大学生支教活动总结报告【大学生支教】.doc

大学生支教活动总结报告【大学生支教】 红邓支教札记 xx年1月26日早六点四十从南昌抵达柳州，接着便赶往融水，晚上八点五十，红邓与良寨的两队小伙伴们齐聚一堂，气氛好不热闹呀!是夜，与小伙伴们留宿于融水格朗宾馆。第二日，又早早起来乘坐大巴前往红邓小学。经过四个多小时崎岖的山路终于抵达红邓小学，许是孩子们得知我们的到来，耳边不时响起周边孩子们练习芦笙的乐曲声,原本对陌生环境有点儿恐惧、担忧的心在嘹亮的芦笙乐曲中渐渐安静下来，脑海中充斥着对接下来10天支教生活的向往与规划，结果，入住红邓第一夜，各种梦魇袭来。犹记得车队在睡前的叮嘱：红邓的房子都是木质的，为了保证用电安全，所有的用电设备一定要在睡觉前关闭，第二天他会查看我们的电表，结果一入梦他就一脸严肃地对我说：“换英，不是叫你们睡觉不要充电吗?电表为什么一直在转?还转的这么快?为什么?”脑海中一直反复回响这几个问句，最终被车队早起做饭的声响拉回了现实。第二天顶着两只大大的熊猫眼迎接孩子们的到来。 天公不作美，从正式上课的那几天里，一直刮风下雨，甚至连教室里面都在漏雨、破旧的窗户根本没法儿抵挡住狂风的侵袭，我们支教老师都觉得特别特别冷。而孩子们仍然风雨无阻，早早地到达教室准备上课。原本预计开两个班的课程，没想到孩子们听说我们过来了，都踊跃过来报名，一下子猛地增加了一个班的量，还有的孩子开学典礼那天不知道我们过来了，陆陆续续地由爸妈领着过来，告诉我们她们想读书，看着孩子们求知若渴的眼神，那一刻，心里真的五味杂陈，既心酸又感动。孩子们知道我们在山上没办法到外面采购新鲜蔬菜，每天一大早就给我们送来从家里菜地刚摘的青菜，心里顿时涌上一股暖流，真的特别特别感动，上课第一天，就有孩子们将她们的手工制作品送给我们，直接而大胆地诉说她们对我们的爱，那时，我就想，尽管这边儿条件再怎么艰苦，我也一定要坚持下去。 在离开前的最后两天，有孩子们在上课时问我：“英英老师，明天还有没有你的课呀?”我说明天还有最后一节课，后天我们就要进行文艺汇演，之后就要离开红邓了。孩子们都恋恋不舍地说：“英英老师，我好喜欢你们上的课呀，你们不要这么早走好不好?”听到这儿，空气中仿佛弥漫着一种伤感的气息，特别特别不舍。我们到来之前，孩子们当中本来有要去外婆家走亲戚的，听说我们要来，果断推迟了这一行程。我们能做的，就是在有限的时间里，更用心地陪伴在孩子们身边。在陪伴孩子们的这些天里，有时候会因个别小男孩儿调皮捣蛋而手足无措亦或伤心无奈，还好有车队在，每每当我制不住那些小捣蛋的时候，他就义无反顾地站出来扮演黑脸的角色。嘿嘿，还真别说，真是挺有效果的，他一米九的大高个儿往教室一站，再调皮的男孩子都被他制得服服帖帖的。每个班级都有那么几个小捣蛋，令我纠结的是，小捣蛋们看着特别皮实，学东西也是学的特别快，回答问题更是争先恐后，真是有种爱恨交加之感。后来，通过与孩子们进一步交流沟通、家访等方式更加了解孩子们的内心世界。他们只是渴望更多的关注与关心，他们很聪明，也很懂事儿，需要我们付出更多的爱心与耐心去引导，去纠正;即使这边的条件真心比较艰苦：我们六个女生挤在两张单人床上，晚上连睡觉都没法儿翻身;男生就更苦了，三个大男生挤在一张小床上，只有两床薄薄的被子，木质的屋顶还时不时地透风;拎水、倒垃圾、早起做饭等最脏最累的活儿都是他们全包了。这一切的一切，我们都看在眼里，疼在心里。 xx年2月8日，再一次抵达融水，此时的心境却和初来乍到时的激动与小忐忑不太一样，很疲惫：不仅是生理上的，更多的是心理上的，一大早天还没亮车队就起来刷碗，接着就有孩子摸黑来送我们，有的孩子因为家远干脆就近住在学校旁边，问她为什么不回去睡觉，她说怕我们一大早就走了，最后没办法送我们。说到这儿眼眶不自觉地就红了。心情很矛盾，离家这么多天，在大家的相互照应下每天都过得特别充实，仍然特别特别想家，想念家中的一切;孩子们可怜巴巴地望着我们，跟我们说：她们会想我们，叫我们别回去了，和她们一起过年。昨天文艺汇演圆满落幕，百家宴结束后，孩子们仍然久久不肯离去，有的小男子汉都忍不住红了眼眶，面对别离，我们都是如此不舍。在红邓的每一天都充满着各种感动，那是最直接，最真挚的情感，即使今后不一定有机会再来到这淳朴的大山，与这儿的孩子们再次相聚，“但我会牢牢记住你的脸，珍惜你给的思念，这些日子在我心中，永远都不会抹去。” 有朋友问我，你不是师范专业的，为什么会选择短期支教，你们选择的短期支教，付出大量的人、财、物，对孩子们来说，真的是有用的吗?我曾经也有过类似的迷茫与彷徨，不知道自己做出这样的决定，是否正确。据我们了解：我们本次支教地广西柳州融水，交通不便，条件十分艰苦，真心愿意扎根大山的好老师真的特别特别少，虽然享有九年制义务教育，当地的孩子们大多上完小学就辍学外出打工，并且能够早早打工挣钱引以为豪，男孩子二十岁左右便以两头猪为聘礼与女方结婚生子，女孩子一旦与男孩儿陷入爱河，余下的一生，便也是可以看到头的了。不是说这样的生活方式不好，我们无权评判他人的生活方式以及生活习性，但我愿竭尽所能，做力所能及之事，为孩子们带去不一样的教育观念，鼓励孩子们争取考上大学，走出大山：为当地带来切实的改变，带领当地村民共同致富，希望他们可以通过知识获取自己想要的一切，而非简单粗暴地出卖廉价地劳动力去获取生活必需品。短暂的十几天的支教生活或许没办法收获立竿见影的效果，更多的可能是传授一种理念以及对教育的态度，或者通过一些小事言传身教，让她们学会处理一些问题。经过与孩子们朝夕相处十几天，看着那些热爱学习的孩子们，我就暗自告诉自己：我改变不了所有人，但至少为这些热爱学习的孩子们打开了一扇小小的窗户，让他们可以凭借我们对大学的描述，坚定自己的梦想，求学之道上难免会有迷茫、痛苦以及艰辛，重要的是他们心中有颗求知的种子，支撑他们在最苦最难的时候能够永不言弃!那一刻，我就坚信自己当初的选择是正确的，我们付出的所有努力都没有白费，我们的到来，亦并非可有可无。或许今生我都再也没有机会回去了，但我会与孩子们保持联系，需要的时候，我会毫不犹豫地伸出自己的援手，为孩子们的求学之路点亮小小的明灯。 还有的朋友问我，经过这次短期支教，收获这么多，有没有留下来的冲动呢?我说，这儿始终不是我的家，我除了奉献自我之外，还得考虑到我的父母，相信我的离开会为这儿的孩子们创造更多，今后有机会还会来这儿陪孩子们的。现在的我，只是一名空有一腔热血的大学生，我能做的，就是充分发挥自己的长处，创造出更多有用的价值，如此对孩子们，对我们才是最好的。公益不是无条件的无私奉献，需要量力而为，想付出更多，就得积蓄更大的力量，我必须承认现在的我太弱小，没有那样的能力可以放弃一切，毫无怨言地扎根大山。但我真的爱那儿，爱那儿的人、山、水，一切的一切，都是我所挚爱一生，永难忘怀的。 这次支教除了陪伴纯真的孩子们度过短暂的美好时光，还结识了一群可以相伴终生的朋友，这种友谊，弥足珍贵，终生莫忘。 对于此次活动，先说说从出发到结束的感受吧! 在去之前是非常期待的，在去的路上，每个人都很高兴，尽情的嗨歌。但是当下高速路时，心情瞬间凉了一半。本来想的是在镇里买菜，看到那商店稀少的惨不忍睹，就是有一两家，而且没有菜卖。当到泥路时送我们的师傅心情也是非常不好，我们好说歹说经过一番劝说之后他才继续送我们进去。这时我心情本就不大好，可能有些丧气，杨玮就私下和我说：“你是队长，不能乱”。就这样，我故作镇定的给大家加油。路上突然出现一辆大货车，速度之快，师傅被吓到，不敢向前了。 到达之后，由于没有饭菜，只有去附近农家去采购。农家的淳朴感动了大家，更坚定了把孩子教好的想法。 在家访过程中，我们会遇到被留下吃饭的情况，这时候就要学会拒绝，而且不能得罪到别人。记得又一次去家访，我们有规定，不能拿老百姓的东西，在孩子家时，一直叫我们吃饭，看见我们真的不吃，又从新拿出核桃、雪莲果还有甘蔗来给我们吃，但是我们真的不能要啊。于是我们简单的询问孩子的一些情况就准备走了，但是，我们说要走，一个家长拿着一样东西给我们，我们坚持不要，直接跑了，他家人还是追着来，没办法，这时候只能手收下了，不过只拿了一点点。还有就是当遇到单亲孩子的时候，不好沟通，而且我们也不愿意接别人的伤疤。不过，孩子们还是很开朗的，就算是单亲孩子都是特别希望老师能去他家里坐坐。想我们读书的时候，听说老师要来，马上就躲着了。 我是负责后勤的，没有菜吃我就得想办法，有时候去学生家里买菜都不好意思了。人家肯定不会要钱的，所以我这个就难办了，不给又不好，给，那要给多少?所以每次出去都是非常纠结的问题，最后还是按照市价给吧，菜肯定是不能称的，这时就要看我买菜的经验了。 体育课是最难上的一个科目。而且我还是不爱运动的人，孩子们的精力真的很旺盛。陪他们跳了一节课的绳，他们没啥感觉，休息一会儿又开始来。可以说这二十天我身体好了一倍啊。 在上兴趣班时，我上了一节记者理论课，天啊!三年级的都来听课，下来我问你们听懂吗?他们说听不懂。我直接崩溃啊!的确，讲到新闻的理论知识时我都是不感兴趣的，更别说孩子们了。但是说到写作时，低年级的真的不能学啊。连作文都还不会写，怎么教?最终还是有高年级的学生听懂了一点。我得改进我的上课方式。话剧班我的主场，带孩子们表演真的很好玩，有一个学生真的很厉害，我们两位老师教的她都能领悟。话剧班前十天拍了一个微电影，后十天排练文艺汇演的小品。最后就是趣味运动了。到最后我都快崩溃了，上午刚上完体育下午又要带孩子们玩趣味运动，真的累。不过他们体力真的好。后面我了解到，有一个小朋友她在学校时早上经常做早锻炼，晚上要睡觉也是会绕超场跑。就是这个小女生一直拉着我和我比赛跳绳。 说说文艺汇演吧!总体来说办的很成功!镇长都夸好。在文艺汇演结束后，孩子们都过来合影。在我们唱启程时，老师们哭了，孩子们哭了，领导纷纷上台与我们志愿者握手。这时，我觉得我们成功了。二十天的付出值了。 离别是为了更好地相聚，我们走了，孩子们，有缘再见。就在启程的时刻，让我为你在唱一首歌，不知以后你能否记住我。 同时，【爱心红包】活动，仍在继续中 截至xx年3月6日中午12:00，爱之翼公益部新年爱心红包行动已募集到善款775.25元。诚心地感谢各位爱心人士对爱之翼青少年助学中心的支持，对贫困地区孩子们的关爱!善款的流向将在支出后公布在“爱之翼公益活动交流群”里，以接受大家的监督。 今天是爱之翼新年爱心红包行动活动开展的最后一天，希望还没有行动的人们赶紧参与进来!我们期待与您共筑爱心基底，一起为爱启梦、为梦护航! 活动参与人员记录表如下： 甘信12赵鑫12.23赵梦秋20燕晓莉33.44李可欣14.67高巍丽100 杨媛10杨浩成20袁旭7.24杨忠永12朱丽艳12刘佳鑫1 刘雪莹200宁小彤20窦正星22詹婉宁16.14刘佳鑫5.72 唐谷锐2黄连春50闫端20李晔7.2赵庆生50盛杰2.52王周亚20 杨玮20王程志22犹春晓30张增强20金晓燕5.2王浩7.89 截止日期为3月6日，今天是最后一天。希望还没行动的小伙伴都行动起来，为孩子先出一份爱心。 红邓支教感想 转眼间，离开红邓已经一周多了，可那些日子的种种感动依旧会不时浮现在脑海当中。犹记得2月7日离开的那个清晨，孩子们从四面八方涌来相送，他们紧紧围着客车，一张张稚嫩的小脸写满不舍。车子缓缓在山路上开动，站在车里望着窗外孩子们挥动的手臂，那一声声老师再见几乎让我落泪，可我只能无能为力的看着他们挥手、追车、奔跑在那条熟悉的山路上，却与我们的距离越来越远 初到红邓的日子里，我并不很习惯。阴雨连绵的天气，漏雨跑风的木头房子，再加上六人挤两张小床的简陋条件都让我有些崩溃。虽然提前做好了吃苦的心理准备，但这里的艰苦依然让我暗暗吃惊，也不禁为接下来的支教生活捏了一把汗。第二天上课，第一节的开学典礼可谓混乱不堪，大班的孩子还算听话，小班则处于失控状态，来上课的人数远远超出预料，以至于原本确定的两个班级，不得不扩充为三个班，教学计划和课程表编排统统需要重排。如果说这些还属于主观的人为控制问题，那么天公也出来捣乱就完全是人力无可奈何的了。我的第二节手工课上，刚拿出来的手工彩纸就被屋顶漏下的雨打湿，空气中氤氲的水汽也让原本干燥的纸变得湿软不堪。由于教室的玻璃已经年久失修，教室里呼啸而过的穿堂风吹得孩子们小手小脸通红，有几个年龄小的孩子甚至被冻得掉起眼泪，多数孩子的脸上都挂着两条清清的鼻涕，看着让人十分心疼。这些情况让我们深深担心第二天会不会不再有孩子过来。 我们支教的第一天过得实在不太平，可令我们欣喜的是第二天孩子非但没有少，反而多出几个来。看来我们教学上做出的努力还是得到了孩子们的认可的。生活条件方面我也渐渐适应，再加上队友们的鼓励与相互支持和队长的悉心照顾，大家每个人似乎都对支教生活更加投入，这种投入的感觉十分充实、美好。接下来的各项教学内容有条不紊地进行着。花花老师的朗诵课生动有趣，英英老师的美术课最受欢迎，冠华老师的健康课让孩子们懂得科学地生活，灰灰老师的舞蹈课更是女孩子们的最爱，还有车老师、苹果老师、芳芳老师和阳老师的课程孩子们都很喜欢。当然，我最享受的时刻也是给孩子们上手工课的时刻，看着孩子们跟着我一步步学会折小信封、小星星、小樱花，那种心情是无法形容的，是幸福是开心也是欣慰。 印象比较深的还是家访。记得第一次家访是和成德与换英一起去的，是去陈晶晶一个可爱的瑶族女孩家。她的家坐落在学校下方，我们牵着她的小手，经过一段泥泞的小路和一段曲折的山路才到达她的家。走近晶晶的家，首先映入眼帘的是一堆燃烧的柴火，烟雾充斥在有些暗的屋子中，简陋却也十分温馨。晶晶的爸爸看起来很年轻，尽管事先已经打好招呼，但面对我们的到来他还是略显惊喜和紧张。晶晶的妈妈背着晶晶的弟弟，一个8个月的男孩儿。坐定之后，我们与晶晶爸爸围着火聊了很多，包括晶晶的学习，当地的风俗等等。晶晶的妈妈则静静地坐在火旁帮我们做油茶。先是放油，然后将糯米下锅翻炒，接着是煮茶，最后将糯米和茶盛在小碗里端给我们。喝上一口，茶叶的清苦味中带着淡淡的香味，十分暖身。油茶是这里红瑶族每天都喝的，也是他们最为有特色的待客之物。 支教的生活就这么在上课、做饭、家访、聊天、备课中静静地展开，每一天都在与孩子和支教队员们的相处中惬意而充实地度过。队长每天都会早早起来给我们做早餐，会在我们生病的时候做红糖姜片水，会在我们教课疲惫时做冰糖雪梨，这些体贴的举动是在寒冷的冬日最令人感动的点点滴滴。与孩子们在一起的时候更是很开心，他们有的聪明伶俐，有的可爱体贴，在他们身上，我看到了久违的单纯与善良。 支教的日子过得实在太快，转眼就到了文艺汇演。汇演的地点定在孩子们平日活动的操场上。一块地毯就是舞台，另一块地毯是布景。条件虽然简陋，但却挡不住孩子们热情的心。舞台上的孩子们一个个都散发着独特的光芒，像上天赐给人间的天使，传播着爱与力量。这些天来，与其说是我们传授给孩子们知识与眼界，倒不如说是孩子们给了我们爱与陪伴。 我想，在很多很多年之后，当我再次想起这段时光，我依旧会为之感动，依旧会留恋、不舍。对于这段时光，我最大的期望，便是那些我们曾经真心相待过得孩子们能够健康成长，并在日后能够帮助更多的人，将这份爱传递下去。 红邓，将会成为我记忆中最美的地方。 支教总结 写这四个字的时候，就意味着我的支教生涯已经结束了，不是不感慨，一年的时间真的对我来说太短了。 刚来的时候总是会想，山上的日子会不会很枯燥，会不会很难熬，结果证时我的想法是多么多余。记得刚来的时候我是一个还没毕业的学生，以前没有从事过教师这个行业，心里难免紧张，虽然看过很多资料和书籍，但是谁知道能不能学以致用呢?第一堂课会不会很紧张?带着这些疑问和紧张我开始了我的教学，想到这里我特别要感谢这些刚开始并不熟悉的孩子们，三月外面的花儿开了，他们雀跃着仰着自己的小脸把花儿送给我，送给一个刚刚认识的人，毫无保留，璀璨的笑容，让我这个初来乍到的新人心里面感受到真切的温暖。后来发现不仅仅是对于我，对于每个来这边的人，他们都是那么真诚和美好，希望他们的这份纯真和美好不会随着时间而流逝。 支教总结当然大部分是教学总结，教学总结又分好多，大体归为课上部分以及课下部分。 课上部分：讲课技巧(如何吸引小孩子的注意力，并且使孩子们不容易出现走神情况，或者是更少出现走神情况);讲课内容(更多的是遵从课本，还是更倾向于拓展内容);讲课进度(刚来的时候把握不住进度，但是教学任务一年级相对严峻，所以必须在尽短的时间内规划好课程进度);课堂氛围(趋于活跃还是严肃，如何把握好尺度，拿捏得当)。这个我就不打算多说啦，每个人都有自己的讲课风格，收回来的效果也不尽相同，但就像花花的理念所说，一切从孩子出发，一切为了孩子，而不是别的什么目的，这就已经足够，因为有了这个出发点，即使中途有什么偏离预期轨道的也能知道什么时候能够及时收回。 课下部分，首先我想到的是作为老师的我们对于一些事情不要轻易的下结论，不论是对于一个新的课本上的知识点或者是对于一个新鲜的事物，甚至是对于一些早已熟知的事物，因为我们需要带给孩子们比较正确和客观的东西，但不是我们自己所谓的正确，是一些比较客观存在的东西，我们不能把我们的对于事物的自己的态度更多的传输给孩子们，毕竟这些东西是需要他们自己探索出来的，我们不一定是正确的，虽然对于这些事物我们传授的程度，尺度很难把握。或者换句话来说就是对自己说的话要保持严谨的态度，这个问题我既然摆在第一个来提出，肯定是我曾经犯过这方面的错误，当时很确定的说出来后，事后经查证发现是错误的，这个时候就需要对学生坦白自己的错误，一次还好，次数多了，就容易让孩子产生不信任感。 课下部分我第二个想到的又是一个理念性的东西，那就是言传身教，这四个字说出来很是容易，但是做到确实是一个不容易的事情。因为身为老师，而且是时时刻刻跟孩子们在一起的老师，在行为方面确实需要对孩子们负责，因为大家生活在这么一个小小的校园里，一举一动孩子们都能看到，即使自己不想给孩子们树立什么榜样，但是你确实会以一个“榜样”的形象出现在他们的身边，就像一句话说的那样，三个人在一起，你愿不愿意都会受到他人的影响。所以孩子们何尝不是这样呢? 我是一个对自己细节处比较“放任”的人，而且经常以“成大事者不拘小节”来掩饰自己的这些在小事上的缺点，(不过我的细节处可不是指卫生和公共环境方面啊，各位亲们不要多想)，可是在面对孩子的时候，我就需要在这些细节处做好，因为之前已经说到过自己不想这些小缺点被他们看到或者是学到，但是这是无可避免的，只能改掉并且做得更好。所以在这里我真的要再次谢谢小孩子们，谢谢他们“逼”我做的更好。 花花有一个传统就是家访，刚来的时候总觉得是没有太大必要，认为孩子的学习成绩与家庭环境和家庭教育没有太大关系，或者是即使有关系这也不足以成为动力去家访。有些事情，其实我们没有接触就没有发言权，当我真正的看到孩子们的家庭状况，家庭学习环境时，我才意识到之前的想法是幼稚和可笑。我知道大山里面贫苦，可真的看到，一家子睡的只有一间屋子，家里面布满灰尘，没有几个像样的家具的时候，心里的五味杂陈真的不是一两句话能说清楚的。我会在周五的时候留周末的家庭作业，有的小孩子完不成作业，这时候千万不要着急生气，问问小孩子周末都干嘛了，是不是没有时间写作业，因为好多孩子周末不仅要在家里煮饭还要在山上去放牛，放羊。如果不是家访，不是亲眼看到，不会这么真切的感受到孩子们的学习环境几乎是没有的。 还有一个问题就是这边的家庭情况，好多孩子的父母离异，或者外出打工，这让本来寄宿在学校里的学生即使放假回家，也见不到父母几面，缺乏父母的关爱，家庭教育出现了很大的漏洞，其实在孩子的启蒙教育里父母占有很重要的位置。说到孩子们见不到父母几面，又想到了另一个方面，这边是山区，生源较少，且比较分散，这就导致了很小的孩子就需要离开父母，寄宿在学校，花花就是一个例子。小学就开始寄宿，直到高中和大学，这就导致了孩子们好多失学的状况，回家了就不想回学校了，家长这一方面又不严厉监管，辍学的孩子们不在少数，我有时候就在想，我们班成绩好的小朋友们这么多，你们会坚持到什么时候呢?真希望你们能这样一直好下去 作为一个从幼儿班带到一年级上学期的老师来说，不能不说压力很大，因为我就是他们的启蒙老师，上山接手二三年级的志愿者们，如果孩子们的学习成绩和学习能力很差的话，他们也许可以抱怨上一届或者是一年级的老师没有教好，但是我作为孩子们的第一任语文老师，我没有任何理由抱怨，因为我就是他们的启蒙老师，我如果教不好的话，直接导致孩子们以后的学习很吃力，会跟不上老师的步伐。到现在我可以说，我们班的下任老师，你要好好做，我们班的基础很牢固，你可没有什么理由放弃我们班的任何孩子哦。 一年级的课程很紧凑，知识量太大，