小学校园文化建设三年规划.doc

小学校园文化建设三年规划文化是一所学校最值得品味的东西，学校文化建设是学校最高层面的建设，它引领着学校各项建设，推进学校的可持续发展，提高教育的品质。文化立校是现代学校走内涵发展之路的坚定选择。市教育局开展的“校园文化建设年”活动，为我校办学品位的全面提升、师生素质的综合发展提供了新的契机。为更进一步落实教育部及州、市教育局关于加强校园文化建设活动的通知文件精神，结合我校校情实际，特制定校园文化建设三年规划。一、校情分析市逸夫小学位于区，创建于19XX年，有着深厚的文化底蕴和优良传统。占地面积8600平方米。该校先后九易其名：19XX年由麟溪书院改名为恩施县高等小学；1912年更名为恩施县高等小学校；1930年改名为恩施县完全小学；1949年改名为恩施城关镇第一中心小学；1950年改名为恩施县城关第一小学；“文革”期间名为东风小学；1978年更名为恩施县施南镇第一小学；1985年更名为市和平街小学；1996年香港爱国人士邵逸夫先生投资四十万港币，修建逸夫教学楼，学校易名为“市逸夫小学”。其发展历程历经晚清、民国和新中国三个不同的历史时期，可以说是市现代教育的一个缩影。学校形成了“讲奉献、讲大气、讲品味、讲合作”的逸夫精神。目前学校开设28个教学班，共有在校学生1803人，有退休在职教师140人。 近年来，学校在各级政府的关怀和支持下，积极筹资改善办学条件。经过改造维修的多功能电教大厅，功能齐备，设施先进，使我校现代化教学水平达到全州先进水平；办公室、教学楼和师生食堂改造工程使师生工作学习和生活环境面貌一新；“班班通”工程，使每个教室配备了电脑和液晶大彩电，提升了教学手段信息化水平；学校全体教职员工把“给学校最鲜活的生命，给学生最美好的童年”的办学理念贯穿于教育教学的全过程，把构建“学习的校园，快乐的校园，创造的校园，和谐的校园”落实到每一个教育教学行为之中。学校注重常规管理，加强教师队伍建设，坚持“良好的育人环境，优质的教育质量”的办学宗旨，整体办学水平得到提升。教学水平一直居同类学校领先水平。我们力争再通过三年时间的努力和探索，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、优良校风营造精神美、人际和谐营造人文美”的思路，把学校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、文化底蕴丰富、人民满意的学校。二、总体目标通过三年的继续努力，培育以人为本、合乎规律、引领发展的理念文化；培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化；培育理念先进、团结合作、敬业爱岗的教师文化；培育注重体验、自主发展、低负高效的课程文化；培育行为文明、健康高尚、严格自律的行为文化。三、工作任务（一）校园环境文化建设：工作目标：把学校建设成为校园环境自然优美，室内布置整洁舒适的育人乐园。工作任务：1、校园美化重新完善绿化带，对各种树木整枝造型，把校门口、逸夫楼、四层教学楼前的花草重新更换成红据木和杜鹃花，所有花坛植上草皮，改变校园绿化单一的局面，力求一年四季校园景色各不相同。把娱乐场两边空闲的两块坡地，改造成绿地；在四层教学楼后边增加一个长花台，增加校园绿地面积。借校园扩建的东风，把进校园右边的一层矮房拆除，改造成一块大草坪。拓宽校园空间。花坛中安置简洁的文明用语警示牌，给每棵大树编号取名分科，并建立档案。学生流动较大的位置要有激励性的大号标语（如：让读书成为习惯，让习惯成为自然，让健康相伴每一天），增强育人内涵。校门口放置一块活动提示栏，外侧为“进入校园，请说普通话”，内侧为“放学路上靠边走，平安回家勿逗留”或者是其他提示语。抓好黑板报宣传阵地，分年级以竞赛的形式完成，年终进评比表彰。校园围墙内壁分专题绘制体育锻炼标志和宣传画，营造健康向上学习环境。维修墙面，楼顶防水，所有体育设施、门窗油漆一新。并在适合位置悬挂“校训、校风、教风、学风、办学理念、办学特色”等。所有用房有标志牌，每层楼有“说普通话，写规范字”的温馨提示语，房内整洁规范。2、功能室美化学校各类用房门窗油漆一新，墙面无破损，无乱涂乱抹现象。各科室用房有统一标识。制作窗帘。各类专业用房布置有特色，形式多样，内容丰富，富有教育性。有固定的室训，有相适应的警句名言。各室物品摆放整齐，干净卫生。有专人负责卫生。各室线路规范，灯具安装整齐。各室规章制度张贴上墙。争取项目新建一个标准实验室。3、教室美化教室设有卫生角、图书角等，教室前黑板上方有国旗，国旗两边配上富有本班个性特色的班训。小学生日常行为规范、中小学生守则等张贴上墙。清理学生课桌，尽量做到统一、整齐；闲置课桌搬至保管室备用；教室无杂物。教室前方黑板右侧或左侧墙壁统一规划为“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表、班级公约及班内各项工作安排表等内容。教室两侧墙壁统一规划为专栏，作为学习园地或评比栏，以促进班内学生间的竞争。 电脑、电视专人保管，每天按时开关机，定时擦洗上罩。4、办公室美化。总课程表、作息时间表、教师职业道德规范、文明办公室公约、值周教师制度等常规要求全部上墙。在规定位置张贴。办公室墙壁上统一张贴“学高为师、身正为范”之类的激励语。安装正冠镜一面，以方便教师上课前可以直观自己外在形象。适当位置安放时钟一只。建立教师办公室管理制度，指定专人管理并纳入学期和谐年级组评比考核。适当位置可张贴国画或书法一组，最好是师生自己的作品，以增强文化气息。（二）师生行为文化建设工作目标：通过各类有效的校园活动的开展，培育行为文明、健康高尚、严格自律的师生行为文化。工作任务： 领导行为文化：具有高尚的职业理想和信念、高品位的职业境界、强烈的责任心和使命感、高远的战略眼光、独特的视角、创新的思维、先进的教育思想、强烈的自我发展意识、不断学习与超越的毅力、强烈的忧患意识、踏实而严谨的工作作风和独特的个人魅力。教师行为文化：一是建章立制，严格管理，规范教师教学行为；二是强化师德教风建设，教师遵守师德规范；三是搞好校本培训，建立统一的业务学习制度，用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书；四是加强教学研究,以科研求发展；五是加强教学行为督导、检查和评比。 学生行为文化：一是从低年级开设养成教育校本课；二是按照逸夫小学学生礼仪规范要求，强化学生习惯养成；三是强化各类活动礼仪、仪式规范。（三）校园活动文化建设工作目标：丰富校园文化活动，鲜活校园文化生活，放松心情，陶冶情操，培养良好的精神品质。工作任务：1、教学活动举办教师论坛、青年教师说课竞赛、课件评比、人人赛课、专题讲座、学术报告等活动，丰富校园文化。定期开展送课下乡或联片教研活动。定期开展以“教师教学展示”为主要内容的教学开放周活动。开展演讲比赛、歌咏比赛，使学生在活动中提高普通话水平。充分发挥红领巾电视台和校园闭路电视的功能。加强宣传语言文字政策法规。定期召开家长委员会，开放家长学校，开展学校、家庭、社区三结合教育活动。2、班级文化活动班主任是班级文化的指导员，负责全面指导建设本班文化。师生共同设计适合本班的班级规章制度、班训、班名、班徽等。结合传统节日或纪念日，坚持与时俱进开展主题教育班会。组织学生办好班级黑板报和宣传栏，利用教室各块专栏开展班务工作。积极参加社会实践活动。争创文明班集体、养成教育示范班评比活动，树立良好班风、学风。建好图书角，认真开展读书活动，努力提高班集体文化内涵。开展“读名著、看名篇、背名诗、唱校歌”活动。3、专题文化活动 开展主题周活动，提高工作效率。比如安全卫生周、阅读周、文明礼貌周、推普周、音乐周、班务评比周等。认真开展法制教育活动，切实增加学生法制观念。认真做好师生安全教育工作，确保学生平安无事。认真开展“爱心教育周、诚信教育周、感恩教育周活动”，强化学生思想教育。开展各种健康向上，生动活泼的体育节、科技节和文化节活动。开展创建“学习型校园”活动。（四）校园制度文化建设。工作目标：强化学校内部管理，培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化。工作任务：实行教职工代表大会制。定期召开教职工代表大会。继续完善各种制度。10年重点修改绩效工资发放办法、逸夫小学师德工作条件、逸夫小学教学常规管理细则、校本培训管理制度、逸夫小学学生在校礼仪规范、读书大王评比办法、逸夫小学优秀教师评选办法。坚持校务公开，定期组织教学开放活动和民主评议活动。（五）校园精神文化建设工作目标：拓展校园文化内涵，培育以人为本、合乎规律、引领发展的理念文化。工作任务归纳提炼富有学校特色的校训、校风、教风和学风。开展校旗、校服、校歌、校徽设计活动。创作具有激励性的校歌，请专业人员制作，师生人人会唱校歌。各班均有规范的班训、班风、班规；开展取班名，制作班徽、班规活动。每学期组织一次师德模范、教学教研之星、优秀班主任评比表彰活动，并将先进事迹在校园橱窗展示。激励师生进步。定期开展评选 “文明班级”“养成教育示范班”“书香班级”“和谐年级组”活动。利用国旗下讲话，宣传语言文字工作、安全教育工作、师德先进事迹、行为习惯典范，解读校风、校训、教风、学风。定期组织读书交流评比活动，每月评选“读书之星”，每期评选“读书大王”。四、实施步骤1、XX年3月-12月。宣传发动、分析校情、制定规划；挖掘、整合校园文化资源；全面组织实施校园文化建设工作；侧重于环境文化建设、师生行为文化建设和制度文化建设的强化。2、XX年1月XX年12月。进一步推进校园文化建设，侧重于活动文化建设、精神文化建设，更好形成良好校风、教风、学风。内部管理科学、高效，人际氛围更加和谐，对外声誉越来越好，师生行为习惯成为自然。3、XX年1月XX年12月。总结提高，建立校园文化建设的工作常规。把学校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、师生行为规范、文化底蕴丰富、人民满意的学校。五、保障机制1、统一思想。学校把贯彻实施校园文化建设方案纳入学校主要议事日程，分工负责，相互协调，上下一心，齐抓共管。2、健全机构。学校成立校园文化建设领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，班子成员为组员参与抓；班级成立校园文化建设执行小组，年级组长任组长，班主任具体抓，大队部协助抓。3、培训队伍。学校德育处负责培训班主任；班主任负责培训骨干学生。4、落实专人。德育主任、少先队辅导员、班主任专门负责抓校园文化建设。5、采取措施。安全卫