xx五年级数学下册总复习导学案及全套练习题

1 / 23 XX 五年级数学下册总复习导学案及全套练习题 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 学科承教者授课时间 年级课题复习（ 1）单位换算课型课时 教材分析 学情基础分析 学习目标 学习重点 学习难点 教具准备 预习指导 课前测 学习过程 学习内容学习形式教师指导时间 知识点： 1、长度单位有：千米、米、分米、厘米、毫米等。 1 千米 =1000米 1 米 =10分米 =100 厘米 =1000毫米 1 分米 =10厘米 =100毫米 1 厘米 =10 毫米 2、面积单位有：平方米、平方分米、平方厘米、平方毫米等。 2 / 23 1 平方米 =100平方分米 1 平方分米 =100平方厘米 1 平方厘米 =100平方毫米 3、地积单位有平方千米、公顷。 1 平方千米 =100公顷 =1000000 平方米 1 公顷 =10000 平方米 4、体积单位有：立方米、立方分米、立方厘米、立方毫米等。相邻单位之间的进率是 1000。 1 立方米 =1000立方分米 1 立方分米 =1000立方厘米 1 立方厘米 =1000立方毫米 5、容积单位有：升、毫升。 1 升 =1000毫升 1 升 =1立方分米 1 毫升 =1 立方厘米 7、质量单位有：吨、千克、克等。相邻单位之间的进率是1000。 1 吨 =1000千克 1 千克 =1000克 练习题 1、在括号里填上适当的单位名称 旗杆高 15（）教室面积 80（）油箱容积 16（）一瓶墨水 60（） 2、立方米 =（）立方分米 470立方厘米 =（）立方分米 立方米 =（）立方厘米 60立方分米 =（）立方米 4300毫升 =（）升 35立方分米 =（）升 1200平方厘米 =（）平方分米 =（）平方米 3 / 23 立方米 =（）立方分米 =（）立方厘米 升 =（）立方分米 =（）立方厘米 公顷 =（）平方米 4080克 ()千克吨 =（）吨（）千克 小时 ()小时 ()分公顷 ()公顷 ()平方米 4 小时 15 分 ()小时 1010千克 ()吨 198厘米 ()分米 ()米 120米 ()千米 立方米 =（）立方分米 =（）立方米（）立方分米 4 小时 15分 ()小时 7 千米 70米 ()千米 4 15小时 ()小时 ()分千米 ()千米 ()米 4/3小时 ()小时 ()分吨 ()吨 ()千克 课后检测 （可附页） 板书设计 课后反思当堂检测结果分析 学生学会 了什么 学生学习 中的困惑 和不足 授课最大的收获是什么 针对学情提出整改意见、建议 4 / 23 学科承教者授课时间 年级课题复习（ 2）表面积课型课时 教材分析 学情基础分析 学习目标 学习重点 学习难点 教具准备 预习指导 课前测 学习过程 学习内容学习形式教师指导时间 知识点： 1、认识长方体、正方体，了解各部分的名称。 (1)表面平平的部分称为面；两面相交便形成了一条棱；而三条棱又交于一点，这个点叫作顶 点。 (2)左面的面叫左面，右面的面叫右面，上面的面叫上面，下面的面叫下面（或叫底面），前面的面叫前面，后面的面5 / 23 叫后面。 (3)长方体有 12 条棱，这 12 条棱中有 4 条长、 4 条宽和 4条高。正方体的 12条棱的长度都相等。 2、长方体、正方体各自的特点。 3、正方体是特殊的长方体。 4、长方体的棱长总和 =（长 +宽 +高） 4 或者是长 4+ 宽 4+高 4 正方体的棱长总和 =棱长 12 6、长方体的表面积 1、表面积的意义：是指六个面的面积之和。 2、长方体和正方体表面积的计算方法： S 长 =（长 宽长 高宽 高） 2 ； S 正 =棱长 棱长 6 。 7、露在外面的面 1、在观察中，通过不同的观察策略进行观察。 如 :一种是看每个纸箱露在外面的面，再加到一起；另一种是分别从正面、上面、侧面进行不同角度的观察，看每个角度都能看到多少个面，再加到一起。 2、发现并找出堆放的正方体的个数与露在外面的面的面数的变化规律。 3.一个长方体的棱长之和是 60 厘米，从一个顶点引出的三条棱长的和是多少？ 4.做一个不带盖的长方体水桶，底面是边长为 3 分米的正方6 / 23 形，高是 4 分米，问至少需要多少平方分米的铁皮？练习题： 一、填 空 1.需要（）个棱长为 3 厘米的正方体，才能组成一个棱长为9 厘米的正方体。 2.长方体有（）个面，（）条棱，（）个顶点。相对的棱的长度（），相对的面完全（）。 2.把棱长 8厘米的正方体木块分割成棱长 2厘米的小正方体木块，可以分割成（）块。 3.一个长方体的长 5 厘米，宽 4 厘米，高 3 厘米，它的棱长总和是（）厘米。 4.一个正方体的棱长是 a，棱长之和是（）。 5.一个正方体的棱长总和是 72 厘米，它的一条棱长是（）厘米，一个面的面积是（）平方厘米。 6.长方体的上面和（），前面和（），左面和（），都是相对的两个面，相对面的面积（）。 7.一个正方体的底面周长是 24，正方体的表面积是（）。 8.一个正方体的棱长总和是 36厘米，它的表面积是（）。 五、解决问题。 1.用棱长 1厘米的正方体木块摆成一个长 5厘米，宽 4厘米，高 3 厘米的长方体，共需要用多少块木块？ 2.一个长方体和一个正方体的棱长之和相等，已知长方体的长、宽、高分别是 3 厘米、 2 厘米、 1 厘米，那么正方体的棱长是多少？ 7 / 23 课后检测 作业布置 板书设计 课后反思当堂检测结果分析 学生学会 了什么 学生学习 中的困惑 和不 足 授课最大的收获是什么 针对学情提出整改意见、建议 学科承教者授课时间 年级课题复习（ 3）体积课型课时 教材分析 学情基础分析 学习目标 学习重点 学习难点 教具准备 8 / 23 预习指导 课前测 学习过程 学习内容学习形式教师指导时间 知识点： 1、体积与容积 体积：物体所占空间的大小叫作物体的体积。（从外部测量） 容积：容器所能容纳入体的体积叫做物体的容积。（从内部测量） 注意： 同一个容器，体积大于容积；当容器壁很薄时 ，容积近等于体积。如果容器壁忽略不计时，容积等于体积。 几个物体拼在一起时，它们的体积不发生改变（它们占空间的大小没有发生变化） 2、长方体、正方体体积的计算方法 长方体的体积 =长 宽 高，如果长用 a 表示，宽用 b 表示，高用 h 表示，体积用 V 表示，体积可表示为 V=abh 正方体的体积 =棱长 *棱长 *棱长 ,如果棱长用 a 表示，体积可表示为 V=aaa 长方体（正方体）的体积 =底面积 高 V=Sh 2、能利用长方体（正方体）的体积及其他两个条件求出问题。如：长方体的高 =体积 长 宽长 =体积 高 宽宽 =体积 高 长 9 / 23 注意：计算体积时，单位一定要统一；表面积与体积表示的意义不一样，单位不同，无法比较大小 3、有趣的测量 A、不规则物体体积的测量方法：一般都是把不规则物体的体积转化成可通过测量计算的水的体积（注意液面是 “ 升高了 ” 还是 “ 升高到 ” ） 注意：在测量体积较小的不规则物体的体积时，要先测量出一定数量物体的体积，再算出一个物体的体积 B、不规则物体体积的计算方法：现在液体的体积减去原来液体的体积练习题 一、填空题 1、在电冰箱、微波炉和文具盒三种物体中，（）占的空间最大，（）占的空间最小， （）的体积最大。 2、棱长 1 厘米的正方体的体积是（）。 3、一块橡皮的体积约是 3（），运货集装箱的体积约是 40（）。 4、用棱 2 厘米的正方体切成棱长 1 厘米的小正方体，可以切成（）块。 5、一个正方体的棱长总和是 48 厘米，它的体积是（）。 6、一个长方体的长 5 米，宽 3 米，高 4 米，它的体积是（）立方米。 四、解决问题 10 / 23 1、挖一个长方体的沙坑，长 4 米，宽 2 米，深米。这个沙坑占地面积是多少平方米？需要多少立方米的沙子才能填满？ 2、一个游泳池长 60 米，宽 30 米。当平均水深米时，游泳池内的水一 共是多少立方米？ 3、一个正方体的水箱，每边长 4 分米，把这样一箱水倒入另一只长米，宽 25厘米的长方体水箱中，水深是多少厘米？ 4、某纸盒厂生产一种正方体纸板箱，棱长 40 厘米，它的体积是多少立方厘米？合多少立方分米？ 学生学会 了什么 学生学习 中的困惑 和不足 授课最大的收获是什么 针对学情提出整改意见、建议 学科承教者授课时间 年级课题复习（ 4）分数计算课型课时 教材分析 学情基础分析 11 / 23 学习目标 学习重点 学习难点 教具准备 预习指导 课前测 学习过程 学习内容学习形式教师指导时间 知识点： 分数混合运算的运算顺序：分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，都是先算乘除，再算加减，有括号的先算括号里的。如果是同一级运算，按照从左到右的顺序计算。如果是分数连乘法，可先进行约分，再进行计算。 2、解方程。 56x 134 715x=7 练习题 1、用递等式计算。（能简便的要简便算） 727911494 （ 59 2521715 ） 517243 4 51724412 （ 34 12 56） 12 / 23 17 38（ 54 56） 4825 71535745 17 -3 （） 60 -27（） （） 30 （） ） 105 （） ()( ) 课后检测 （可附页） 作业布置 （可附页） 板书设计 课后反思当堂检测结果分析 学生学会 了什么 学生学习 中的困惑 和不足 授课最大的收获是什么 针对学情提出整改意见、建议 13 / 23 学科承教者授课时间 年级课题复习（ 5）生活应用题课型课时 教材分析 学情基础分析 学习目标 学习重点 学习难点 教具准备 预习指导 课前测 学习过程 学习内容学习形式教师指导时间 知识点：根据实际需要，对常见的几种优惠策略加以分析和比较，并能够最终选择最为优惠的方案。 6、新新商场与新光商场都在举行国庆优惠活动。妈妈为招待客人需要购买一些饮料： 新新商场 橙汁 买一大瓶送一小瓶 大瓶 500毫升，单价 8 元。 小瓶 125毫升，单价元。新光商场 14 / 23 所买商品的总价超过 30 元均打八折（橙汁单价与新新商场一样） 妈妈打算买 2000 毫升左右的橙汁，你认为妈妈去哪一家商场买便宜？请说明理由。 7、某公司开通了几种手机套餐，如下表： 类型 ABcD 月基本费 58元 88元 128元 188元 本地主叫分钟 250 分 450分 750分 1400分 以上套餐被叫免费，超出分钟数按每分钟元收费。 A、李老师选择了 A 套餐，一个月打了 420 分钟电话，应该付多少元话费？ B、李老师每月大约打 420 分钟电话，你建议她选择哪个套餐呢？为什么？ 解决实际问题。 1.小熊去超市买饮料，到了超市后见到标价，不知如何买，请求你的帮助。 1000ml/元 500ml/元 300ml/元 要买 1 升的饮料，买哪一种便宜？ 要买升的饮料，有多少种买法？ 2.某种品牌的牛奶，包装成长方体形状，小盒售价元，容量 250ml，量得包装盒长 8cm，宽 5cm，高；如果牛奶每元，15 / 23 包装费用每平方分米元请你帮助设计大盒 (容量 1000ml)的包装尺寸，并估计大盒售价是多少元 ? 3.某商店运来 3 箱饮料，每箱 24 瓶，共用去 216 元。如果每瓶零售价为元，这批饮 料共获利多少元？ 课后检测 （可附页） 板书设计 课后反思当堂检测结果分析 学生学会 了什么 学生学习 中的困惑 和不足 授课最大的收获是什么 针对学情提出整改意见、建议 学科承教者授课时间 年级课题复习（ 6）图形课型课时 教材分析 学情基础分析 学习目标 16 / 23 学习重点 学习难点 教具准备 预习指导 课前测 学习过程 学习内容学习形式教师指导时间 知识点： 完成各种计算图 形表达 +4 XX年 5 月 12日，我国四川汶川发生级大地震，某小学学生向灾区踊跃捐资。 （ 1）（）年级的捐资金额最多，是（）元。 （ 2）二年级捐资金额是四年级捐资金额的（）。 （ 3）三年级捐资金额比四年级多（）。 （ 4）平均每个年级捐资约（）元。（得数保留整数） 学校计划购买 15台联想电脑，每台原价 5800元。现在甲、乙两个电脑专卖店都开展促销活动，促销方法如下： 17 / 23 问题一：请你帮助学校决策：到哪家专卖店去买比较便宜？（直接回答） 问题二：购买这 些电脑，共需多少元？（列式解答） 课后检测 （可附页） 作业布置 （可附页） 板书设计 课后反思当堂检测结果分析 学生学会 了什么 学生学习 中的困惑 和不足 授课最大的收获是什么 针对学情提出整改意见、建议 学科承教者授课时间 年级课题复习（ 7）统计课型课时 教材分析 18 / 23 学情基础分析 学习目标 学习重点 学习难点 教具准备 预习指导 课前测 学习过程 学习 内容学习形式教师指导时间 知识点： 1、认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用：扇形统计图能够十分清晰地看出整体和部分之间的关系，也就是部分占整体的百分比大还是小。 2、能读懂扇形统计图，并能从中获得相应的数学信息的方法：先跟整体作比较，看各部分占整体的百分比是多少，再看一看部分之间谁占的百分比大。 3、条形统计图、扇形统计图、折线统计图的特点。 条形统计图便于看出数据的多少；扇形统计图能清楚地看出整体与部分之间的关系；折线统计图能看出数据的变化趋势。 能够根据需要选择最为直观、有效 地统计图表示数据。 4、中位数和众数的意义。 19 / 23 将一组数据从小到大（或从大到小）排列，中间的数称为这组数据的中位数。 一组数据中出现次数最多的数称为这组数据的众数。 中位数和众数的求法。 将一组数据按大小的顺序排列，如果是奇数个数据，中间的数就为这组数据的中位数，如果是偶数个数据，中间两个数的平均数为这组数据的中位数。 众数，就是一组数据中出现次数最多的，有可能是多个众数。练习题 1、写出下面数据中的中位数和众数。 342， 344， 344， 346，378， 378， 378， 450， 451， 451， 456中位数是（），众数是（）。 2、请完成五年级各班出勤率统计表。 班级（ 1）（ 2）（ 3）（ 4） 班级人数 50515049 出勤人数 494849 出勤率 100% 分析并回答：哪个班出勤率最低？哪些班级出勤率相同？ 3、 100、 120、 80、 130、 100、 90、 100，中位数是（），众数是（） 20 / 23 课后反思当堂检测结果分析 学生学会 了什么 学生学习 中的困惑 和不足 授课最大的收获是什么 针对学情提出整改意见、建议 学科承教者授课时间 年级课题复习（ 8）分数应用题课型课时 教材分析 学情基础分析 学习目标 学习重点 学习难点 教具准备 预习指导 课前测 学习过程 学习内容学习形式教师指导时间 有余数的除法 21 / 23 1、余数和除数之间的关系：进行有余数的除法计算时，结果中的余数一定要比除数小。 2、公式。 被除数 =除数 商余数除数 =（被除数余数） 商 商 =（被除数余数） 除数 1、百分数的意义：百分数表示一个数另一个数的百分之几。百分数也叫百分比、百分率。 2、能正确读写百分数。 3、百分数的意义：百分数后面是不能加单位的，加单位是错误的。 1、长虹电器商场促销一款影碟机，原价 800 元，连续两次降价，现在的价钱是多少元？ 2、有两根同样长的铁棍，第一根用去，第二根用去米，那一根剩下的部分长？ 3、有两桶油，第一桶比第二桶多 12千克，从两桶中各取出4 千克后，第一桶的与第二桶的相等，原来两桶油各有多少千克？ 4、某科技发明兴趣小组中女生占，后来又转