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【核心价值观】一等奖征文作品：树核心价值观 传青春正能量 树核心价值观传青春正能量 作者：13级国际经济与金融学院金融1班陈素鸿 社会主义核心价值观是是指党在十八大报告中归结的“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”24个字。社会主义核心价值观是马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观等思想的结晶。社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。 党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则党和国家在加强人民的思想观念方面做了很多关键性的努力，尤其是在青少年方面，党和国家加强对大学生核心价值观教育。面对当前的世界文化精神的各种交融，在思想文化交流和交锋的各种价值观的相互较量的新型态势下，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，党和中央必须加紧积极对人民培育社会主义核心价值观并与之践行。并且此举对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。 大学生的对社会主义核心价值观的价值取向主流是积极进步的，积极参加学校以及校外活动，思想活跃，追求上进，崇尚奋斗，积极参与社会竞争，努力实现自我价值。在大学生的基本课程中加入了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论这一门课程，这些都是当代大学生所展现出的为民思国，为学思哲的良好风貌。党和中国对当代大学生的思想指导有着积极引导作用，希望大学生们积极向上，勇敢向前，开创有价值的人生。帮助大学生们树立核心价值观，传递青春正能量。作为新一代有活力的青年，我们应学会通过对社会主义核心价值观的理解来为自己树立自己正确的人生价值观。有自己的见解能够去辨识身边所发生的一切，正确判断周围事情的是与非。做为当代大学生的我们，是中国未来建设的生力军，也是社会主义事业的建设人和接班人，我们无法忘怀是党与国家给予我们物质食粮和精神食粮，是党和国家耐心与正确的指导，正是因为有了中国共产党正确的领导，才让我们有了今天如此幸福的生活，有知识，有能力，有见解的应对如今国内与国际所带来的各种机遇与挑战。 如今，在信仰层次方面，社会上我们知道在各高校社会主义价值观是以马克义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族思主精神和以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观等为主流的，大多数当代大学生关心着国家的前途与命运，心系国家，对党和国家的重大事项和重大决策的处理表示支持，赞同和支持。当国家处于为难的时候，在国际交往上具有争端的时候，人们心系国家，尤其是大学生们站起身来毅力反驳外国的侵略，心系国家，理性爱国，理性维护党和国家的尊严。例如在钓鱼岛事件中，大学生并没有说向日本喊打喊杀，而是冷静分析思考，控制情绪，沉着冷静，识破不法分子和别人的阴谋，以国家的稳定发展大局为重，遵纪守法，爱党爱国，爱社会爱学习，励精图治，发奋图强，为人才强国，科技兴国，为中华民族的伟大复兴作出应有的贡献。大多数大学生在各种事件中都采取了正确的做法，谨记党和国家的领导和培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观的核心思想是当代中国社会的信仰主流，但是有部分大学生对马克思主义的信仰存在缺失的倾向。这应该引起我们的高度重视。不能正确理解马克思主义理论的重要性，潜意识里不能确立马克思主义重要性的存在，当代大学生便无法合理树立马克思主义信仰。 在理想层次反面，事实上大多数大学生拥护党和国家的领导，拥护党的路线，方针，政策，与党和国家共同进退，把自己的命运与国家和民族的命运今密保联系在一起。但有一部分学生没有认清社会主义与资本主义的本质区别，对它们的理解只处于表面上，没有分清这两者的复杂关系，对国家的发展走向认识不清，只重视个人理想，轻视社会理想。正如最近发生的“香港占中”事件中，我们可知道一些人还是没有清楚的认识到“香港是属于中国的”这以一重要而正确的事实，表面上是香港大学生为争取民主，争取自由而发动的具有意义的反抗游行，但实际上是这些大学生的思想和理想层次发生了偏离，虽然目前我国正实施“一国两制”这一政策，但是这是基于坚持一个中国的前提下实施的，也就是必须坚持只有一个中国的前提下才能实施“一国两制”这一政策，大学生们应该正确认识事情的是与非，正确判断，拥护党和国家的领导，树立正确的社会主义核心价值观。 在精神层次方面，民族精神和时代精神是时代强音，从小学开始，学生们就开始学习社会主义民族精神和时代精神，包括艰苦奋斗精神，创新精神，创新意识。流行在当代大学生的主流精神主要是用于探索的创新品格，成才意识，创业意识。今非昔比，在如今的大学校园里，我们看见的学生们不单单只是拿着书籍，我们会看到大大小小的校园活动，学生们到处忙活着，为着举办一场完美而精彩的晚会，或一场很有意义的趣味游戏，或者一些有着自己坚定的未来目标的人正在创业实践，譬如学校的一些小商店，他们开始为自己的未来谋划，为自己将来创业奠定一些经历和经验。人多掌握一些本领，多积累一些经验，才能应对竞争激烈的社会。然而有一些学生没有目标，生活浑浑噩噩，不脚踏实地，投机取巧，抄袭作业，考试作弊。有些人没有努力，没有学习，在考试中利用自己的小聪明拿到高分，这明显对一些努力学习的同学极其不公平。没有目标，没有积极精神的人何谈未来。 在道德层次方面，我们遵守八荣八耻社会主义荣辱观，深入人心大多数大学生能认识和处理个人，集体，国家三者之间的关系，个人利益服从集体利益，集体利益服从国家利益。有道德，有思想，有素质。但是有一些大学生自私自利，不乐于奉献，不乐于助人，只关注自己的利益。部分学生存在道德思想滑坡，个人主义盛行。对社会主义核心价值观认同感不深。 为什么大学生会对社会主义核心价值观缺乏认同?为什么大学生会在某些思想方面出现了走偏轨的现象?为什么大学生思想道德还不能优秀成熟?首先是课文马克思主义理论知识学习脱离实际,高校的思想政治课程是在马克思主义的指导下,融合多学科的成分,由各方面综合而成。但是毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论这一门课程确实在学习过程中有一定的深度，高校老师在教授过程中面对这一新兴的综合课程难以做到理论和实践的统一，所以由于理论过于深奥，学生们难以理解和接受，被动的接受了复杂深奥的马克思主义理论。施教者以应对考试为目的的方式教授学生，导致学生在思想上忽视了社会主义核心价值观的核心意义，让不能正确理解马克思主义理论的重要性，潜意识里不能确立马克思主义重要性的存在，当代大学生便无法合理树立马克思主义信仰。 其次，在目前这个存在着竞争压力的社会里，大学生作为这个社会的一部分，面临着激烈的竞争压力。他们会不自觉得选择性的选择个人主义，往往在乎的是自我所想，自我所求。在如此拥挤的广州地铁中，两个外国人在用西班牙语对话吐槽广州地铁为何如此的拥挤。在这些组成拥挤的人群中，有大部分是上班阶层的大学生，在早上和傍晚的高峰期我们便能看见这些人的身影。他们要面对充满竞争的社会，为了早日在这个社会上找到属于自己的地位，他们不自觉地选择了个人主义，在地铁上不顾秩序地乱挤，不顾自己的形象，不顾他人的感受，他们的社会主义核心价值观严重偏离。就业高压使得大部分学生将忽视精神丰富的作用。过于物化的生活理念使一部分学生对于马克思主义理论的学习缺乏兴趣，认为对于理论的学习相当于“无用功”，对马克思主义理论课程的学习采取敷衍的态度。信仰以知识为基础，知识的匮乏直接导致马克思主义信仰的缺失。 再者，由于东西方文化的相互交流，相互融合，从东方到西方，从古代到现代，不同思想学派在不断地壮大过程中均形成了自身独特的思想气候群，这也导致信仰的多元化，正因为这样，马克思主义理论的宣传和传播受到一定的阻碍。不同的文化，有不同的差异，每种文化都有其本身的价值，每个人都有权利去分享和交流不同文化的差异和价值。 加强对大学生社会主义核心价值观的认同，具有深刻的社会意义。加强对大学生的社会主义价值观的教育，是构建社会主义现实社会的需要。大学生加强社会主义核心价值观的认识，有利于帮助学生们树立正确的人生目标，培养积极向上，勇往直前的乐观态度，采取恰当的方式教育，有助于学生在多元化的文化背景下健康成长，有利于培养国家的新一代建设人才。培养社会主义合格建设者和可靠接班人是高等教育的根本任务，国家有意培养具有良好的思想道德品质的思想觉悟高，政治素质好，专业能力强，知识视野广阔的人才，这关系到了国家的前途命运和社会主义现代化建设的大局。 加强大学生社会主义核心价值观的认同，是培养大学生高尚道德规范的需要。随着社会主义的经济文化发展，各国的经济文化相互交流，各种观念相互激荡，如拜金主义，极端主义，享乐主义等，这些思想使大学生的思想素质有了一定的影响，加强大学生社会主义核心价值观的认同，使大学生们树立正确的人生价值观，有能力有意识地去判断身边多发生的一切，以及各种消极的思想。使大学生们提高思想道德素质，让社会主义核心价值观成为大学生思想道德素质的道德规范和行为标准。 加强大学生社会主义核心价值观的认同，是促进大学生全面发展的需要。为何学习社会主义核心价值观，马克思主义毛泽东思想最基本的本质就是以追求人类解放，实现人的自由和全面发展为目标。社会的发展以人的发展为出发点，以人的发展为落脚点，最终要归结到人的全面发展，高校加强大学生社会主义核心价值观的的认识，有助于大学生全面了解自己各方面的综合素质以及能力，体现一个真是的自己，重新认识一个真正的自我，有利于实现自己的价值，更能维护自己本身的尊严，更能发展自己的个性和实现自己的价值。 然而，如今最重要的一点就是帮助大学生们深刻了解和认识社会主义核心价值观。大学生要牢固树立终身学习思想，刻苦专研，积极进取，在多样化的文化环境中增强对社会主义核心价值的认知和认同。充分发挥大学生的主观能动性，并进一步转化为社会主义核心价值体系的自觉行动。 加强思想政治课程的教育，在教育上加大力度，因为课程教育是马克思主义毛泽东思想传播的主渠道和主阵地。当然如果单方面的进行枯燥的“洗脑式教育”，这似乎并不可行，更多的是我们必须在教育方式上进行改变，通过不断地改进教学方法，手段使课堂活跃生动起来，这将大大调动了学生的主动性和积极性，是学生们更加深刻第认识到社会主义核心价值观的内容。在这个方法上，实际上就是让大学生们充分调动自己的积极性，将践行社会主义核心价值体系转化为自觉行动。 加强社会主义文化建设，充分发挥校园文化活动载体功能。大学校园活动是一种具有感染力，有让学生们积极向上的活动。这是一种培养大学生们思想道德素质，创新能力，积极态度的一种重要手段。学校的各种课内课外，大大小小的活动，有形无形地构成了学校文化氛围，在这样的一种氛围中，大学生的思想和行为会受到潜移默化的影响，例如班里开展的团支活动，校园里开展的各种大大小小的讲座和比赛，都有利于同学们认识社会主义核心价值观，树立自己正确的价值判断。在这种文化熏陶下，学生们有利于锻炼出意志坚强，艰苦奋斗，积极向上，团结友善等各种良好的品质。以校园文化活动作为宣传社会主义核心价值观的载体，这将是一个有意义的举措。 深入开展社会实践活动，充分发挥实践育人的功能。就只是简单的纸上谈兵，又怎么能取到战场上的胜利，单纯的满腹空文，又怎么能下笔成章。凡事皆源于实践，实践是检验的唯一标准。开展社会实践活动，对于引导学生深入学习贯彻党的十八大精神，深化对社会主义核心价值体系的认识，增强建设中国特色社会主义的信心，激发爱国主义精神和创新意识，培养责任意识和奉献意识，掌握和运用正确的立场和科学的方法，树立科学的人生观和价值观具有重要意义。在社会实践中，学生们可以锻炼自己，增长才干，积累经验，有利于锻炼自己解决事情的能力，为以后的发展奠定了一定的基础。也让学生的精神世界得到进一步的熏陶和升华。 发挥网络教育的积极作用，拓展社会主义核心价值观的传播途径。在现在的互联网世界里，各种错综复杂的信息漂浮在各大大小小的网页上，为了能引导大学生