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文档简介

1 / 3 XX五年级数学下册第五单元第 3课时通分综合练习课教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 通分综合练习课 教学内容：青岛版五年级数学教材第 64 页自主练习第 3 一10 题。 教学目标 1、通过练习，使学生进一步理解通分的意义，掌握通分的方法，并能比较分子和分母都不相同的分数的大小。 2、培养学生归纳、概括的能力，渗透转化的数学思想。 3、培养学生认真审题的良好习惯和应用数学知识解决问题的意识。 重点难点：理解通分的意义，掌握通分的方法。 教具准备：投影。 教学过程 : 一 .问题回顾，再现新知。 1、找出下列各组数的最小公倍数 5 和 812 和 187 和 219 和 6 2、找出下列分数的最小公分母 和和和 3、比较下面各组分数的大小。 2 / 3 提问：分母相同的分数怎样比较大小？分子相同的分数怎样比较大小？ 二、分层练习，巩固提高。 1、完成教材第 64 页练习的第 8 题。 学生说出解题过程，看谁计算得又对又快。 2、完成教材第 64 页练习的第 9、 10 题。 学生独立完成，应用分数大小比较解决实际问题。 3、学有余力的学生试着完成教材第 64 页练习的第 12 题。 三、梳理总结，提升认识。 1.你能写出几个比大而比小的分数吗？ 2.你能写出几个比小而比大的分数吗？ 3请你写出同时满足下列条件的分数。 (l）大于并且小于； (2)分母是两位数质数； (3)分子是一位数质数。 1：教学反思： 第四单元的知识比较抽象，特别是根据方向和距离确定位置在生活中学生应用比较少，学生要把所学知识内化为自己知识结构的一部分比较难， “ 我学会了 ” 是对本单元所学知识的回顾，通过回顾在知识上及时查漏补缺，在能力上及时强化，在学习方法上及时总结概括。 3 / 3 2：使用建议： 通过复 习巩固所学知识 根据数对确定位置、根据方向和距离确定位置、看简单的平面图、根据方向和位置描绘简单的线路图 3：需要破解的问题： 学生
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