xx外研版三起点新版新标准英语第一册全册教案

1 / 8 XX 外研版三起点新版新标准英语第一册全册教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲 山课件 m 高唐县第二实验小学 “ 三环 X 步 ” 教学模式预案 课题 module1Unit1 I mSam 课型 New 主备人 教学 目标 1、 Newwords： I， am,Hello,Hi,goodbye. 2、 Greetings:Hello/Hi,I m Goodbye. 3、学会书写字母 “Aa,Bb,cc,Dd.” 教学 重难点 1.学会用英语和别人打招呼。 2.会用英语介绍自己 。 教学 准备点读笔课件 预习要求审核人 借助点读笔，磁带或者视频试着读本单元的单词刘桂莲李猛 杨勇王爱霞 教学 步骤课中探索个案补充 2 / 8 Step1 Warming up Step2 Presentation Step3 Practice 1.唱英文歌 Hello 2.老师走进教室时热情地向同学们打招呼说： Hello 或Hi与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说： Verygood！ Welldone!或 cleverboy girl！ 3.英语 告诉学生本人名字，说 :I mmschen.并将名字写在黑板上。 1.邀请几位同学到讲台上来，分别戴上他们喜欢的人物头饰并自我介绍说 Hello， I m 然后请同学作真实的自我介绍 2.介绍班上要来二名新的小朋友， Sam、 Amy. 教师：今天，我们班要来两名新的外国小朋友，我们一起来看看我们中国的小朋友 Lingling， Daming 是怎样来欢迎他们的呢？你们想认识这两位外国小朋友吗？（教师多次强调Sam,Amy 的发音，以便于学生记住这两个名字。） 3 / 8 3.利用点读笔，听录音，指句子。 听录音跟读。 分小组读。 在班上展示。 1用 Sam 和 Amy 做更多的例子。每个名字练习多次。 2告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。 教学 步骤课中探索个案补充 Step4 Development Step5 Summary Step6 Homework 老师：指向一个学生 学生： Hello,I mms 。 全班： Hello， ms 。 3向学生说明 Hi 和 Hello 是一样的。重复这一活动，用Hi 代替 Hello，读出剩下的对话，每句都要停顿， 让学生跟读。向学生说明 Goodbye 和 Bye-bye 是一样的。 1让学生们看书。告诉他们老师是 A，他们是 B。老师4 / 8 将会说： “Hello ， class ” 他们必须说： “Hi ， ms” 。用 Goodbye 做同样的练习。和学生单独做练习。 举例： 老师： Hi， Sam。 学生： Hello， msZhang. 老师： Byebye， Sam.学生： Goodbye,msZhang. 2要求学生向身边的人说 “Hello” 和 “Goodbye” 。让他们参照书中的例子。一个学生做 A 另一个做 B。当他门说“Hello” 时，必须握手，当他们说 “Goodbye” 时，必须互相挥手。和学生做一些例子。要求他们介绍自己，至少向班上四个同学说 “Good.” ok,boysandgirls,nowthinkabout: Whathaveyoulearnedtoday?学生自由发言。 课后延伸 尝试用今天所学英语与家长对话。 教学 反思 高唐县第二实验小学 “ 三环 X 步 ” 教学模式预案 课题 module1Unit2 Howareyou?课型 New 主备人张学环 陈桂燕 5 / 8 教学 目标 1、 Newwords： how， are， good， morning. 2、 Newsentences:？ I mfine， thankyou. 3、学会书写字母： Ee， Ff， Gg。教学 重难点复习用英语和别人打招呼，用英语介绍自己以及 “ 再见 ” 句型，新授句型？以及回答 “I mfine， thankyou.” 教学 准备点读笔课件 预习要求审核人 借助点读笔，磁带或者视频试着读本单元的单词刘桂莲李猛 杨勇王爱霞 教学 步骤课中探索个案补充 Step1 Warming up Step2 Presentation T:Goodmorning,Liming. S:Hello,msZhang. 6 / 8 T:Hello,Amy. S:Hello,msZhang. T:yourname,please. S:I mTom. T:Hello, S:Goodmorning,msZhang. T: (说三遍 ,然后学生跟读 ) T:Let ,Sam.(挥手，微笑，大声 ) S:Goodmorning,msZhang. T:Nowsaygoodmorningtoyourneighbors. S:(Practiceforawhile) T:Goodchildren!Nowpleasewatchtheprojectsandlistencarefully,whataretheytalkingabout?(看大屏幕 ) T:Whatdidyouhear?Hello?Goodmorning? S:No,Howareyou? T:Goodboy!What sthisinchinese? S:你好吗？ 教学 步骤课中探索个案补充 Step3 Practice 7 / 8 Step4 Development Step5 Summary Step6 :Right.一般是指对你熟悉的朋友问好，主要是问身体状况怎么样？ T:Howdoyouanswerit? S:I T:Whatdoesitmean? S:我很好 ,谢谢。 T: S:(模仿跟读 ) T:youdidagoodjob! spointandsay. S:(pointandsay) 开展游戏 “ 开火车 ” 。 教师走到一个学生面前，问 “Howareyou ？ ” 学生回答 Imfine， thankyou.然后站到老师面前充当火车头，教师双手放在学生肩上，两人模仿火车声音在教室中前进， “ 火车 ”开到下一个学生面前时，两人齐声问： “Howareyou ？ ” 该学生回答完毕后走到前面充当火车头，开着 “ 火车 ” 继续前8 / 8 进，当火车达到一定长度时，最后一个学生说 “Goodbye ！ ”然后大家散开，分别回到自己的座位上。 小组接力。 AasksB： Howareyou？ Banswers： I mfine，thankyou！ Basksc： Howareyou？ canswers： I mfine，thankyou. o