中国传统文化教学计划.doc

中国传统文化教学计划 学习中国传统文化有助于将科学精神与人文精神结合起来;学习中国传统文化有助于学会做人学习中国传统文化有助于增强民族自尊心、自信心、自豪感;学习中国传统文化除了加强自身修养外还有建设未来中国新文化的任务;学习中国传统文化有助于推动经济快速发展下面是小编整理的中国传统文化教学计划希望对大家有所帮助 为了推进依法治教切实保障学生身心健康培养学生的法制观念和良好品行有效地预防和减少小学生的违法和犯罪现象继续深入开展我校法制宣传教育实现学校的培养目标现结合我校教育工作实际制订本规划 一、指导思想和总体目标 高举理论伟大旗帜以“三个代表”重要思想为指针紧紧围绕教育局提出的相关决定坚持法制教育与法制实践相结合紧密联系教育改革注重教育的实效深入进行以宪法、基本法律法规为主要内容的宣传教育进一步增强全校师生的宪法观念和法律意识不断提高学校依法办事和依法管理水平增强青少年学生的知法守法意识积极开展依法治校全面推进依法治教实现教育事业的依法管理 二、学习内容及要求： 主要学习与学生学习生活相关的法律和道德教育方面的基本知识重点抓好教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、交通安全条列等法规教育做到法制教育与思想教育相结合;条文灌输与形象教育相结合;课堂教育与课外教育相结合;思想教育与行为训练相结合;面上教育与重点教育相结合组织生动活泼、形式多样的法制教育活动提高学生学法的积极性 三、教育对象 实施普法对象是：全体教职员工和学生重点对象是少年学生 四、方法与步骤 1、坚持面授为主组织自学为辅的教育方式充分发挥校业余党校、校业余团校、政教处等教育机构的宣传培训教育骨干作用层层培训普法骨干师资利用课常主渠道作用加强青少年法制教育坚持使学校法制学习制度化、经常化采用集中学习辅导和分散自学相结合的方式抓好教职员工的普法工作各类普法对象在组织面授予的基础上均应进行合格考试 2、广泛开展法制宣传教育协同有关部门要注重搞好法制教育宣传舆论工作要通过发放法制宣传教育读本、召开教师会议、学生班队活动、晨会课、国旗下讲话、黑板报、宣传橱窗传展览、学校广播之声等多种形式开展宣传工作 3、积极开展各类活动增强法制宣传教育的效果要结合本校实际把开展法制教育与警校共建、家校共建、社区教育、以案说教等多种活动形式有机结合 4、考试和考核：通过培训学习每个阶段学法、用法情况进行考试和考核健全学法用法情况登记制度 教学内容: 这是语文综合实践活动领略中华传统文化内容之一书画艺术是对文本内容的拓展旨在让学生在体验中感受到祖国书画艺术的独特魅力培养学生对书画艺术的认同感、亲近感 学情分析： 学生在一个阶段的学习已经了解了一些中华优秀传统文化有了一定的基础一方面书画艺术已在学生生活的周围出现学生已初步了解一些书画名家的故事;另一方面学生并没有对生活中出现的书画艺术从欣赏的角度去关注本节课就是让学生充分运用已有的知识引导他们欣赏书画艺术的美体会书画艺术的出神入化 教学目标： 知识与能力： 1.通过学习、了解、欣赏中华传统文化之一的中国书画艺术让学生对中国书画艺术有一个基本的了解从而去关注中国书画; 2.通过学习、交流汇报等活动了解中国书画艺术独特艺术魅力从而更加珍视这一独具民族特色的艺术形式 过程与方法： 1.通过谈谈、赏赏、想想培养学生收集、整理信息以及表达信息的能力 2.通过课前预习、收集资料等学习活动初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力 情感态度价值观： 1、通过欣赏作品和开展现场活动加深学生对中国书画艺术的认同感并由此产生民族自豪感; 2、通过阅读书画家的故事启示学生书画艺术的习得与创造与个人的努力是分不开的使学生受到勤奋刻苦的教育 教学重点与难点： 重点：通过学习活动：让学生对中国的传统文化中国书画艺术特点(诗书画印融为一体、追求意境美)有一个基本的了解从而去关注中国书画艺术; 难点：1.使学生初步对中国书画艺术产生兴趣;培养学生珍视我们的国粹中国书画的思想感情2.感悟到中国书画的意境美 教学准备： 教师：课件 学生：课前调查 1、观察生活中那些地方有书画作品和那些东西印有书画作品; 2、通过上网等手段了解国画艺术的特点(包括笔墨线条的运用行书的特点印章的作用等); 3、搜集齐白石不叫一日闲过和胸有成竹的故事; 4、经过父母允许带一件书画艺术品和印有书画艺术品的东西 教学过程： 一、视频导入初步感受书画艺术的神奇魅力 1、同学们在开始今天的传统文化之旅之前我们先来欣赏一组作品看看你能发现什么 课件展示本校学生的剪纸作品和叶贴画作品 课件设计意图：通过这两组图片的展示让学生在观察和对比中感受到剪纸作品是我们的传统艺术叶贴画属于现代艺术但他们有一个共同点：它们都和我们的绘画艺术有关同时也让学生感受到艺术来源于生活并存在于我们的生活中 2、现在老师再带领大家去欣赏一幅流动的画 课件出示上海世博会中国馆的清明上河图是从手机拍的视屏中截取了我所需要的一段录像在时间上进行了精准的计算 课件设计意图：这段动画的播放就是让学生感受到清明上河图所表现出的高超绘画艺术中国馆选择把书画艺术作为镇馆之宝展现在全世界的人民面前这说明了书画艺术是我们的优秀传统文化是我们的国粹 同学们你们知道这幅画是在什么地方展示的?年的上海世博会的中国馆并且是做为镇馆之宝展示出来的同学们在这样一场盛会上中国馆选择把书画艺术作为镇馆之宝展现在全世界的人民面前这说明了什么? 3、今天我们就去领略我们的另一个传统文化书画艺术(板书) 二、交流生活中的书画艺术通过图片展示使学生初步感受书画艺术与生活的融合 1、课前你了解了些物品中印有书画作品?了解的交流 2、在生活中些地方也有书画作品呢?学校宾馆展览馆饭店大街上的广告牌等等 可见历经千年的书画艺术到今天仍然被我们广大的观众所接受所喜欢那他到底有怎样的魅力呢?我们就一起来欣赏一下 三、品书画艺术之美感受书画艺术的出神入化 1、今天老师给大家带来了一幅图画这是清代画家赵云壑的梅石图美?美在呢? 课件展示：梅石图 本节课就是通过引领学生赏析梅石图使学生初步感受书画艺术的特点 在品味它的美之前我想听听同学们对国画艺术的了解课前同学们收集了资料先在小组内交流一下小组注意总结要在全班交流 课件出示课前调查表 课件设计意图：让学生按照表格逐条交流重复的不要说也为后面全班赏析梅石图做知识准备 了解得真不少我浏览了一些学校的网站发现了有的学校的网站上对国画艺术的一个主要形式水墨画作了介绍我们来看一下 课件出示网站截取图 课件设计意图：展示学校网页中单独的绘画页面并将其中的水墨画介绍单独放大让学生加深印象 在网站中还有对国画艺术的一段介绍我们请一位同学读一下 课件展示小资料 课件设计意图：虽然书画艺术学生并不陌生但是缺少一定的专业知识所以补充一定的专业知识使学生具备最基本的鉴赏能力 刚才同学们读到国画艺术融书法、篆刻、诗词于一体那么我们就来分别欣赏这幅画中的这几部分之美 请各小组从画、书法、篆刻、诗词分别选择一样小组内交流 全班交流在交流的时候用课件辅助说明 课件展示花之特点 课件设计意图：在学生的交流中用文字和线段将这幅画的特点标记出来对没领略到特点的学生起到一个点拨的作用 总结：这一幅方寸之大的书画作品竟能将诗书画印四种艺术形式完美地结合到一起彰显出我国书画艺术是出神入化的这轻薄的书画作品更是承载了我们中华民族千百年来的文化底蕴我们的书画艺术无愧于我们的国粹(板书) 2、同学们诗书画印结合的书画艺术是我国独有的文化瑰宝 课件展示书画作品 课件设计意图：这里的书画作品的展示目的就是要学生静静地欣赏补充学生感知的不足这样的集中出现为学生在视觉上形成强烈的冲击内心产生震撼一种自豪感会油然而生 同学们看到这些书画珍品你此时心中涌动了怎样的情感? 3、我们同学也带来了一些印有书画艺术的作品先在小组之内展示一下交流一下你这件作品的艺术魅力 4、谁愿意在班级展示一下老师也收集到一些： 课件展示 课件设计意图：学生准备的家里的印有书画艺术的物品不一定充分所以通过图片补充一部分通过展示图片使学生在这些精美的物品上感受到：中国书画艺术已经渗透到了我们生活的各个角落时时刻刻在给人们传递着其独特的美 5、小结：同学们你们看作为我们祖国的国粹中国书画艺术已经渗透到了我们生活的各个角落时时刻刻在给人们传递着其独特的美 四、品书画大师故事悟书画大师的人格魅力 1、在欣赏这些出神入化的书画艺术精品的同时我们也不得不产生了疑惑书画大师们靠什么取得这样的成就呢? (1)、请大家听听十八缸水这个故事再谈谈你的想法 课件：十八缸水 课件设计意图：从一个完整的动画故事中截取了我所需要的能够表现王献之勤奋刻苦的一段动画为本节课的情感教育作铺垫 (2)、学生汇报：勤奋刻苦持之以恒不骄不躁 2、你还知道那些书画大师刻苦学艺的故事? 总结：几千年来书画大师们不仅为我们留下极其珍贵的墨宝同时也将他们身上的优秀品质代代相传我们不论做任何事只要做到了像他们一样勤学苦练我们也能取得不平凡的成就 五、拓展延伸激发情感 不知大家听过这样一句话没有民族的就是国际的我们的书画艺术不仅为我们自己所喜欢也吸引了许多外国友人争相模仿看 课件图片 课件设计意图：通过这样的一组图片展示使学生再次领悟到作为我国优秀的传统文化书画艺术的国际魅力 看到这里我相信大家也跃跃跃式因为时间关系我们就不当堂展示了我们来欣赏一下我们同学自己的作品 课件展示 课件设计意图：我们学生自己手里现有的书画作品肯定比较少所以在这里用课件进行了两部分内容的补充：一是我们去年学校书画展上我校学生的作品二是我们同龄人的作品提高学生了解、学习我们传统文化的兴趣 六、总结： 【课件出示】 课件设计意图：最后一张图片是作为本节课的一个总结倡导所有的学生热爱中国的书画艺术并将中国传统文化传承下去发扬光大 中国书画艺术是我们的优秀传统文化之一也是世界艺术中一支独特的奇葩我们在为这一独特的艺术形式自豪的同时也有义务去热爱它保护它并将这一艺术形式传承下去并发扬光大 一、学情分析 我班共有学生50人他们学习习惯、生活习惯等各方面差异很大,但经过一段时间的相处我发现本班大部分学生对我国博大精深的传统文化有了初步的了解在前段时间学生对三字经弟子规等的内容有了初步的背诵基础大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣借此时机将传统文化精髓灌输课堂中培养学生的学习兴趣立志继承和发扬传统文化让学生做个具有传统文化素养的中国人 二、教材分析 本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单元“经典驿站”：学习、了解中华民族传统原创经典受益于千古美文的文化滋养培养对传统文化精髓的喜爱之情分为四个部分诗经、韩非子淮南子战国策 “名人长廊”：学习和了解古代历史名人借鉴他们为人处事的方法本章节主要介绍了“姜尚”“管仲”“孙武”“司马迁”“苏武“五位历史名人的故事 “名胜佳境”：了解济南、崂山等名胜在教学时适当补充一些图片文字和课外资料引导学生感受传统文化的继承树立对待传统文化的正确态度使其具有初步批判继承传统文化的能力 “艺术乐园”：步入民族文化的艺术殿堂领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷增强民族自豪感和信心本章节主要分为“对联”和“成语”两个部分 教材基本呈现形式为：“经典回放”(呈现原创经典中精华部分);“温馨点击”(借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来提出学习依据明确学习要求);“活动广角”(设计丰富多彩的活动使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动) 本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色通过诵读、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活动方式达到提高学生综合文化素养的目的具体体现在以下三方面： 1.坚持以人为本的原则充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点营造浓厚的探索实践氛围 2.以提升学生素养为目的逐步培养其良好得到人文素养塑造其诚信向上的民族气节和人生信念 3.注重培养学生的探究学习能力培养其初步的探究学习能力形成其积极的人生观和价值观 三、教学目标 1.进行爱国主义教育 2.感受传统文化的继承树立对待传统文化的正确态度使其具有初步批判继承传统文化的能力感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理 3.养成良好品德中国的传统文化强调自强不息、以德化人其最终目的是要培养出正直、顽强、善良、对社会有用的人此外在道德培养方面中国文化强调气节所谓士可杀不可辱;强调情操所谓“富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈”;强调礼义一举一动要符合社会规范和道德标准;强调廉耻要有所为有所不为;强调奉献所谓先天下之忧而忧后天下之乐而乐;强调良心就是要时刻意识到自己是一个有道德之人不做伤天害理事所有这些在