学习《中国共产党党校工作条例》有感5篇

学习中国共产党党校工作条例有感5篇【篇一】新华社北京9月24日电中共中央政治局9月24日召开会议，审议新时代爱国主义教育实施纲要和中国共产党党校（行政学院）工作条例。会议指出，党校（行政学院）工作是党和国家事业的重要组成部分。做好新时代党校（行政学院）工作，关键在于坚持党校姓党、从严治校、质量立校。要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的理论教育和党性教育主业主课定位，以培养造就忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍为主要目标，发挥干部培训、思想引领、理论建设、决策咨询作用，教育学员增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，为新时代坚持和发展中国特色社会主义服务。笔者认为，党校是干部教育培训的主渠道、主阵地，坚持“党校姓党”要始终坚持从严治校、从严治教、从严治学。要坚持“严以治校”。要把党校作为提高党员干部理论修养的阵地，把党校作为领导干部加强党性锻炼的熔炉。各级党校的干部、教师要坚定政治立场，自觉地宣传、贯彻和实践党的理论和政策，自觉地在思想上、行动上与党中央保持高度一致；要坚持讲党性、重品行、作表率，始终绷紧“党校姓党”这根弦，始终保证正确的办学方向。要坚持“严以治教”。加强党的建设和推进党的事业，是各级党校宣“党”研“党”的主业，坚持“党校姓党”，要聚焦“四风”践行群众路线，全面深化改革，同心共筑中华人民伟大复兴“中国梦”。党校的干部、教员不仅要做到学高，还要做到身正；既要坚持解放思想，实事求是，与时俱进，还要坚持宣传党的方针政策，研究全面深化改革，弘扬党的优良传统，保证“党校姓党”。要坚持“严以治学”。党校的学员，不论职务高低，在校期间都应当实现从干部到普通学员的转变，从岗位工作到学习培训的转变，从家庭生活到集体生活的转变，自觉遵守校规校纪。党校的校规校纪，就是党对领导干部在党校学习期间党性方面的具体要求。坚持宁严勿松、宁紧勿散，完善管理考核，严肃校规校纪，使学员在党校学习的过程成为加强党性锻炼，提高党性修养的过程。【篇二】新华社北京9月24日电中共中央政治局9月24日召开会议，审议新时代爱国主义教育实施纲要和中国共产党党校（行政学院）工作条例。会议指出，各级党校（行政学院）要认真贯彻落实条例，牢牢把握党校姓党的办学原则，加强教学科研和管理服务等各项工作，不断提高办学质量和水平。党校是党直接兴办的学校，不管形势和任务怎样变化，党校姓党的原则决不能变，忠诚于党的立场绝不能变。党校要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以培养造就忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍为主要目标，发挥干部培训、思想引领、理论建设等作用，为新时代坚持和发展中国特色社会主义服务。要注重理论教育与实践教育相结合。理论与实践相结合是优秀干部成长的根本途径。干部培训应针对干部成长的特点和要求，坚持理论联系实际的方针，运用马克思主义理论的基本观点、基本方法，对现实问题进行理论上的解释和回答，开阔思路，增添动力。同时，也要启发和帮助干部对现实问题进行理论思考，避免造成理论学习无用的不良影响。只有做到理论与实践相结合，理论才能生根发芽，产生力量，实践才会开花结果，干部也才会得以健康成长。要注重理论教育与信念教育相结合。理论教育是党校教育的主业。理论学习是党校学习的主课。只有真正弄懂马克思列宁主义基本理论，掌握了马克思主义的立场、观点、方法，理想信念才会坚定，干部成长的动力才不会衰减。因此，党校教育培训中，一定要坚持把夯实理论基础与坚定理想信念结合起来，把学习理论与自我修养结合起来，在夯实理论基础的同时，认识和把握人类社会发展规律、社会主义建设规律和共产党执政规律，找准健康成长的坐标体系，使党员干部从理论上和实践上真正认知自己的定位、定向、定规，在正确的目标导向中健康成长。要注重严以治校与严以治教相结合。要把党校作为提高党员干部理论修养的阵地，把党校作为领导干部加强党性锻炼的熔炉。各级党校的干部、教师要坚定政治立场，自觉地宣传、贯彻和实践党的理论和政策，自觉地在思想上、行动上与党中央保持高度一致；要坚持讲党性、重品行、作表率，始终绷紧“党校姓党”这根弦，始终保证正确的办学方向。同时党校的干部、教员，既要学高，还要身正；既要坚持解放思想，实事求是，与时俱进，还要坚持宣传党的方针政策，研究全面深化改革，弘扬党的优良传统，保证“党校姓党”。【篇三】9月24日，中央召开会议审议新时代爱国主义教育实施纲要和中国共产党党校（行政学院）工作条例，要求各级党委要充分认识做好党校工作的重要性，落实好办学治校的主体责任，认真贯彻落实条例，牢牢把握党校姓党的办学原则，加强教学科研和管理服务等各项工作，不断提高办学质量和水平。原标题：时评|切实提高新时代基层党校办学质量会议强调，新时代干部教育培训工作必须有新气象新作为，要在提高针对性和有效性上下功夫，要加强各级党校特别是基层党校建设，提高党校办学水平。我们要结合新时代中国特色社会主义伟大实践，结合干部思想和工作实际，分类分级开展精准化的教育培训，坚持严以治校、严以治教、严以治学，敢抓敢管、严抓严管，使教育培训过程成为干部增强党性修养、提升品行作风的过程。据此，要提高基层党校的办学质量，必须要在课程设置、教师练兵、办学视野上下工夫。一要科学设置课程。总体分为理论武装、党性教育、能力提升、地方实情四大模块。首先，理论武装和党性教育不低于总课时的70%，其中，党性教育课不低于总课时20%，这是前提。其次，之后就是危机处理、社会治理、网格管理，团结能力、沟通能力、执行能力等能力提升课程必须安排。再次，根据地方工作重点，对照创新、绿色、协调、开放、共享发展理念，选择针对性和有效性强的课程安排。在理论武装课选择中，重点选择党的最新理论成果和党的重大战略决策，同时精修马列经典，经典博大精深，用经典排忧解惑、经典与实际结合，这是党的理论生命力所在。在党性教育中，主要选择修养、作风、纪律等方面的课程。安排能力提升和地方实情的课程，要适时、适事、适用。二要抓紧教师练兵。教师的主动性和业务水平是提高党校办学质量的关键。一是强化党性教育。党校教师面对党员干部，在课堂上教育他们如何做人、如何做官、如何做事，党性教育要求非常高；党校教师一定要把提高自身的党性教育放在首位，只有政治坚定、思想领先、品德高尚，才能充分发挥教师的主动性。二是驾驭教学内容。要领会、熟练教学内容，只有“熟”才能生出“巧”来。要使听者静心听，并受感动，舍不得离开，教师必须吃透并驾驭教学内容，把课讲宽、讲透，才能吸引听众。三是规范课堂教学。党校课堂必须把握正确的舆论导向，绝不能把怨气、牢骚等负能量带到课堂；要掌握多媒体优化组合教学，要根据内容制作课件，增加生动、直观效果；教学要有激情和亲和力，绝不能死板读讲稿。四是严格教学评估。严格的教学评估是提振教师认真教学的前提；教学质量如何、如何检验，评估标准非常重要。要抓紧制定教学质量评估标准，采取科学而严格的评估形式，使教师的教学业绩得到科学公正的评判。三要拓展办学视野。一是创新办学理念。树立大培训、开放培训、培训送基层的思想，多与单位、乡镇、社区联系，成立各自业余党校，根据不同层次的实际需求，重点突出、跟进有序，可持续地开展培训。二是整合办学资源。充分利用本地、异地、上级党校资源，资源共享。把高人请进来、把学员带出去；市县党校教师可以互聘、课题互用、科研互助。把资源整合做大做强，实现办学资源一体化，最大限度地发挥党校办学平台作用。三是革新办学模式。校内培训与校外培训结合，但更要注重校外培训；本地培训与异地培训结合，但更要注重异地培训；县直部门培训与乡镇干部培训结合，但更要注重乡镇干部培训；长班培训与短班培训结合，但更要注重短班培训；教师讲课与学员研讨结合，但更要注重学员研讨。四是扩展培训范围。打破只有行政官员才能到党校培训的惯例，组织部、宣传部以及其他相关部门要主动与党校联系，联合举办大讲堂，形成常态，让更多的普通党员干部也能经常到党校学习。总之，提高基层党校办学质量的办法很多，我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，与时俱进，不断提高基层党校办学质量。【篇四】中共中央政治局9月24日召开会议，审议新时代爱国主义教育实施纲要和中国共产党党校（行政学院）工作条例。中共中央总书记习近平主持会议。会议指出，党校（行政学院）工作是党和国家事业的重要组成部分。做好新时代党校（行政学院）工作，关键在于坚持党校姓党、从严治校、质量立校。要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的理论教育和党性教育主业主课定位，以培养造就忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍为主要目标，发挥干部培训、思想引领、理论建设、决策咨询作用，教育学员增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，为新时代坚持和发展中国特色社会主义服务。党校因党而立，党校姓党是天经地义的要求。党校姓党，是党校工作的根本原则，也是做好党校工作的根本遵循。加强和改进新形势下党校工作，归根到底取决于能不能坚持好党校姓党、能不能把党校姓党贯穿党校工作始终。道理很简单，如果党校不姓党了，那党校就没有必要存在了。党校姓党，就是要坚持一切教学活动、一切科研活动、一切办学活动都坚持党性原则、遵循党的政治路线，坚持以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，严守党的政治纪律和政治规矩，坚持在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党。归根到底一句话，就是要在思想上政治上行动上自觉同党中央保持高度一致。【篇五】中共中央政治局9月24日召开会议，审议新时代爱国主义教育实施纲要和中国共产党党校（行政学院）工作条例。中共中央总书记习近平主持会议。会议指出，党校（行政学院）工作是党和国家事业的重要组成部分。做好新时代党校（行政学院）工作，关键在于坚持党校姓党、从严治校、质量立校。要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的理论教育和党性教育主业主课定位，以培养造就忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍为主要目标，发挥干部培训、思想引领、理论建设、决策咨询作用，教育学员增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，为新时代坚持和发展中国特色社会主义服务。中国共产党要在中国长期执政，必须源源不断培养造就一大批德才兼备的执政骨干。从中央到地方建立党校体系，专门教育培训干部，是我们党的一大政治优势。革命战争年代如此，和平建设时期如此，改革开放新时期更是如此。长期以来，党始终高度重视党校（行政学院）工作。1924年5月，党的第一次中央执委会扩大会议认为：“党内教育的问题非常重要，而且要急于设立党校养成指导人才。”根据这个决议，党成立了两所最早的党校安源党校、北京党校。1925年1月，党的四大重申：“党中教育机关除支部具其一部分作用，另外于可能时更有设立党校有系统地教育党员增进党员相互间对于主义的深切认识之必要。”那时，全国党员只有900多人，党就如此重视设立党校问题。1926年2月，党中央特别会议通过开办最高党校问题的决定，明确提出“在北京及广州各办一长期党校”。1927年，党的五大同意在武汉创立中共中央党校，成立了筹备处，后因汪精卫叛变未能如期开学。1933年3月，中共中央局在苏区创办马克思共产主义学校，这是中央党校的前身，到1934年10月红军长征时停办。在一年半时间里，初级班、中级班、高级班3批学员、大约300多人从马克思共产主义学校毕业，其中有基层干部也有高级干部，有党政军干部也有群众团体干部，为苏区建设作出了很大贡献。红军长征抵达陕北后，1935年11月，中央党校在延安复校。为开展全党整风运动和开好党的七大，从1939年至1943年，党中央有计划、分期分批从全国各地抽调县团级以上党政军群领导干部到延安进行培训。当时，中央党校规模很大，分为6个学员部，六七千名县团级以上高中级领导干部集中在这里学习，同时参加整风。1943年3月，毛主席亲自兼任中央党校校长。中央党校成为高中级干部的集结地，成为培养革命骨干的大摇篮。新中国成立前后，党运用党校这个阵地，培养了大批领导骨干，为新民主主义革命、社会主义革命和建设的胜利提供了有力组织保证。改革开放以来，党校紧紧围绕党的事业和党的建设全局，为推进党的理论建设、加强干部教育培训，为坚持和发展中国特色社会主义作出了贡献。现在，中国进入了全面建成小康社会的决胜阶段，党正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，形势环境变化之快、改革发展稳定任务之重、矛盾风险挑战之多、对党治国理政考验之大都是前所未有的。党要团结带领全国各族人民抓住机遇、战胜挑战，把“四个全面”战略布局落到实处，把创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念落到实处，实现第一个百年奋斗目标、全面建成小康社会，进而实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，关键在于培养造就一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的干部队伍。1992年，邓小平同志在南方谈话中指出：“中国要出问题，还是出在共产党内部。对这个问题要清醒，要注意培养人，要按照革命化、年轻化、知识化、专业化的标准，选拔德才兼备