xx五年级上册语文重点复习资料（苏教版）

1 / 13 XX 五年级上册语文重点复习资料（苏教版） 苏教版五上重点复习资料 一、解释词语。 1、身临其境：亲身到了那个地方 2、引人入胜：把人带到美妙的佳境。形容风景、文艺作品很吸引人。 3、林樾：林中成阴的地方。 4 意欲：心里想要 5 不知处：不知道在什么地方 6、胸襟：指心情、志趣、抱负等。 7、敏捷：（动作等）迅速而灵敏。 8、凶相毕露：凶恶的相貌完全暴露出来毕：全 9、名副其实：名称或名声与实际相符 10 迅雷不及掩耳之势：形容速度极快。 11、抽搐：肌肉不随意地收缩的症状 ，多见于四肢和颜面。 12、金蝉脱壳：比喻用计脱逃而使对方不能及时发觉。 13、戳穿：刺穿，说破。 14、俸禄：古代官吏的薪水。 15、神韵：精神韵致。 2 / 13 16、惊叹不已：满口不停地赞叹。 17、滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或是以次充好。也用作自谦之词。 18、拜访：敬辞。访问，拜会。 19、即兴：因受眼前景物感发而临时有兴致（作诗、演讲）等。 20、周旋：与敌人较量，相机进退，以战胜敌人。 21、掺杂：混杂。 22、呜咽：低声哭泣 23、无垠：辽阔，没有边际 24、水天一色：水与天交融为一体，没有界限 25、奔腾不息：浪水翻起，波浪急速流淌。息：停止 26、挺到了上学的年龄：坚持，支撑。 27、轩然大波：高高涌起的波涛。比喻大纠纷，大风波。 28、不懈努力：松懈、放弃。 29、坦然：心里很平静，没有顾虑的样子。 30、情有独钟：钟：专一，集中。 31、饱经风霜：饱：充分 32、誉为：誉：称赞。 33、掩映：彼此遮掩，互相衬托。 34、白练：白色的绸带。 35、不足为奇：不值得奇怪。足：值得 3 / 13 36、欣喜若狂：若：好像。高兴得像发狂一样。 37、无稽之谈：没有根据的说法。稽：根据 38、安然无恙：原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。恙：病 39、怒发冲冠：愤怒到极点，头发直竖，把帽子都快要顶起来了。冠：帽子 40、博览群书：博：广泛。广泛地阅读各种书籍。 41、鸿篇巨制：制：著作。指规模鸿大的著作。 42.、下落不明：明：清楚。 43、名垂青史：垂：流传。 44、家徒四壁：徒：只有。 45、锲而不舍：锲：雕刻。不断地雕刻某种东西，常用来比喻有恒心，有毅力，坚持不懈。 46、微不足道：足：值得。 47、孜孜不倦：指勤奋 努力，不知疲倦。 48、炉火纯青：相传道家炼丹，到炉中火焰转成纯青色时，就算练成了。比喻学术、技术或处事手段等达到完美的境地。 49、依草附木：比喻依仗他人，凭借权势。 50、措手不及：来不及躲避。措手：处理、应付。 51、发配：宋代的一种刑罚。在罪犯的脸上刺字，然后遣送到边远的地方去服苦役。 52、八十万禁军教头：禁军原指侍卫皇帝的亲兵。在宋代，4 / 13 禁军是指朝廷的正规军。当时东京（开封）号称禁军八十万。教头是负责士兵武艺的低级军官。 53、非比他人：不同于其他人。 54、耽误：因拖延或错过时机而 误事。 55、烟雾迷蒙：迷：使看不清 56、繁花似锦：锦：有彩色花纹的丝织品。 57、依依惜别：依依：形容留恋，不忍分离。 58、飞檐凌空：升，高出 59、相媚好：表示两人很亲热的意思。 60、无赖：本文指可爱、顽皮。 二、按课文类容填空。 1、陶校长要求我们 “ 每天四问 ” ，是希望我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，从而能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步。 2、寻隐者不遇作者是唐代诗人贾岛，作者寻访隐者不遇的原因是云深不知处。所见的作者是 清代诗人袁枚，牧童闭口立的原因是意欲捕鸣蝉。 3、（鸣禽）、（野花）要和你们（联欢），生活里洋溢着欢乐和（温馨）。 青山说：（攀登吧），（饱览无限）的风光，满怀少年的（豪情）！ 绿水说：（前进吧），（奔向浩瀚）的大海，显示少年的（胸5 / 13 襟）！ 4、最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉尾用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。 5、成语故事分别讲了 _自相矛盾 _、 _滥竽充数_、 _画 龙点睛 _。 “ 自相矛盾 ” 比喻一个人的言语或行为前后抵触，告诉我们说话做事要前后一致。 “ 滥竽充数 ” 比喻没有真才实学的混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。告诉我们要有真才实学才能立身处世。 “ 画龙点睛 ” 比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。 6、来自寓言故事的成语：守株待兔狐假虎威拔苗助长杯弓蛇影 来自历史故事的成语：望梅止渴背水一战四面楚歌纸上谈兵 来自神话故事的成语：大闹天宫火眼金睛精卫填海开天辟地 7、推敲中贾岛推敲的诗句是 “ 鸟宿池边树，僧敲月 下门 ” 。后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做 “ 推敲 ” 。 本学期我们还学过贾岛的一首诗，叫寻隐者不遇，默写其中两句： 6 / 13 8、嫦娥奔月是一篇神话故事，描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是美丽善良、舍己为民的嫦娥，力大神勇、造福百姓的后羿，奸诈贪婪的逢蒙。 9、本学期我们学习的三篇伊索寓言是： _狐狸和葡萄_、 _牧童和狼 _、 _蝉和狐狸 _. 狐狸和葡萄告诉我们： 牧童和狼告诉我们： 蝉和狐狸告诉我们： 你还知道有哪些伊索寓言： 、 、 10、飞 机在高空盘旋，鲜花 伴着 骨灰， 撒向 无垠的大海。大海 呜咽， 寒风 卷着 浪花，痛悼 伟人的离去 也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋 邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界 ，他不仅属于中国，也属于全世界 。 11、 “ 要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！ ” 12、迎客松姿态优美 ，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好7 / 13 客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。 13、壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞 14、美国科学家富兰克林经过长期观察，后来通过 “ 风筝实验 ” 证实了雷暴就是普通的放电现象 ,揭开了雷电的秘密。他还发明了避雷针。 15、滴水穿石的启示这篇课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是 _靠着 “ 滴水穿石 ” 的精神，取得成功的。我们要铭记 “ 滴水穿石 ” 给予我们的启示 :_目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。 16、课文是根据我国古典小说水浒传中的有关回目改写的，原著作者是施耐庵。通过对课文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼的人，洪教头是个自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力的人。 17、一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。转眼间，阴云密布。一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上雾气缭绕，岩石掩映；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点8 / 13 点，荷叶上水珠晶莹透亮。 18、王冕是一个孝敬长辈、勤勉好学的孩子。 19、清平乐 村居是一首词，其中 “ 清平乐 ” 是词牌名， “ 村居 ” 是题目。词作者是南宋著名爱国词人辛弃疾。 20 在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁 ，如：唐诗、宋词、元曲、明清小说。 三、问答题。 1、 “ 谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子 ” 。谈谈你的理解。 答：四年来，田老师讲了许许多多的故事，如春雨点点，滋润着孩子们的心田，激起作者对文学的热爱与向往。这颗文学种子后来生根、长叶、开花，并结出累累硕果。 2、陶校长和同学们谈了哪四个问题？他为什么谈这些问题？ 答：健康、学问、工作、道德四方面的问题。因为他十分关心学生德、智、体以及工作能力的培养，他希望孩子们从小树立 “ 健康第一 ” 的观点，筑起坚固的 “ 健康堡垒 ” ； 学习上认准目标，刻苦钻研；工作上培养责任心，认真负责地做好每件事；道德上既要讲究 “ 公德 ” ，又要讲究 “ 私德 ” ，要学做 “ 真人 ” 。 3、把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗 ? 9 / 13 答：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。 4、课文为什么要用 “ 装满昆虫的衣袋 ” 做题目？ 答： “ 装满昆虫的衣袋 ” 最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个 人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。 5、（ 1） “ 访问 ” 与 “ 拜访 ” 。 “ 访问 ” 是有目的地去探望人并跟他谈话。 “ 拜访 ” 也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。文中用 “ 拜访 ” ，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的 “ 访问 ” 。 （ 2） “ 即时 ” 与 “ 即兴 ” 。 “ 即时 ” 是立即的意思。 “ 即兴 ” 是对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。文中用“ 即兴 ” 是说贾岛的题李凝幽居一诗是即景生情，有感而发的。 （ 3） “ 安静 ” 与 “ 宁静 ” 。 “ 安静 ” 指没有声音，没有吵闹和喧哗。 “ 宁静 ” 指（环境、心境）很安静，表示 静的程度很深。文中用 “ 宁静 ” 准确地描写出月夜特定环境的特点。 6、为什么狐狸和乌鸦里乌鸦会受骗，而蝉和狐狸里的蝉却没有受骗？ 10 / 13 答：乌鸦在狐狸的花言巧语面前最终失去了警觉，因而上当受骗了；蝉却不是这样，它始终对狐狸的 “ 赞叹 ” 保持警惕，而且能从同伴的灾难中吸取教训。 7、有人说 “ 鲜花伴着骨灰 ” 应是 “ 鲜花拌着骨灰 ” ，你怎么看？ 答： “ 拌 ” 意为搅和、搅拌。 “ 伴 ” 指相随、相伴。用 “ 鲜花拌着骨灰 ” ，指两者搅拌在一起，意思不错但缺乏感情。而用 “ 伴 ” 指鲜花陪伴着骨灰，也表达了亿万人民对邓小平同志的崇敬和无限 哀思。 8、 “ 给 ，永远比 拿 愉快 ” 你对这句话是怎么理解的？ 答： “ 给 ” 永远比 “ 拿 ” 愉快。给是奉献 ,拿是索取。给别人欢乐，自己也能得到愉快 9、为什么称恩科西是 “ 艾滋病小斗士 ” ？ 答：因为恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。 10、填写动词： 壶口瀑布从高处（泻）下来，声如雷鸣，动人心魄。 泉水咕嘟咕嘟往外（涌）。 一辆汽车疾驶而过，（溅）了我一身泥水。 丝丝春雨（飘）落在草地上。 11、母亲让王冕放弃读书，去给人家放牛， 王冕却说： “ 我11 / 13 在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。 ” 是不是他不想在学堂里读书了？谈谈你的看法。 答：母亲要王冕去给人家放牛是无可奈何的事，王冕虽然只有十岁，但很懂道理，非常体谅母亲的难处，离开学堂，他心里并不好受，但他却说，在学堂里闷得慌，放牛快活些，表明他乐意放牛，其实他是为了安慰母亲，不让母亲难过，而且他说可以带几本书边放牛边读书，这是一个多么懂事的孩子呀！ 四、练习 1、带 “ 风 ” 字的诗句 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 忽如一夜春风来 ，千树万树梨花开。 野火烧不尽，春风吹又生。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 2、歇后语 八仙过海 各显神通 姜太公钓鱼 愿者上钩 千里送鹅毛 礼轻情意重 这真是芝麻开花 节节高。 周瑜打黄盖 一个愿打，一个愿挨 猪八戒照镜子 里外不是人 12 / 13 王婆卖瓜 自卖自夸 铁杵磨成针 功到自然成 3、写出和戏曲有关的谚语： 台上三分钟，台下十年功。 师傅领进门，修行靠个人。 要练惊人艺，须下苦功夫。 若要戏路通，全靠幼时功。 艺多不压身，艺高人胆大。 百日笛子千日箫， 小小胡琴拉断腰。 4、把句子写具体： 上海的金茂大厦可真高啊，快要顶到天了。（直插云霄） 早晨的雾可真大啊，门前的大树都不见了踪迹。（眼前是白茫茫的一片） 小溪里的水清得很，连水底的沙石都看得一清二楚。 （能看见鱼儿嬉戏，河虾散步） 教室里静悄悄的，连一根针掉到地上也能听见。 5、公益用语示例： a、心宽了，车门也宽了。 b、交通你我他，安全靠大家。 c、爱花惜草，珍视生命。 d、播种一片绿荫，常留一份深情。 e、涟涟清水流，何忍投秽物。 13 / 13 f、水，生命的摇篮，请你珍视。 g、爱惜 粮食，增进健康。 h、做普通人，讲普通话。 6、莱特兄弟的故事：做（行动）比说更重要。 飞行器 :直升飞机、热气球、飞