少儿声乐教学计划优秀版.doc

少儿声乐教学计划优秀版 少年儿童是歌唱训练的最佳时期通过歌唱既能陶冶情操、激发智商培养其积极、健康、活泼向上的审美情趣又能培养少儿的独唱、合唱、舞台表演能力所以小编已经收集整理好声乐教学计划欢迎参考 一、教学目标：主要是经过系统的学习唱歌通过严格的气息、发声等方面的科学训练建立完善的歌唱状态最终使学生达到歌唱收放自如、声情并茂上台尽情演唱的水平 二、教学内容： 第一期：兴趣是最好的老师本教学法通过培养孩子兴趣为主的基础上配合少儿声乐考级教材练习气息、面部表情、口型等让孩子能够正确发声在音准和节奏上有所提高并能够流畅熟练自然的演唱歌曲 学习曲目：划船歌小红帽数鸭子粉刷匠小星星祖国祖国我们爱你小雨点等 第二期：主要学习歌唱的各种演唱技巧包括歌唱咬字、歌曲换气等让孩子对歌曲有一定的理解教师还会教孩子一些基本动作使孩子能够在歌曲中灵活运用 学习曲目：卖报歌大树桩你有几岁金孔雀祖国祖国多美丽幸福的花朵等 第三期：主要学习歌唱中歌曲的艺术表现、感情在歌曲中的运用歌唱表演以及舞台风度等让孩子能够在舞台上尽情表演 学习曲目：造月亮春天的孩子小白船小螺号童年等 声乐的学习方法： 儿童声乐教学一直没有形成一套很完整的理论教学体系针对儿童的生理特征初步形成了行之有效的教学方法 1.1站立姿势不仅是为了台风好还关系到发声的质量呼吸的顺畅所以要求学生保持标准正确的姿态：男生两脚自然分开站立挺胸、收腹;女生左脚向前跨小半步保持头顶天花板的感觉挺胸、收腹人体重心在前脚身体前倾肩膀放松不能耸肩 1.2面部表情面部肌肉放松脸部呈微笑状两嘴角微微上翘给人的感觉应该是发自内心甜美的笑容 2.打开咽喉腔体 2.1无声练习左右牙关凹下表面形成两个“酒窝”嘴巴上下打开扩张舌尖抵在下齿垠内侧然后舌体后三分之一向后退舌尖不动同时舌中间凹下、两侧隆起使舌体形成直沟学生可照镜子反复练习每次练3分钟 2.2单元音a、o、e、u、i运用打呵欠的方式按顺序说出来从高、中、低童连贯不留痕迹地反复练习5分钟说i时声音是从牙关发出来的在做这个练习时要保持嘴角上扬呈微笑状态并有轻微的扬眉 3.单元音、复合元音的练习 a、o在打开咽喉腔时位置是一样的只是口形稍有变化用a、o音练习能巩固正确的发声位置而且声音很明亮、悦耳、结实还能有效克服儿童的奶声和扁嘴歌唱的毛病;用u音练习很容易打开通道获得高音主动用上气息此外lu在发声时可以避免孩子们用声带喊叫的现象练习时也很容易获得头声和高位置对于初学者我不主张用“咪”和“”来训练很容易造成“咧”和“横”着唱哼鸣练习也可以较轻松地打开通道获得高音(头声)轻声、假唱、哼鸣三大发声辅助练习缺一不可 4.呼吸训练 4.1深呼吸练习法小嘴自然张开和鼻腔同时慢慢地将气从上往下吸进肺的底部、腰围处腰围有涨满感呼气时保持吸气时的状态读S音把气徐徐地有控制地呼出反复练习五分钟经过一段时间的练习可以逐步解决呼吸问题 4.2吹纸片的练习具体做法如下撕一个稍长一点的纸条一厘米宽即可用手捏着上方放在嘴前约一公分的距离可逐步把距离拉长用吸好的气吹纸条的下方从纸片振动的频率辨别气息是否均匀、集中、有力从而使孩子们感觉呼吸时腹部的对抗作用这一练习既锻炼了腹部的力量又对增强气息控制能力有很大的帮助 5.咬字吐字 咬字吐字练习：唱歌和说话一样要求咬字吐字清晰在唱歌时必须运用歌唱语言的方式来咬字吐字歌唱语言是建立在生活语言的基础之上通过艺术加工形成歌唱语言的规律在演唱歌曲之前要对歌词进行咬字吐字处理这样才能把节奏中的字和旋律唱清楚对于歌曲中的每个字咬的要准确这就需要嘴、口腔与意识的功夫了在咬字、吐词、拖腔、收声的过程中都不能大意必须要用“心”念字在这个基础上演唱歌曲就能达到“字正腔圆”的目的;在表现抒情类歌曲时一般曲调慢而有序咬字时要非常清楚这就要求熟练咬字吐字技术 6.节奏训练 节奏训练的主要目的是培养学生良好的节奏感加强平稳节奏和变化节奏的训练能提高学生对节奏变化的灵敏性