小学生六年级满分作文赏析：失去.doc

小学生六年级满分作文赏析：失去 对于从少年过度到青年的人，失去意味着什么?失去的意义，是平日里容易忽略的，也许只有在命题作文的促动中有所思考和感悟. 图：文中仨小主人公xx年深秋 攀上老四合院屋顶嬉闹 我曾想，往事并不如烟，至少还有回忆。可我失去后才发现，或许我只剩下了回忆。 题记 小学时代，我曾有两个最最要好的朋友，实在是称得上“形影不离”。还记得六年级整整一年，我们每一个中午、课间都一起踢球;还记得毕业典礼前一天，我打了三个小时电话给他们，满怀伤感地聊;还记得暑假前两周我们已相约一起出去玩了三次;还记得他们与我“以水代酒”结拜，高喊“不求同年同月同日生.”的情景。那段友谊是我直至现在最珍视的之一，我相信我永生不会忘记。 我们都很害怕失去彼此，因此曾一再约定“每周必须通一次电话”，“谁中考没考好也别因为不好意思而断了联系”。令我很高兴的是，我们真的一直没有断联系。我们初中时还经常聊天，包括一起出去玩.。虽然联系不再象以前那么频繁，但一直比较密。直到两周前，其中一位还和我聊过暑假去哪儿玩。 我对这种状况很满意。每次见面，我都感觉我们那么熟悉，好像从未分开过。我们一起踢瓶子，打闹，开玩笑，聊现在喜欢的女生.。初一一次聚会完后，我兴奋地回家和我妈妈说：“我觉得和他们在一起，天都那么蓝。”那时，我觉得只要我们保持联系，一定不会失去友谊。 实在遗憾。 渐渐，我稍微感到了一些异样。我开始在电话中听到“我期末英语又没及格”，“今天和人打了一架”，这种让我楞住的话。我不自觉地减少了与其中一位在环境影响下愈来愈不顺利者的联系。见面时，我们还是一样玩闹，可总觉得同以往有些说不出的异样了。现在想来，当时真是太小了，不懂得帮朋友，只是疏远了他。 就这样一晃数年，我们都上了高中。其中一位学习一直不佳的朋友去了很不理想的学校;另一位则正常发挥，去了一所一般的学校。 我的生活日益丰富多彩：班级、特长、学生会、社团、活动、新朋友.。他们则日复一日做着机械的训练，生活中除了学习与做题外别无他物，运动会、灯火晚会、新年舞会、艺术节，一概不可能。 他们的学习自然也一直差强人意，对此我一直安慰自己“学习不好并不能代表什么”，可我发现我们之间差的已不仅是学习了。我说起学生会，他们一个说形同虚设，另一个都不知道他的学校有没有学生会;说起社团，他们更是从未参加.。我原本激动地想同他们讲讲我的感悟和收获，最后却失望地什么也没说，我感觉我们好像在两个世界。一个世界灰暗、潮湿、死气沉沉，连女生头发都只能是齐耳短发，另一个世界则绽放鲜花，到处充满着光明。 我真的很难受。我们离得太远了。 那我们的友谊呢? 上高中后的见面，我尽量安排为打球、滑冰，因为我知道我们已然失去了共同语言。稍有休息，他们立刻掏出手机上微信，玩游戏.。 我不得不承认，我们还是朋友，可早已失去了曾经炽热的友谊。我们之间没发生过什么惊天动地的大变动，没有什么大事发生，可曾经的友谊最终模糊而不情愿地走向了尽头。我失去了那份友谊，我失去了挚友! 一个深秋的傍晚，我忽然想到他们，悲从中来。我四次拨通电话，又四次在响铃前摁断