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中学生老师上门家访记录内容 与家长谈话内容范文 中学生家访内容记录 时间：xx年5月25日，放学后 天气：阴 对象：郭天宇 性格：性格内向，不善言表。男子汉有强烈的恋家情 兴趣爱好：写武侠小说 家访原因： 初一下学期学习紧张，个人不能适应艰苦的学习生活和成绩下降的重负。觉得学习成为生活中重要的负担。思想上出现了厌学和想辍学的思想。甚至采取轻生的态度抵触家长和老师要求上学的做法。 家访目的： 1.与家长沟通， 2.了解某某在家情况 3.帮助某某克服心理压力，培养健康的心理品质 采取措施： 1.和学生进行长时间的沟通。 在去家访之前，我就叫上班上和他一个村的同学(其中有许多是他的好朋友)，我们一起到他家里。给他讲他没在学校的新鲜事情和带去同学们对他的思恋之情。在交谈中让他体会生活的乐趣，以及和集体生活的快乐。同学们和他快乐的交谈使他紧张而又戒备的心理得以放松。也愿意把自己的真实想法告诉大家。 2.做家长工作 要求家长多留时间陪儿子谈心、学习。不要给他施加过大的压力。使儿子在家得到亲切感、温暖感。要求家长为了帮助儿子，自学有关心理方面的书籍内容，结合儿子情况，有针对性地纠正其人格缺陷，树立其勇于克服学习上的困难的决心和信心。适当之时。可以把自己的工作放一放，领着孩子到外面走一走。让他多感受一下生活的美好。 3.班主任工作 做为该生的班主任。我做到了每星期都要到他家里与他谈心，倾听他对老师和学校的要求、意见，改正对其教育时不妥方法，探究行之有效的教育方法，纠正其不合理的想法。并且结合他爱写作的特点。给他带去了许多关于写作方面的书籍。指导他轻松的应对初中的学习生活。 效果： 通过一系列的工作，该生树立了生活的信心和勇气。增强了应变紧张学习生活的策略。增强了竞争与合作意识，提高了自我控制，自我调节的能力。现在能够开心的投入到学习生活中并取得了很大的进步。 感想： 刚刚升入初中的孩子，由于课程科目的增加，成绩的要求，许多学生都有不适应的感受。这时的孩子最需要父母的抚爱、老师的关心。而不是在学习上一味的要求学生与成绩看齐。班主任需要给学生创造一个轻松快乐的学习环境。多给孩子们组织一些感兴趣的活动。让学生对初中生活充满憧憬和向往。各任课老师不能只以成绩来要求学生。有责任帮助孩子闯过一道道学习和生活中的难关，从而启动学生的原动力，激发其努力学习，奋发向上的拼搏精神。 结论： 对学生由于一些非智力因素造成的各种思想障碍和心理障碍，班主任有责任要深入研究，做好家访，家访工作不仅时老师和家长之间沟通的桥梁。也不仅是向家长告状的一种方式。而是家校结合培养学生积极，健康思想的一个有效的途径。 中学家访记录表 xxxx学年第二学期 中学家访记录表 xxxx学年第二学期 中学家访记录表 xxxx学年第二学期 中学家访记录表 xxxx学年第二学期 中学家访记录表 xxxx学年第一学期 中学家访记录表 xxxx学年第一学期 xx年中学教师家访记录 (符海玉) 家访记录一：蔡兴聪家访时间：3月19日下午3：00-5：00 1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。 2、目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。 3、解决方案：在全家人面前聊天，在表示完对他们现实情况理解的情况下，跟他们分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入高中学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。 家访情况：经过下午的家访，我们了解到，蔡同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，蔡同学在初中的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，所以，在初中学习阶段，也取得的较好的成绩。进入澄迈二中，在众多优秀的学生当中，他也想积极要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。 蔡同学在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些情况，因此想请求老师的帮助。 蔡同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规;上课认真听讲，不影响老师讲课;自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。 结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证内容，现在学习进步很大。 家访记录二：刘德利，家访时间：xx年3月21日下午5：00-6：00。自进入高中以来，学习虽不甚努力，但还跟得上班级同学，成绩一直居于中下等。上学期的期末考试，成绩突然急剧下降，总分班级倒数第一。 老师观察的现象： 自恃小聪明，上课不怎么听讲，作业多有不交或迟交现象;喜读文学理论方面的经典著作，但不求甚解;有一定的写作能力，但行文较花哨，有哗众取宠的意思;近期特别注重自己的外表，在服装和发式上比较下工夫;与别的班级的某个女生过从甚密，课间常常找其闲聊，并多次护送其回家。 与家长交流的结果： 回家基本不做作业，时间一般都用来看文艺书籍;钟情于某女生，但该女生对其追求不予理会，他陷入感情的泥潭中，整天痛苦不堪，学习根本提不起神。家长对他的教育一向比较民主，认为他已经很痛苦了，就不必在言语上刺激他了，所以目前还没有什么好的措施。 初步的对策： 可不触及他的伤口，多关心他，可利用课余的时间与他做平等的交流，主要与他谈成绩退步的问题，利用迂回包抄的方法，达到纠正目的。 初步的反应： 现在，上课依然心不在焉，作业还是有不交或迟交现象，有事没事还是去找某女生搭讪，特别是他父母应他要求给他买了手机，他却在晚自习时用手机给某女生发信息。他的一篇小作文特别能反映他此时的心态，内容大概是他星期天在家无聊，面对白纸无意识地画出了一堆线条，他画的线条，杂乱扭曲，可见他此时的情绪是相当茫然若失和躁动不安的。 与家长的再次交流： 家长说春节期间曾与他多次谈话，也买了名牌服装和手机来宽慰他，但效果甚微，甚至起反作用。老师建议不能一味地采取民主的方法了，宽容解决不了问题，老师、家长、学生三方见面，分析问题，直点其死穴，讲明单相思的徒劳无益，以及目前上课“魂不附体”的严重后果，打消其幻想，让其“定神”。除思想上教育外，重点落实了以下几件事：1、在这一段时间，家长回家检查作业，老师讲到哪里，作业必须做到哪里;2、在成绩不理想的情况下，课外书籍暂时停看;3、无事的话不要再找某女生闲聊;4、手机暂停使用;5、为帮助起集中注意力，位置由后排调至前排。 收到的效果： 作业基本上能完成了，由于位置的关系，上课注意力提高了，能安静地听讲了，晚自习也不讲话了，虽然精神并不十分振作，但与以前相比已大有好转。 教师感想：学生有了思想变化总会在种种现象中表现出来，老师要善于观察，要注意与家长联系，这样才能对学生的思想动态有个全面的把握，从而能对症下药。老师要与家长密切配合，采取恰当的方法解决问题，如果家长的教育方法出现偏差，老师应该指导他们适时调整，提醒他们对于特殊问题，不能用一贯采取的方法去应对。民主的方式、朋友式的劝喻并不是时时能起效果的，重症下猛药，否则，长期的神思恍惚，带来的必然是成绩的急剧下滑和心灵的失衡。老师家访的目的不是告状，不是把“皮球”踢给家长，而是充分了解情况，最后在教育过程中解决问题，在这过程中老师要采取主动，给学生创造改变自己的有利条件，并能抓住契机，促成学生的转变。学生的转变不是一两次家访就能完成的，这需要一个过程，有时还很漫长，老师与家长都需要有足够的耐心。 家访记录三：王顺欢，家访时间：xx年3月24日下午5：00-6：00天资聪明，思维敏捷，人际关系和谐，能以自己的实际行动珍惜和维护班级荣誉。但据家长反映，该生有两大缺点：一是迷恋于小说，贪玩厌学，以致学习成绩下滑;二是与家长对立情绪严重，父母的话听不进去，存在逆反心理。针对这种情况，我几次想登门“拜访”，通过当面“挑刺”，给他一个“下马威”，但又怕这样伤了孩子的自尊心，适得其反，因而欲行又止。我想任何人都有他的长处，于是我换了一种思路，千方百计寻找他的“闪光点”。一次我在浏览学校网站的时候，意外地发现一个以“某某天使”为网名的学生，为我们同学逐一“画像”，在充分肯定同学优点的同时，善意地指出了不足之处，可谓个性鲜明，栩栩如生，得到大家一致认可，就连我这个语文老师给学生写的评语与其相比，也自愧不如。事后才知道，这个“某某天使”正是王某。还有一次，班级排练健美操，缺少一个男生角色，同学们一致推荐“某某天使”。在排练过程中收录机电池用完了，这位“天使”主动买来电池，健美操比赛结果，三班获得了一等奖。我带着这些“闪光点”，高兴地踏进“天使”的家门报喜，当着家长的面“奉承”