《化学平衡图像题》说课稿.doc_第1页
《化学平衡图像题》说课稿.doc_第2页
《化学平衡图像题》说课稿.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

化学平衡图像题说课稿 化学平衡图像题说课稿 一、教材的分析 1、教材中的内容 本节内容介绍了化学平衡图像的知识，有一定难度。人教版教材将本节内容安排在学生学习了化学平衡理论之后并没有以知识介绍的方式呈现出来，而是让学生了解教材从学生已有的知识和生活经验出发，分四个层次就化学反应平衡的速率与浓度、速率与压强、浓度与百分率等关系以图形的形式来考查学生对此部分内容的进一步理解。 2、教材中的地位 化学反应快慢和限度是化学反应原理的两个重要组成部分。化学选修4化学反应原理中化学平衡图像题是对化学平衡原理能力的提升部分，是高考的重点与难点。 3、教材中的作用 对化学反应原理的知识有个较完整的认识。因本节内容有一定难度，不宜就教材里的内容作太多的延伸和拓展，只要学生学会利用图像分析化学反应平衡理论即可。 二、目标 1、知识与技能目标： （1）加深对反应速率、平衡移动的理解 （2）依据图像判断可逆反应的有关特征 （3）学会利用速率与平衡知识进行有关计算。 2、过程与方法目标： 通过已有知识及日常生活中的见闻，依据图像判断可逆反应的特征，培养学生解决实际问题的能力，利用多媒体平台更直观地让学生理解平衡理论。 3、情感态度与价值观目标： 通过本节内容的学习，体会事物的发展、变化常常受多种因素的制约，学会从不同的角度去综合的分析问题，灵活运用理论依据进行解题。 4、学情分析 学生的基础知识不是很扎实，不宜就教材里的内容作太多的延伸和拓展，注重把书本里最基本的知识讲解透彻。 三、教学重点、难点 重点：读图，弄清图像的意思，识图，提取有效；用图，联系原理解决问题。 难点：利用图像进行解决实际问题。 四、课时安排：1课时 五、教学方法与手段： 设疑引导、点拨探讨、讨论法、多媒体平台：幻灯片 六、学习方法： 归纳法、练习法、对比法、观察法、联系实际法 七、教材教法分析 1、应用讨论交流的方法调动学生的积极性，充分发挥学生的想象力； 2、启发学生学会归纳、概括，对信息进行加工，得出结论； 3、注重从学生已有知识及日常生活的经验上构建新知识。 八、小结本教学教法设计的指导思想 本节课设计的指导思想就是：充分发挥学生的自主性，让学生在开放的问题情景中自由讨论、自主研究、自主形成结论。由于课时少，尤其要注重实效，让学生更多的自己尝试，体会
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论