人音版小学音乐四年级上册《第二单元国歌》3课时表格式备课教案.doc

学科： 音乐 课题： 2、国 歌 课型： 新授 No： 执行：班级 四年级 教师： 周芳莉 第 周 星期 三维目标：通过欣赏歌唱祖国和学唱中华人民共和国国歌，进一步激发学生的爱国主义感情。教学重点：了解、初步学会认识并学唱三连音。激发学生的爱国主义感情。 教学难点：使学生进一步熟悉、了解进行曲的体裁和风格，掌握歌曲坚定有力、强弱分明的节奏。 课件、媒体：教学过程教师活动 第一课时 一、组织教学：师生问好，检查坐姿二、基本练习（1）发声练习1 3 | 5 3 | 1 U(要求唱的连贯，声音往后走，嘴巴里好像含着蛋一样。)1=C-A 2/413 | 5 - | 54 32 | 1- | li li li lu li （要求：li的口形竖一点，找头腔共鸣，声音不要太响。）三、新授1、猜一猜：欢迎大家到音乐课堂做客，今天老师带给大家的是什么礼物呢？同学们要通过竞猜游戏才能得到答案，下面我们分三组来做这个游戏。好，请看图画：请你说出这是哪个国家的国旗？你听国这个国家的国歌吗？ 2、听一听 ；今天，老师要送给大家的礼物就是歌曲国歌，你对国歌了解多少？请你告诉我好吗？老师根据学生的了解，来介绍聂耳。我们来听一听国歌的演唱。（放FLASH动画）动画中出现了那些人物？你知道国歌是怎样写成的吗？3、唱一唱：下面我们同学用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。4、分析作品：认认三连音、力度记号和重音记号5、大家随伴奏音乐演唱！四、课堂小结：通过这节课的学习，同学们对国歌有了更深的认识，说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢？学生活动 准备上课。发声练习。猜一猜。自由发言。听一听。唱一唱 了解。说说。板书设计： 2、国 歌 1 3 | 5 3 | 1 三连音、力度记号和重音记号1=C-A 2/413 | 5 - | 54 32 | 1- | li li li lu li课后反思：备 课 卡学科： 音乐 课题： 2、国 歌 课型： 新授 No： 执行：班级 四年级 教师： 周芳莉 第 周 星期 三维目标：通过欣赏歌唱祖国进一步激发学生的爱国主义感情。教学重点：欣赏根据同名歌曲改编的铜管乐曲歌唱祖国。 教学难点：感受中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新气象。课件、媒体：教学过程教师活动 第二课时 一、组织教学：师生问好，检查坐姿二、复习上节课的内容歌曲、三连音、重音记号、力度记号三、新授 1、师：今天我们要来欣赏一首是根据同名歌曲改编的铜管乐曲歌唱祖国。乐曲反映了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新气象。旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一又富于变化。乐曲由长度相等的两部分组成。接下来，我们就来欣赏一下这首乐曲。2、初听全曲：生边听边想，初步感受作品所表达的内容与情感。3、复听全曲：通过分段欣赏，对乐曲主歌与副歌部分在节奏、结构、音调上的分析对比，组织学生展开讨论，教师结合学生的议论进行概括，总结使学生了解音乐的表现手段与内容的关系，进一步引导学生感受作品的音乐形象，提高他们对音乐的感受力和理解力。乐曲开始有一个气势豪迈、勇往直前的前奏，接着第一部分由最低的5以主和弦分解，不断向上跳进到乐曲最高音，好似祖国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新气象。进行曲风格，很鼓舞人心。第二部分，旋律富有歌颂性，和第一部分形成强烈的对比，表达人们对祖国的深情。四十多年来，这首乐曲传遍了祖国大地，已成为独立自由新中国的象征。中央人民广播电台于1980年5月起将它作为全国新闻联播的开始曲。4、再次完整地欣赏，以巩固学生获得的知识。复听后要求学生讲出作品的名称、作者、演奏形式及作品所表达的主题思想。5、巩固全曲。四、小结：五、下课学生活动 准备上课。复习。初听全曲。复听全曲。完整地欣赏。巩固。板书设计： 2、国 歌 歌唱祖国课后反思：备 课 卡学科： 音乐 课题： 2、国 歌 课型： 新授 No： 执行：班级 四年级 教师： 周芳莉 第 周 星期 三维目标：1、认识并学唱重音记号。学奏口琴7、1两个音。2、掌握旋律行进方向“上行”的音乐知识和进行曲调即兴创作活动。教学重点：使学生进一步熟悉、了解进行曲的体裁和风格，掌握歌曲坚定有力、强弱分明的节奏。教学难点：歌曲难度较大，主要是弱起节奏和三连音。课件、媒体：教学过程教师活动 第三课时 一、组织教学：师生问好，检查坐姿二、基本练习（1）发声练习 1 3 | 5 3 | 1 U (要求唱的连贯，声音往后走，嘴巴里好像含着蛋一样。) 1=C-A 2/41 3 | 5 - | 54 32 | 1- | li li li lu li （要求：li的口形竖一点，找头腔共鸣，声音不要太响。（2）听音模唱要求：根据已给的那个音，判断出上面的音。三、巩固国歌1、回顾国歌的创作背景2、复习三连音、重音记号说说什么是三连音，碰到重音记号应该怎么样？3、唱国歌齐唱、指出缺点、生唱、个别唱、跟录音