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文档简介

合肥市行知学校 夏兰,美丽的校园我设计,教材分析,本课是介绍Flash软件的第1课，通过将校园画变成会动的Flash动画激发学生兴趣，让学生学会Flash软件的启动方法和认识软件的界面组成；认识库及其中元件的相关知识。掌握了这些知识之后，通过拖拽将这些元件组合成一幅完整画面并保存测试Flash影片使学生了解制作flash动画的一般过程，同时在此过程中增强学生的校园生活的热爱。,本课是5年级下学期的第7课，学生通过几年的信息课的学习，对软件的一些基本操作已经有了掌握，这为本节课对FLASH软件的初识打下了良好的基础。通过本课的学习，让学生对FLASH软件有个感性的认识，为后面学习动画的制作做更好的铺垫。,1、知识与技能： 了解FLASH软件，认识FLASH软件界面的组成； 认识库面板及其中元件的使用； 会保存测试影片并认识flash文件的两种格式。 2、过程与方法： 学会打开软件及库面板并使用库面板中的元件，在使用过程中了解动画制作基本流程。 3、情感态度价值观： 通过对FLASH动画的认识，激发学生学习动画制作的兴趣； 培养学生对校园生活的热爱之情。,重点： 1、认识FLASH软件。 2、认识库面板及其中元件的使用方法。 3、保存与测试影片。 难点 认识并使用元件。,1、（播放“校园的早晨”音乐）从音乐中你联想到了哪些画面？ 2、（出示“美丽的校园”绘画）通常我们赞美别人画画的好可以用哪些词语？（栩栩如生、跃然纸上、活灵活现、逼真等。） 3、变魔术（让画动起来，播放flash）,一、认识Flash软件 【打开课例】1、组织学生自学课本51-52页并打开1、认识FLASH界面。 2、操作。 【认识界面】介绍工具、属性、时间轴、舞台面板。 比较FLASH软件与其它软件相似之处。,三、布置校园 1、自学并操作拖动“校园”至舞台。 2、师演示将“校园”影片剪辑拖动至舞台合适位置。（小习惯：制作动画之前将窗口“显示比例”调整为“符合窗口大小”）。 3、组织学生修正并自主完成其他元件的拖拽。 四、保存与测试 组织学生自学课本P55完成flash动画 的保存与测试。,完成课后练习1（拓展任意变形工具） 根据时间完成课后练习,1、打开“植树节.fla”，组织学生根
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