享受班主任生活—某学校骨干班主任培训心得体会分享.doc

享受班主任生活某学校骨干班主任培训心得体会分享 xx年7月7日到7月12日有幸在教师培训中心参加了骨干班主任培训，为期一周的培训就在紧张而又充实的学习中匆匆而过，结束之际竟有些留恋，留恋什么?是由陌生到熟悉的相聚;是我们共同来探讨班主任工作的浓厚的学习氛围、还是不愿停止倾听这种与专家进行心灵对话的声音。大而言之，参与教育探索犹如经历一场革命;小而言之，通过一种培训的形式，让我们共同讨论一些彼此感兴趣的教育话题，自然乐在其中。总之，不虚此行。 七天当中，由安阳市教研室主任刘艳玲老师，教师培训中心的杨振丽老师、以及已经做了34年班主任即将退休的赵桃香等老师分别作了题为新课程下德育工作的思考班主任工作的思考等专题讲座，可以说感受颇多，受益匪浅。 作为一名听众，作为一名接受培训的学习者，曾经问过这些讲课的老师：“您准备一个这样的专题需要多长时间?”有老师回答：“只是单纯讲稿的准备，要用上两三天的时间准备，若是说思考的时间要更长，有的专题需要长达一两年的思考，还不算成熟。”基于这一点，我很佩服他们能够在有限的时间内对于较前沿的教育理论进行消化，对于当前存在的各种各样的教育现象进行细致梳理，然后以各种专题的形式，较为生动、颇具感染力的形式传递给我们，最终让我们得到这样一种信息：教育是一种需要我们共同用心来探索的事业，而班主任工作则从事这种事业的核心。对于他们的付出我充满了敬意，因此做好了接受培训的准备，并且以一种极为认真的姿态来接受这些教育信息，恐怕在倾听的过程中有所疏漏，造成自己今后教育生活的遗憾。教育生命值得敬畏，因为有所求，所以来学习;因为有所学，所以有所获。 生命因教育而精彩，这是我们教育工作者的根本价值，作为教师，有辛苦、有不易，然而也有幸福、有希望。当一名教师把自己的全部生命投入教育事业中，这个生命本身的内涵将会因为这项事业而升华。 相对于任课教师而言，班主任工作相对比较繁杂，就像杨振丽老师所讲到的那样：班主任负责的事情太多，担子太重;调查显示：班主任的工作量相当于任课教师的2-2.5倍。来得最早，走得最晚;管学习，管纪律，管生活，管健康;管钱，管物;管课上，管课下;对校长负责，对家长负责还得面对多方责难。班主任工作的科学化程度不高，对于工作中许多规律性的东西还没有把握，往往做的工作事倍功半。这种情况下班主任只剩下无奈，所以班主任这个苦差没人愿意干，可是不愿意照样得干。既然是这样我们便应该学会从班主任点滴生活中寻找一些聊以自慰的东西：比如，每个月要比任课老师多那么几十元钱;在学生家长心中威信总要比任课老师高一些;在班级这个小范围内，在某种程度上班主任拥有绝对的权利。而且任课老是碰到班里的一些事情总要与班主任商量，至少在某种特定的时刻时，我们很重要。在和学生的朝夕相处中，班主任的一言一行、一举一动都会被学生注意、模仿，最容易成为学生在学校学习生活中的主要依靠对象，成为影响学生成长的重要他人，影响着学生，改变着学生，引领学生一步步走向美好的未来。如此想来，不禁会从中品出几分幸福感来。 担任班主任时间不长，对自己的评价：虽经验不足，但热情高涨。对于自己所经历的班主任生活总是感觉新鲜与好奇：学生的每一次问好，自己的每一点进步，甚至陶醉于有人认为是例行公事的家长会。除了处理班级事务，与家长沟通，提出希望与要求之外，我把开家长会当成了锻炼自己口才的最好机会。此次骨干班主任培训中，各位老师引经据典的报告，特别是他们的亲生经历更加坚定了我的想法与做法：不把班主任工作当苦差，纵有酸甜苦辣，时刻给心情放个假，让班主任工作永远保鲜。 在从事教育之际，体味着一个个学生和我的故事，我对生命、对教育都有了更深层的理解。从永安街小学李怀清老师和自由路小学的鲍云梅以及左丽娟老师的报告来看，可以看出对于一位优秀的班主任来说，敬业只是他们的起点，乐业才是追求。班主任每天要做的工作千头万绪，倘若茫无目的地只是埋头工作，那么大量的日子，很显然都在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也做不到位。一位专家曾经说过：一个特别累的老师身上必定有他的可恨之处，仔细想来，确实有一定道理。如果力不及所负，才不及所任，必然祸及己身，导致混乱。这样以来，折磨自己，折腾学生。看似敬业，其实非也。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的教育生活已不再是我们崇尚的目标，新课程下的班主任要在教育生活中干出一点属于自己的名堂，挖一口属于自己的深井。班级管理是琐碎的、辛苦的，如果说班级管理是一种艺术的话，那么方法和能力就是通向艺术的桥梁。 记得xx年参加班主任培训时，殷都实验小学的孙巍老师曾给年轻的班主任这样五条建议：1发现不同时间的光线(保持激情)2体会做教师的幸福(享受过程)3、正确看待工作中的失误(学会归因)4改变别人从改变自己开始(改变自我)5任何的经历过程都是财富(珍视机遇)。从她的建议中我们可以得到这样的启示：面对每天似乎重复机械的工作，敬业的老师能够像感受太阳的光线那样去发现工作中细微的变化，寻找到生活细节中一些新的含义，从而对自己的做法作出相应的调整，激情面对一切。担任班主任工作时，生活的规范与局限很容易让我们感受自己的渺小，敬业的老师会在享受过程中体会出做教师的幸福。即使是碰到各种各样棘手的问题，敬业的老师也会直面挑战，最终会使得问题迎刃而解。他们远离职业倦怠，最终完成由敬业到乐业的转变。 在我做班主任的期间，时常觉得在教育这方土地上，我是一颗草、一粒沙，即便是这样，我也会拼命在别人不曾留意的地方，欣赏自己的教育点滴，我坚信那是属于我自己的美丽贝壳。跟随着自己微小的心灵，走在教育的大道上，靠着自己的心灵去感受、去体味竟觉得教育似海：广阔、深邃、神秘、深刻，表面上看起来平静安详，实则热闹纷繁。朵朵浪花下上演的是一个个精彩迭出的感人世界。教育中的点点滴滴会时刻牵引着你对教育忠诚，只是因为教育之路总让你的生活有了意义。这意义就在于在班主任管理中，在教育之路上你把敬业当起点，把乐业作为追求。 在此次骨干班主任培训中，安阳市教研室刘艳玲主任的一句话我印象特别深刻:没有成绩没关系，让学习伴随成长。多么朴实的一句话，却让我们看到了班主任工作的真正意义，也从中看到了希望。没有惊天动地，却有无微不至;没有惊涛骇浪，却有牵