《正面管教》读后感2000字.doc

正面管教读后感2000字 5年前，从第一次怀孕开始我就不断关注儿童教育，学习如何做母亲，这些年我也阅读了一些相关书籍，目的就是希望给孩子们最好最恰当的关爱，希望真正能做到与孩子有效地进行沟通，培养他们自律勤奋、有责任感，希望他们的心理素质健康发展，成为一个阳光、幸福的人。 在我这些年的摸索中发现，周围的信息量巨大，而且大部分是那种讲大道理式的内容，看的时候觉得人家说的很有道理，自己也感觉很是惭愧，也感觉自己好多地方做的不对。但是对于我们养育孩子过程中遇到的问题，却很少有行之有效的具体实施方法。 去年有幸听了一次关于正面管教的微课，我就被深深吸引，于是开始了解正面管教，并阅读了正面管教这本书。正面管教的理念源于阿德勒的个体心理学，正面管教的核心理念“和善与坚定并行”深深的吸引了我，当在书中看到深入浅出的理论和切实有用的案例时，我觉得这正是我真正需要，并在苦苦追求的教育理念，这些简单明了的话语和案例让我彻底改变了已有的自以为是的教育理念，并对这本书产生了浓厚的兴趣。为了更好的了解正面管教，我毫不犹豫的报了家长系统课。 当我精读完整本书，就如同与一个志同道合的朋友、与一位教育经验丰富的导师畅谈完一般，正面管教是将我们普通家长和老师的日常生活上升到心理学的层面，重视并关注的不仅仅是处理好当下的“现场”，而更在乎的是孩子成长过程中所达到的长期效果。书中不仅谈到了理论知识，更重要的是将日常家庭、学校里与孩子沟通时常常出现的场景和争执案例重现给读者，并在不知不觉中融入了心理学的理论知识，生动地运用正面管教的方法演示给读者看如何处理这些状况。 书中详细清晰地阐述了为什么我们和善与坚定并行地与孩子进行有效的沟通在现今社会是如此重要，社会的高速发展导致教育方式的改变，书中提到“由于人权运动的发展。德雷克斯指出：当父亲失去了对母亲的控制权时，父母双方也就失去了对孩子的控制权。这就意味着妈妈不再给孩子树立顺从的榜样。这是社会的进步。”，书中还指出“必须强调的是，停止惩罚并不意味着允许孩子为所欲为。我们需要给孩子机会，让他们去体验与其享受到的特权直接相关的责任。”书中谈到要培养孩子成为“自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力.”并通过对比说明了“严厉”、“娇纵”、“正面管教”三种不同管教方式带出的结果，让我们清楚地认识到什么是和善与坚定并行的互动方式。“正面管教型-我们一起来制定对双方有利的规则。我们还要共同决定在遇到问题时对大家有益的解决方案。当我必须独自做出决定时，我会坚定而和善，维护你的尊严，给予你尊重。”，书中通过“3岁的乔尼不肯吃早餐”这个具体的案例来说明上述的理论和在日常家庭生活中的运用方式。这就是我文章开始提到的这本书的实用性非常强，不但有理论，更重要是每个理论都有切实的案例去帮我们更清晰、更感性地理解这些结合了心理学的理论知识，让没有任何心理学基础的读者、父母、老师都能很好地理解，并在日常与孩子沟通的过程中能学会运用到这些理论。 书中阐述的“教孩子把犯错误看作学习的好时机”观点，让我从另一个角度去理解“和善与坚定并行”。把犯错误看作是学习的好机会，在与孩子沟通的过程中坚定并不代表不允许犯错，当孩子和我们都把犯错当成是成长过程中必不可少的环节时，孩子和父母就不会因为错误而焦虑、忧郁、甚至是暴力了。这也是心理学上说的扩容，学会包容自己和他人的不足是我们学会控制自己情绪必不可少的。 在对正面管教的践行中，我最开始学到的是启发式提问，后来又用到共情、鼓励、接纳等一些工具，比如当宝宝不愿意去刷牙的时候，我会用到启发式提问，比如晚上睡觉前，宝宝赖着不愿意去刷牙，我会说：“宝宝，我们怎样做才能让我们的牙齿不长虫牙呢?”宝宝会想想以后就去刷牙;再比如，当孩子不小心摔倒哭了时候，我会先拥抱她，然后使用共情的工具，然后再用启发式提问提醒她找到摔倒的原因，等等。才开始学习正面管教，有些方法就已经开始帮助到我和孩子们，这就更加吸引我对正面管教的深入研究。 我是一个缺少耐心、坏脾气的母亲，在孩子成长的过程中，也是我自我觉察、自我成长的过程，正面管教让我更加清晰和坚定了教育孩子从改变自我开始。正面管教这本书只是我对正面管教了解的一个开始，我计划将相关的几本书在短时间内精读完成，不但有益于我的日常生活，也可以更好地帮助我身边有需要的家长