xx五年级上数学第三单元第九课时集体备课教案（人教版）

1 / 6 XX 五年级上数学第三单元第九课时集体备课教案（人教版） 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 m 章丘市埠村中心小学教师集体备课表 数学：五年级主备人执教人：时间： 课题小数除法 练习九课型练习课第 9 课时 教学目标知识与 能力进一步感受要根据实际需要取商的近似值，培养学生的应用意识。 过程与 方法经历用小数除法解决实际问题的过程获得解决实际问题的方法。 情感态度 价值观使学生了解数学源于生活，又应用于生活，体验数学在生活中的价值。 教学重点灵 活运用求商的近似值的方法来解决实际问题。 教学难点 “ 进一 ” 法、 “ 去尾 ” 法取商。 教学具准备教学课件教学方法合作交流，自主探究 2 / 6 教学过程二次备课 教学过程 一、复习导入 出示题目 1小强是用 50元买了 12个蛋糕，平均每个蛋糕多少钱？ 2蛋糕店特制一种生日蛋糕，每个需要面粉，李师傅领了4kg面粉做蛋糕，他最多可以做几个蛋糕？ 3 50个奶油蛋糕，要全部装在盒子里，每 8 个装一盒，至少需要几个盒子？ 学生独立完成后。 师：请同学们说说看，你是怎么想的呢？ 生 1：第 1 题用 5012= （元 ） （元） 生 2：第 2 题用 4=12 （个） (kg), 剩下的面粉不能做成一个蛋糕，最多只能做 12个蛋糕。 生 3：第 3 题用 508=6 （个） 2 （个）。因为剩下来的蛋糕还需要装在一个盒子里，所以至少要用 6 1=7(个 )盒子。 生： 4：这三道题目告诉我们：要根据生活中的实际情况取商的近似数，如果求平均数或者计算题的近似值，就用 “ 四舍五入 ” 法 ;如果买东西，只能舍去小数部分，买整个的物品；如果用油桶装油，因为多出的油也要用桶来装，所以即使余下的不多，也要多算一个桶。 3 / 6 师：求商的近似值的一般方法是使用 “ 四 舍五入 ” 法。全部用 “ 四舍五入 ” 法解决今天的三个问题很不合理，我们必须根据实际生活需要，合理选择不同的方法来求商的近似值。有时需要去掉小数部分（无论小数部分是多少，都要舍去），有时需要进一（无论小数部分是多少，都要进一取整数），这里所用的方法分别叫 “ 去尾 ” 法、 “ 进一 ” 法。 二、探究新知 1根据实际情况选择合适的方法求商的近似值 出示：五（ 1）班的同学准备装饰教室，他们准备了长为 5m的红纸，长为 8m 的黄纸。每长为的红纸可以做一朵红花，每长为的黄纸可以做一朵黄花。 (1)可以做多少朵红花？ (2)可以 做多少朵黄花？ (3)3朵红花和 3朵黄花扎成一束，一共可以扎成多少束花？ 引导分析 (1)要求长为 5m的红纸可以做多少朵红花，用除法计算。 (2)要求长为 8m的黄纸可以做多少朵黄花，用除法计算。 (3)根据红花和黄花的数量分别求出各有几个 3 朵 ,比较后确定可以扎成多少束花？ 学生尝试解答，集体订正。 规范解答 (1)5=41 （朵） （ m），不够做 1 朵。 4 / 6 答：可以做 41 朵红花。 (2)8=21 （朵） （ m），不够做 1 朵。 答：可以做 21 朵红花。 (3)413=13 （束） 2（朵） 213=7 （束） 答：一共可以扎成 7 束花。 教师小结：在解决实际问题时，要根据实际情况灵活地选择合适的方法取商的近似值，如本题中的花是一朵一朵的，所以应该用 “ 去尾 ” 法取近似数。因为黄花只能扎成 7 束，所以最后确定扎成多少束时，必须以较少的为标准。 2有特殊数量关系的连除问题 出示教材第 40 页练习第 3 题。 学生阅读题目，理解题意。 从题中你知道了哪些数学信息？ 所求问题：一台喷雾器每小时可以喷多少棵？ 所需条件： 3 台喷雾器 4 小时喷了 300棵。 问：这题能一步算出最后结果吗？ 应该先算什么？再算什么呢？ 请学生在小组内谈谈自己的想法。 指名有代表性的算法板书在黑板上： 方法一： 3003=100 （棵）方法二： 3004=75 （棵） 1004=25( 棵 )753=25 （棵） 综合算式： 3003430043 5 / 6 请同学说一说每道算式求的是什么 ? 观察对比：两种方法有什么不同和相同的地方？ 三、巩固练习 1出示教材第 41页练习九第 11 题。 教师： 450g 橙子粉能冲多少杯？冲这么多杯需要多少克方糖？ 学生独立完成后交流分析过程，并讨论处理的结果方法。（为什 么这样处理？） 小结：要根据实际情况取商的近似值，有时要用 “ 进一法 ” ，有时要用 “ 去尾法 ” 。 2教材第 40页练习九第 4 题。 学生自主完成，同桌之间相互交流订正。 3教材第 41页练习九第 13*题。 小组内分析题意，讨论算法，然后独立计算，集体订正。 教师提示：商的小数点向右多点一位，说明商错了，正确的商就是，是解决这道题的关键。下面就可以按除法各部分这间的关系得到结果。被除数 商 =除数 四、课后小结 这节课同学们学习了什么知识？ 作业：教材第 40 41页第