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北京理工大学护航者协会支教心得 支教心得周宛莹 虽然已经支教很多次了，但这是我第一次教一年级二班的小朋友。在去支教的途中，我的搭档和我说这是民仁小学最调皮的一个班，其实性格有点文弱内向又缺乏威严的我听了还是有点担忧的。不过这次支教孩子们都表现得蛮好，让我觉得不虚此行。 我们教给孩子们的是趣味成语故事。首先复习了一下之前讲过的画龙点睛，拔苗助长，画蛇添足等几个成语故事。我们采用提问的方式带着大家回顾，大家的积极性很高，很多小朋友都愿意举手发言。有一对双胞胎极为可爱，姐姐说的不准确了妹妹来补充，妹妹说的不准确了姐姐来补充。后来，我给他们讲了今天的成语故事郑人买履和守株待兔。感觉孩子们还是掩藏不了爱玩的天性，小打小闹的现象又不时显现出来。为了让他们静下心来，我的搭档采用了一个很不错的方法，那便是让他们闭上双眼。由于故事简单有趣，大家掌握得很快，还有很多同学以前就听过守株待兔的故事。虽然大家的积极性很高，不过孩子们对成语的理解还不是很深入，提问的时候有个孩子说守株待兔的故事告诉我们要爱护小兔子不能吃兔肉的道理，我和我的搭档都忍俊不禁了。我和我的搭档还安排了成语书写环节，给表现好的同学予以奖励。这就发现了孩子们的不少问题了，很多小朋友书写时都会在“拔”，“龙”，“添”，“郑”，“履”这几个汉字上犯错误，我和我的搭档就很有耐心地教他们一一改正，我觉得还是挺有成就感的。 回来的时候，搭档又开始与我聊天，她说这是他们表现得最好的一次，我觉得自己很幸运，很开心。平时在大学校里上课时，我的性格不够开朗，有时还因为课程较难而愁云惨淡眉头紧锁。短暂的支教时光，热情友好的搭档，活泼乖巧而不失天性的孩子们，常常会令我想起自己美好的童年生活，这给我的大学生活增添了一抹亮色。 支教心得李燕 这是我第二次来教二年级的小朋友，选择的主题是难度超高不好把控且极易引发躁动的唱歌。 由于我和搭档徐燚学姐两人的威严不足以震慑二十多个叽叽喳喳的小孩子，课前的两三分钟都在维持纪律，各种吼，各种威胁，各种讲道理。即便如此，还是有几个小孩子随地乱跑，互相拌嘴，但整体上还是相对和谐的。 不过相较“威逼”，我发现“利诱”更容易让小孩子安静下来。我告诉他们如果课堂上不乱讲话，积极参与互动，认真完成老师安排的任务，就可以获得一枚由老师亲自画在课本上的星星期末结算时星星多的有奖品。于是，他们就都乖乖地低下头抄歌词，争先恐后地举手上台唱歌，气氛特别活跃。 课程的最后还有好多小朋友拿着书本来找我想要我给他们画，我说以后还会有很多机会，只要认真学习，都会有得到奖励的机会。 适当的奖励可以产生积极的影响。这是我本次支教最大的感想了。奖励不一定需要多么大，多么多，多么贵重，一只橡皮，一支笔，哪怕一个只为了鼓励的标记，都可以让孩子们更自信，更努力。希望我们之间可以保持这样的默契，一起加油。 支教心得徐燚 距离上次支教已过去了一个多学期，一点准时在北门口集合，就像以前那样，只是身边多了许多新加入协会小伙伴们。协会贴心的为我们准备了大巴车，坐上车大家一起有说有笑，看着沿路的景色，觉得亲切又满足。 学校一点也没有变，孩子们三三两两地在院子里玩耍，看见我们来就围过来，问问我们今天要上什么课呀?我也见到了不少熟悉的面孔，以前我上过课的孩子们居然还记得我，会拉着我的手说：“大姐姐我记得你，你给我上过课”这让我顿时幸福感爆棚。他们还会拉着你的手，把你带到教室里面去，就像以前一样。 今天我和我的搭档上的课是音乐课，教他们唱让我们荡起双奖，由于原来教一年级唱歌有过惨痛的经历，所以今天上课的时候还有点小忐忑。刚开始，纪律是有些乱，有些小孩子没有回到位子上好好坐好，我的搭档采取了奖励制度，谁表现好就在谁的本子上画一个小星星，期末谁的小星星最多，会给奖励的。这招还比较管用，大家变得有秩序起来。在课正式开始之前，我们先问问有没有同学愿意上来表演节目，居然有半个班的同学都积极的举手，这点很出乎我的意料。有的表演唱歌，有的边唱边跳，很是精彩。下面开始正式的课程，我的搭档在黑板上把歌词抄下来，孩子们在下面写，写的最快的十个人可以获得小星星。有几个孩子之前已经会唱了，我就让会唱的同学一人教唱一句，下面的同学跟着一起唱，教唱的孩子也会获得小星星。就这样，在小星星的带领下，大家很顺利的学完了这首歌，有的时候对待孩子们不能一味的说教或是哄，要让他们知道他们的努力是有回报的，适当采取一些奖励是很重要的。 下课后有的孩子把自己做的手工送给了我，有的孩子问我们明天还来么，我们说下周的时候他们有些失落。其实我们也很舍不得。虽然他