师德标兵个人代表发言稿.doc

师德标兵个人代表发言稿 尊敬的各位领导，亲爱的老师们： 大家下午好!其实在各位老师面前谈师德，真是有点惭愧，在座的各位有的是德艺双馨的老教师，有的是积极进取、充满朝气、紧跟时代步伐的新鲜血液，都是我学习的榜样。今天能在此发言，心中感到万分荣幸，感谢各位领导、老师对我的信任和鼓励。 一、关爱学生，用心培育，引领学生健康成长 鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。所以我努力做着一个真心实意关爱学生的老师。事事从学生的利益出发，处处为学生着想，平时注意全面了解学生动态，经常找他们谈心，交流思想，增进感情。在他们需要帮助时伸出援助之手，在学生取得成绩时给予充分的肯定。因此得到了学生的信赖，他们把我当成知心朋友，有什么心事都跟我谈。记得有一次，我收到一位学生的来信，信中说了自己和宿舍同学的关系总处不好，看到其他同学三五成群、有说有笑的一起吃饭、打水、上课，而自己只能独来独往，心里既羡慕又嫉妒，回到宿舍总觉得压抑难受，睡觉也睡不好，已经严重影响了自己正常的学习生活，希望老师给予帮助，并能为她保守秘密。我在想，做为她信任的老师，我该怎样帮助她，还不被其他同学发现呢?经过认真的思考后，我给她回了信，指出了她很多优点，鼓励她做好自己，同时利用自己的人生经验给她提供了一些交往的方法。最后还特别强调会为她保守秘密的。那段时间里，在课堂上我会有意的给学生讲一些交友的原则和方法，希望学生们能够受到启发，好好相处!每每这样，我都看到她感激的目光与我不期而遇。从那以后，我们之间的交流也变的多了起来，她会常来办公室找我谈心，周六日也常会和我QQ聊天，说说自己最近的状态，聊聊自己的一些感触，不知不觉的她已经把我当成无话不谈的朋友。经过一年多的相处，如今这个孩子再也不是那个紧张焦虑、畏首畏尾、无所适从的女生了，她变得开朗自信了很多，上课更专注了，和同学间的关系也很融洽了。 二.耐心细致，公平教育，正视个性差异 一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心全意去爱每一个学生。教育是复杂的工作，需要耐心和细心。需要为所有学生提供公平教育的环境。在我的班上几乎所有的同学都与我有过细致深入的长谈，几乎所有同学的优势和不足我都了解，我尊重学生的个性差异，因材施教。努力让所有的同学都得到最好的教育。去年秋季的一个晚自习后，学生王文欣哭着跑来找我，说郑越敏要叫上人打她呢，我很惊讶，这么些年，我带过的学生很少有女生要打架的。我赶紧递上纸巾安抚她，并说：你放心，老师会保护你的!等她情绪平稳了以后，我详细了解了情况，得知王文欣是个爱说闲话的小女生，搬弄是非惹的祸，我帮助她分析了自己的问题，并要求她以后要谨记不能再犯类似的错误。然后我把郑越敏叫来，这个孩子是个火爆脾气，还很执拗。她一进门就说了王文欣的诸多不是，最后还跟了句：老师，你别劝我了，我不会原谅她的!就是这样一个孩子，我没冲他发火，我从平时对他的了解说起，循循善诱，细心的感化他，待她愤怒平息了之后，我引导他认识到自己的过错，还和她共同分析打架会造成的后果，遇上类似的事情还可以用哪些更好的方法解决。经过半个多小时的交流、教育，她终于认识到原来打架是解决不了问题的，有很多更好、更文明的的办法可以让这件事化为无形。她不好意思地说：老师，放心吧，我知道怎么做了!最后，两个孩子握手言和，相视而笑了。从那以后，我发现郑越敏变得比以前温婉了许多。而且也喜欢上化学课了。王文欣也没在听说和其他同学再有矛盾。 三、关注学生生活，以诚相待，为他们排忧解难 热爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!我想说对于教师而言，爱上品学兼优的学生容易，爱上基础差，行为习惯也差的学困生可是想说爱你不容易。但是我们职业中学面对的就是这样一群学生：她们大多学习基础薄弱，家里条件不好，父母不重视教育，或者家庭情况优越，孩子娇惯，脆弱、任性、孤独，心理承受力弱。职中的教学生涯告诉我这样的学生更需要我们时时关照，处处留心。特别是一些单亲家庭的孩子，她们中有的沉默寡言，性格孤僻。有的飞扬跋扈，不可一世。因此作为教师，不仅要关注她们的学习，还要关注她们的生活。我的一个学生卫嘉欣，刚认识她的时候她是一个小毛病不断的女生，老师们多次教育都无济于事。在一次无意的聊天中我得知她的父母离异，爷爷奶奶去世，只有父女俩相依为命。周末回家也只能自己洗衣做饭。这一刻我理解了她，从那以后我不再总是批评她，尤其是不当着全班同学的面批评她。我用宽容的心对待她无意犯下的过错，多次找她谈心，还经常提问一些她能回答的问题，借此机会在全班同学面前表扬他，让同学们发现她的优点，在赞许的目光中他获得了丰收的喜悦，她的小毛病慢慢的少了。因为宽容和尊重，缩短了我与她在空间和心理上的距离，使她自然的把我当成可信赖的朋友。学会了主动和我谈心，寻求帮助。记得那是一个周六的晚上她和我聊天，她说爸爸跟朋友们出去吃饭喝酒了，把她锁在家里一个人睡觉。她很害怕，希望我能陪她聊会儿，我陪着她一直聊到十一点多了，她的爸爸还没回家，她说：老师，不早了，去睡吧!我说：我还不瞌睡，我陪着你，你多会儿睡着了我再睡!就这样一直陪着她聊到睡着。师爱让他感到了温暖、快乐、振奋和上进。由此我也明白了爱学生是最好的教育，爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。爱学生，就必须善于走进学生的世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。 爱心不是教育的全部，但爱心是教育最基本的前提条件，我和很多教师一样，每当说起自己的学生、说到自己的班级都是津津乐道，有聊不完的话题。“每个学生的喜悦和苦恼都敲打着我的心，每个班级的教学和管理都引起我无尽的思考、关怀和担心。心理时刻想着学生，生活中便处处都是教育，在电视、书刊上，看到一些励志、感恩的话语、故事，首先会想到分享给学生，肯定能够激励他们。学生和父母之间产生了隔阂，我教会他们如何理解父母的用心;同学之间有矛盾了，我教育她们要学会换位思考。开学之初，我鞭策她们尽快把心收回来;期末将至，我提醒他们假期要好好利用;临近考试，有些同学紧张焦虑，我帮助她们缓解压力。转学来的孩子没有课本，我帮他们借来!学生生病了，我把自己的药拿给学生，让他们能坚持到放学回家。班里发现问题了，及时向班主任反映，一起商量对策。我发现真心对待每一位学生，用心经营自己的班级。付出总会有收获。逢年过节我都会收到各种各样祝福的短信，在刚刚过去的平安夜收获了最多的苹果和学生的肯定。“三生有幸遇到这样好的老师”“小捣蛋祝你开心快乐、平安幸福，一直保持微笑!”感恩节里收到了这样的短信：老师，今天是感恩节，想必你也知道吧，只是想对你说一句，谢谢你，辛苦了，你对这个班很负责，我们都看在眼里，我们都懂得你是一个很好的老师，在这个班里的每一个人都很幸福能成为你的学生。感恩节快乐，爱你!这些简单的话语就是催我奋进的不竭动力。我在其中能找到创造的喜悦，找到自己的价值，体验到职业的幸福感。 四、不断努力，不断进步，做一个智慧型的老师 在教育教学过程中我有一个深刻的体会，教师的工作不是光有工作热情就可以的，还需要富有智慧。不仅需要有良好的业务水平和道德修养，更需要有渗透德育教育的新思路和新方法。那么怎样才能获得智慧呢?我在想：智慧应该学习，他山之石，可以攻玉。我们今年用的教案本背面也有这样一句话：无论掌握那一种知识，对智力都是有用的，他会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。我是一个生物专业考进咱们学校的老师，可是由于学校课程设置的原因，我担任了化学学科的教学。我深知，我和其他本专业教师之间的差距，因此，自工作以来我就时时提醒自己必须不断努力，才能缩短自己和其他本专业教师之间的距离，每上一节课我都会精心准备，能上一堂气氛热烈，教学效果好的课总会让我高兴一阵子。学生管理更是一门高深的学问，每当办公室其他老教师讲她们是如何管理学生时，我总会仔细地聆听、思考。这些老教师的经验就是财富，虽然他不能生搬硬抄，但往往能让我起到事半功倍的效果。经过几年的努力、磨炼，逐渐成长为一名合格的化学教师。近年来，许多学校新招聘的教师都是研究生了，我想自己还年轻，如果不趁年轻，多努力一下，很快就会被淘汰的，于是我报考了在职研究生，经过精心的准备，顺利拿到了录取通知书。后来虽然因为种种原因没有去读，可是备考阶段再次学习的教育学和心理学知识，因为有了这几年的教学实践经验，让我对它有了更深刻的理解，真正的用到了教育教学实践中去。14年，我所带的高三毕业班要考化工专业，当时没有专业老师，只得由化学老师兼任，对于我来说，这是跨专业的跨专业，但是为了不辜负学校领导的信任，为了这些学生的未来，我利用寒假时间仔细研读课本，考前三个月几乎天天随身携带课本，一有时间就拿出来看，有不懂的符号原理就及时上网查阅，请教其他相关学科的老师。就这样边学边给学生讲，老师的勤奋感染着学生，最后很多学生都以理想的成绩考上了大学。我的努力也得到了领导和老师们的认可，当年被评为市级模范教师。近年来，我发现很多的学生心理不够健全，身心不够健康。学生中有的自以为是，有的自我封闭;有的考试成绩好，便又唱又跳，喜上眉梢，一旦考砸，便垂头丧气，郁郁寡欢;有的整日炫耀自己显赫的家世，有人为自己贫穷的父母感到自卑;有的不屑于“善小”之事，有人以乱纪犯规逞能.种种问题，不由得让人忧虑。教师的责任和良知告诉我，心理的健全，精神的健康比躯体更重要。于是14年11月，我报考了国家心理咨询师资格考试，并取得了心理咨询师资格证，这以后我利用学到的理论知识，再加上自己熟悉所带班级学生的内心世界，向他们的脑海中输入营养，让他们的身心得到滋润。使自卑封闭的学生扬起自信的头颅;让自以为是的同学意识到山外有山，人外有人，从而藏起骄傲的尾巴。 古人云：人贵有自知之明。为师9载，虽然一直在不断努力，但是我