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1 / 4 XX 五年级数学上册第五单元第九节分数的大小 (练习一 )导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 深圳市龙华新区万安学校导学案 上课班级五年级（ 1）班课题分数的大小 (练习一 ) 主备教师胡纯武副备教师谭素平上课时间 XX 年 12 月 12 日星期五 教学目标知识与能力 1.能够灵活运用最恰当的方法熟练地比较异分母分数的大小。 2 运用所学的知识解决一些简单的实际问题。 过程与方法回顾，归纳法，条理法，系统法。 情感态度与价值观引导学生在合作与竞争中进一 步理解比较分数的大小，有效的发展学生的能力。 教学重点能够灵活运用最恰当的方法熟练地比较异分母分数的大小 . 教学难点运用所学的知识解决一些简单的实际问题。 教具准备小黑板。 教法运用反思和总结 ,条理化 ,系统化。 学法指导做到条理化 ,系统化 . 基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图 2 / 4 导入 （检查预习）上节课学习比较分数的大小，你还记得怎么比较吗？回顾：梳理已学的知识。检验学生的知识掌握情况。 师 生 回 顾 （初步探究） 1.举例说明什么是通分 ？ 2 通分的依据是什么？ 3怎样比较分数的大小？你会几种方法？教师组织小组展示交流，师生共同解决问题。能熟练正确比较分数的大小。 引 导 释 疑 （合作学习）你还有不明白的问题吗？请用 “ ？ ” 标记出来。 【拓展延伸】 加工同样的零件，小红 7 分钟加工 6 个，小丽 6 分钟加工 5个，小方 8 分钟加工 10 个，三人的工作效率谁最高？ 做一做。师生交流。 激发兴趣，引领学生解决问题。 3 / 4 基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图 拓 展 学 习 （深入探究）选做题 1.说一说下列各组分数的最小公倍数。 和和和和 2.比较下面各组分数的大小。 3.把下面分数按从小到大的顺序排列起来。 ，和 做一做。师生交流。检查学生的巩固率 当 堂 检 测 （学习诊断）课本 86 面（ 7 10）题及时巩固，升华提高。基础检测，反馈教学。 课 堂 4 / 4 小 结 （梳理归纳）（自我总结：本节课我学会了 今后还需努力 教师小结） 对所学的知识进行反思及加深。了解学生的掌握情况， 作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点） 新概念分数 的大小 (练习一
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