xx小学校级领导家访手记

1 / 5 xx 小学校级领导家访手记 xx 小学校级领导家访手记 为营造和谐的校园氛围，拉近老师们的距离，响应 xx 教委办关于做好 XX 年暑假期间 “ 双访 ” 工作的紧急通知精神，我校结合假如我是校长活动，在寒假其间走访部分教师，走进、走近教师们，倾听老师们的心声，也引发了我们的许多思考，我想用这几个关键词表达我们的感受： 一、倾听，增进了解。 通过假如我是校长活动及其走家串户走进老师们的家里与教师面对面交谈，我们了解了很多老师的家庭生活，倾听了老师们不同的声音和对学校的热切渴求。许多问题：学生成长问题、教师 利益问题、教师专业成长问题成为焦点问题： 比如有老师们反应：教学平行班数学的教师因为所任两个班的课时不一样，导致两个班级的成绩差别悬殊，需要学校好好调整；应该奖罚分明，多劳多得；多开放图书馆时间，多增加图书；夏天天热，做操时间长，容易中暑，建议较少做操时间；改善合同教师的待遇；学生的行为习惯差，学生德育习惯养成有待加强；如何更好地教育好孩子背后的那群人 家长教育问题；学校的教科研水平急需提升。 当然我们也听到了老师们对学校肯定的声音：学校越来越好了，我们觉得有信心、有奔头。 二、沟通，拉近距离。 2 / 5 下面是肖家梭校长和行政共同商议后给老师们做出的反馈。 1.关于奖罚分明，多劳多得。学校一直坚持这一原则，以法治思维治理教育问题。出台奖教方案，有规依规，无规协商，成熟定规，一直在调整完善中。比如此次论坛交流，在行政核对之时感到一次论坛花费时间精力影响都不小，照理该鼓励一下，后来因为没有规定就作无奖励处理。实施中感觉有些项目奖励幅度较大，是否调整，不予调整，要尊重规定，有规依规，不随意调整。平时教师有想法，都可以向行政反映，行政在会议讨论，教师学会站在学校角度考虑问题，既有小我，更要有大我，小我服从大我。虽 然学校规矩尽量更公平、更合理、更科学，皆大认同，但实际上那是很难的。所以我们管理、制度必将在动态调整中达到最后的一致，我们非常欢迎、非常珍惜老师的意见和建议。 2.关于夏天天热，做操时间长，容易中暑问题。建议缩短时间，避免中暑。仰望老师进行早操组织时看天气有意识调整做操时间。 3.关于学生的行为习惯较差，学生德育习惯养成有待加强的问题。此问题反映最为集中、最为突出。比如下课横冲直撞、随地乱丢纸屑，见到垃圾不能主动捡起，损坏公物屡见不鲜，学生仪表不洁。措施：第一、下学期要大力开展学规范、守规范活动。（修订 小学生日常行为规范，组织学习背诵，第二、抓重点项目、有创意的开展一个月一个好习惯养成教育3 / 5 活动。第三、要加强日常监管引导、切实发挥大队部德育组织作用。第四、各班要切实发挥七彩钥匙，阳光评价引导激励功能。五、各师要树立人人都是德育工作者，教师更要是教育工作者思想，教师要以育人为本。部口要真正抓、务实抓，常常抓，教师真正管、务实管、常常管，上下齐合力，人人有责，形成浓厚道德教育氛围，学生德育习惯好了，智育自然就上去了。 4.关平教学平行 班教师任课情况问题。下学期将为教学平行班的教师安排更加合理均衡的课时，让他所执教的两个班级课时安排相近，也尽量减少该教师其他的工作，让他有更多的时间专研数学业务。 5.关于办公电脑不足。建议采购，原有的专用电脑部分调整为公用电脑，实在不足纳入下学期采购添置。 6.关于真正落实听评课制度。教务处、共同体跟踪落实。教研共同体要调整时间。 7.关于教育理念问题。有教师认为素质教育活动轰轰烈烈，学生情绪起伏不定，影响学生的学习问题。这是一个值得探讨的问题，是个牵涉方向性的大问题。我们可以作为一个专题或者课题来 研究，可以发表看法，比如教育的功能是什么，小学教育的功能定位是什么？小学语文数学学习成绩好与学生升初中、高中、直至大学、走出社会有何联系。小学各科都上好与学生升初中、高中、直至大学、走出社会有何联4 / 5 系。小学开展活动与孩子今后成长有何联系，站在更高更远更大的视野来审视我们的教育，跳出教育看教育，比如我们可以观察是不是那些参与活动多的学生，学习成绩就变差。都可以探讨，大家目标是一致的。在当前学校的应对措施，稳步前进，求得平衡，既要抓成绩，也要抓活动，两者尽量取得和谐。下学期专门开展教育之路在哪里？下学期围绕此专题 开展论坛（活动与成绩，成绩与成人），这将会是一个很有趣、很有话说的专题，欢迎大家从不同角度去思考，做一个有思考的老师。 8.关于家长教育问题。老师提出我们学校不但要教育学生，也要教育家长。要通过多种形式引导家长树立科学教育观、人才观，调动家长参与孩子的行为的习惯教育。教育不仅仅是老师的事情，没有家长的理解支持配合，教育必将势单力薄，甚至抵消，在家长教育这方面我们可以做些什么呢？欢迎大家见仁见智。 三、理解，让我们靠得更近、走得更远。 通过这样一系列的倾听、沟通，我们更懂得彼此的心声，也更能理解对方做每 一件事的出发点。我深刻地感受到建设良好的校风学风需要老师们献策献力，亲力亲为；作为学校要善于倾听老师们的声音，把问题解决于他们的视线之内，也让老师们做一个具有主人翁意识的人！作为校