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小学师德培训心得体会【小学教师】 郑冬青 今年开学，在学校的组织下，我参加了师德培训。作为一位人民教师，永远有好多东西需要学习，所以这次培训使我受益匪浅。我不但充实了自己，还提高了自己的师德情操。它给了我很大的启发和教育，也让我收获颇多，加深了我对师德师风的理解。 尤其是这次培训我有幸聆听了林志超的讲座像萝卜一样成长。他朴实的一言一语让我深深体会到：作为教师应对教育事业怀有始终不渝的热情和热爱。教师这样一个职业，不仅是个人的选择，更关系到下一代的成长和国家的未来。选择了教育事业，就应该怀有奉献付出的精神，不计名利积极进取，努力创新。对于日常的教学任务和学生管理，教师应该认真负责，精益求精，只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习。同时，对待教学还应灌注自己尽可能多的热情，充分带动教学气氛与学生的学习气氛。只有从内心爱上这份职业，才不会感觉到枯燥和疲惫，才能对得起教书育人的神圣职责。爱着自己的事业，用心爱着自己的学生，总有一天我也会像萝卜一样茁壮成长，这是他给我的启示! 教师应以身作则，给学生树立正面、积极的个人形象。如今社会的多元深入到各个领域以及各个年龄阶段的人群，加上学生的个人品格、性格正处于可塑性比较强的时期，对学生的正确导向极为重要，而教师的言行对学生的行为和品质具有潜移默化的影响。因此，教师一定要时刻为学生作出好的榜样，严于律己，一言一行都要作出好的表率。教师应明白教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵，身教更胜于言教。 尊重、关爱每一位学生。因为每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。教师应与学生平等相待，多关心学生心理诉求。老师唯有尊重学生，才会得到学生的尊重，学生才会乐意从老师那学习知识。同时，作为教师应善于发现每个学生身上的优点，不能对成绩优秀的学生和学困生区别对待，需要对学生的潜在优点及个性善于引导。 教育是国家民族赖以不断发展的内在动力，教师作为这其中的重要一环，宏观上肩负中华民族伟大复兴的重任，微观上寄托家长、学生的殷切希望。为人师表，师德师风在教学过程中占据极为重要的地位，作为教师唯有不断提高自身素质能力，才能在教学岗位上培育出更为优秀的学生，为国家的教育事业做出新的成就。 培训只有短短几天的时间，其中的教育收获却胜过我教育生涯几年甚至十几年的摸索。每天都有感悟，每天都有收获，每天都有对教育的深层次理解。在这些优秀教师的海洋里，扬帆我的教育航程，师品、师德、师智、师能都像调皮的鱼儿躲避着我求知的网。我会耐下心，继续捕捞、继续忙碌 教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。 在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上师爱是神圣的，它是友爱胜于友爱，是母爱胜于母爱，它是春风、是雨露、是明灯是取之不竭、用之不尽的源泉。是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。热爱教师的职业是做好教学工作的前提。 著名教育家陶行知先生有句名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。作为一名教育工作者，我们的一言一行，一举一动，会给学生造成多么深远的影响! 前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们”。马卡连柯也说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。一个教师如果仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师，一个教师如果把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。”由此可知，热爱学生是师德修养的重要内容之一。 每个学生相貌有美有丑，智商有高有低，行为有好有歹，但对人的尊重、关爱需求是与生俱来的。崇高的师爱就应该对每一个学生一视同仁，不偏不倚，对每一个孩子都捧着一颗心来，不带半根草去。对那些所谓的“差生”更要施与爱的阳光雨露，要像一个无私的园丁，把爱的雨露洒入他们的心田，对他们应当变忽视为重视、变嫌弃为喜爱、变冷眼为尊重、变急躁为耐心，对他们的教育做到“爱心、耐心、恒心”，直到他们养成良好的习惯为止。用一颗爱心去塑造那小小的心灵，用一双大手去紧紧握那稚嫩的小手，那么，这个世界将充满浓浓的师生情。 作为一名人民教师，自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作现表率，必须要做到： 划一根火柴，闪亮一下就熄灭了，但倘若用一根火柴去点亮一堆火，就可以放出比一根火柴大十倍、百倍、千倍，乃至无数倍的热量。我想我们老师群体就是一根火柴，我们在燃烧时，不但点燃学生们，还点燃了我们的人民群众，点燃中国数亿人民的心灵!愿广大教育工作者都能以教师职业道德修养规范自己的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自己丰富的知识，风趣的谈吐来征服学生的心。用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用自己高尚的师德，真诚的师爱,为师之责塑造学生的灵魂，让自己的生命之火为教育事业而燃烧。 飞云中心小学 清镇市第一中学黄朝琴 从几年前的年过不惑女教师与18岁学生非正常交往，导致学生互相残杀，到几个月前纷纷暴光的男教师强奸猥亵女学生案件，令人震惊。作为一名教师，心里充满期待，什么时候，才可以不再听到这样伤害耳朵的事件，才可以不再看到这种污染孩子的风景? 面对这种黑白鲜明的对比，令人感慨。当今发生的多起教师缺乏师德的负面事件，背后到底有多少原因?是繁华的荒芜还是绝情的爱护?也许，我们没有更高的水平去追究事件原因，但，我们明白，作为教师，该做什么。身为教师。首先，有一种知法守法的意识。现代社会是一个法治社会，教师的工作性质是人对人的活动，更为复杂;教师的工作价值关乎人的成长，更为重要。因此，作为教师必须知法守法，这就要求我们必须利用工作闲暇自学相关法律法规，懂得怎样保护我们的学生，怎样保护我们自己。 有了爱心，有了智慧，还要随时做到为人师表。“学高为师，身正为范”，我倒以为，身正是前提，在生活中的一点一滴，在课堂上的一举一动，我们都应该传达给学生一种正能量，一种做人的学问。不是粗俗下流，也不是斤斤计较;而是自然而然地影响他们：多一点大气，少一点小气;多一点正气，少一点邪气