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现代学徒制在高校继续教育中药药剂学课程中应用探究 摘要：目的：研究现代学徒制在高校继续教育中药药剂学教学中的应用与效果。方法：选取我校继续教育学院中药制药技术专业xx级两个班级的学生作为实验组和对照组，实验组按照“现代学徒制”人才培养模式的要求授课，对照组采用传统教学方法进行人才培养。以理论考试成绩和实践教学考核结果，采取t检验，检测两种培养模式的应用效果。结果：对照组理论考试的平均成绩为75.424.72分，实验组理论考试的平均成绩为81.175.06分，两组差异有统计学意义（p0.05）；实践教学考核结果对照组成绩为76.604.48分，实验组成绩为84.474.24分，两组差异有统计学意义（p0.05），具有可比性，实验分组合理。 2.理论成绩考核结果 在课程学习结束后，对两组学生理论学习情况进行考察，结果见表3。 从试卷总成绩来看，对照组理论考试的平均成绩为75.424.72，实验组理论考试的平均成绩为81.175.06，对两组成绩进行独立样本的t检验，结果表明两组成绩有极显著性差异（P
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