我是如何做职校班主任的 案例分享.doc

我是如何做职校班主任的 案例分享 自2000年调入职业学校当班主任至今，几年平凡的朝朝暮暮，我亲身感受了作为任课教师兼班主任所经历的酸甜苦辣。 最初接任的九班是一个维修班，男生多，而且大多数天性活泼、好动、易感情冲动、义气用事。尤其是近年来招生困难导致生源复杂：班内同学几乎都未参加中考，有的甚至是中途辍学，初中未毕业；有的竟还有几年工作经历，一副社会油子相。所以，很长一段时间，在教育教学中，在同事的交流中，我经常看到听到这些：教师尽心地讲，学生冷漠地听；教师声情并茂，学生恹恹欲睡；教师不厌其烦地提问，学生无精打采地犯困；教师手舞足蹈，学生面无表情。师生间存在着较大的落差和明显反差，而这个距离的危害是很大的，学生由缺少学习兴趣到没有学习积极性，进而导致怕学、厌学，最终会影响教育教学质量，因此，在教育实践中，我努力追求师生距离的最小化。 首先，更新观念，放远眼光，坚信最能照亮教育路程的必定是人文思想的光辉。 新的教育观认为：育人的根本目的是培养健全、健康的人。在新理念指导下我力求站在一个新的角度，对教育活动进行把握和调控。例如：过去开班会或搞一事一议，无目的无计划，有事多讲，无事无话，随意性大，实效性差，即便当时见效，也难以产生持久效应。有了明确的新观念，在教育过程中，我不再只看到学生的眼前利益，而是更重视学生的长远利益。为此，我认真钻研给教师的建议等教育名著，虚心向苏霍姆林斯基、陶行知等教育名家学习，还大量阅读相关的报刊杂志，不断汲取营养，同时，结合班级特点，我做了如下尝试： 1、记班级日志，设特色交流课 职中学生在初中时一般不被重视，学习上不求上进，纪律上也很松懈。如果学生出现违纪现象，只一味的训斥，往往不会收到好的效果；只是单纯地向他们灌输学校条条框框的纪律要求，学生们也不会感兴趣。于是我把每天下午放学前的20分钟设置为特色交流课，对学生进行思想教育，使学生们受到既生动活泼，又寓教于乐的思想启迪。 其主要做法是：设置一本班级日志，由学生轮流值日书写，再在当天的交流课上声情并茂地朗读和评价。 班级日志设计精美，构思巧妙：首页有班训，其次每页有全班学生各自的座右铭、学习上追赶的目标、医治自身弱点的格言等，每位学生轮流书写的班级日志，内容有：新学期计划、班级花絮、学习体会、班级建设的意见、班级新貌、考前心理分析、考后成绩分析、帮助同学等内容。学生们各尽文思才华，精心设计版面，还配上插图。 日志是要在交流课上与同学们见面的，而书写班级日志不仅可以参与班级管理，还会让老师与同学们刮目相看。因此，学生积极性很高。这个活动，不仅锻炼了学生的语言表达能力，更重要的是让学生提高了认 2、批学生周记，师生进行心灵对话 十天的军训中，训练的时间紧，师生谈话的机会少，每天的军训日记就成了师生间交流的最好的方式。当时班内有41位同学，每天有41本日记，收阅日记无形中加重了我的工作任务，但日记中时时处处体现着学生的思想，批阅日记有助于了解刚接手的新生。 由于学生们的语文基础较差，开始时只写一、两行，还错字连篇。每篇日记的错字要指出和修改自不待言，更重要的是针对每篇日记中流露出的不同思想写上相应的批语，或鼓励学生战胜疾病，或帮助学生克服困难，或指导学生为人处事，或调节学生的思乡之情每篇日记的批语，我都字斟句酌，既担心触及不到学生心灵，又害怕语气的轻重不适，每篇日记少则五六行，多则一二页，我认真地批阅，尽量发现其中好的词句，用红笔圈划，给他们以鼓励。 我批注的认真态度，逐步改变了学生的应付心理，日记写得越来越多，越来越深刻，日记本成了我和每一位同学交心的“芳草地”。在这里，他们改变了原来对老师的偏见；在这里，他们向我讲述着过去的欢乐与困苦；在这里，我引导他们解开了和父母之间的心结；在这里，学生们找到了自信，获得了快乐；在这里，我付出了辛苦，但得到了欣慰。我用自己真情实感打动着每一位同学，学生的日记每天都发生着变化，有个学生由原来的怕苦叫累，想家抱怨，变得敢于向困难挑战，他在日记中写道：“困难是火，我就是水，要把它浇灭；困难是水，我就是土，要把它埋葬。”读着这铮铮的誓言，我欣喜地落泪了，那一刻，午休时奋笔疾书批阅的辛苦，炎炎烈日下苦思暝想时的烦恼，午夜伴着秋虫鸣叫的困顿都消失得无影无踪。日记伴随我们走过了军训那段难忘的时光，学生们都不同程度的成长起来，成熟起来，军训的成果是丰硕的，九班也初见规模，班集体的凝聚力使他们团结一致，共同在军训考核中夺得优异成绩，并因此而光荣地入选学校旗林队。 从军训日记到开学后的周记，我每天笔耕不辍，学生也乐此不疲，周记也成了我带班的一种受益之法。平时要上课，要处理班内的各项事物，要培养班干部没有多少时间和每一位学生谈心。何况，有的学生很内向，在和他谈话的过程中，他往往是一言不发，只是“洗耳恭听”，使老师很难了解他的内心世界。于是，我要求学生写周记，记录一周之内感受最深的人或事。我也像批日记一样批改周记，针对学生新的变化写上新的批语。 学生浩在周记中写道：“闲暇之余，我爱琢磨你的话。看你的批语，就像面对面的交谈那样。那是怎样的一种幸福呀!你的评语就像一针兴奋剂，能够在我情绪低落时，使我重新信心满怀、斗志昂扬。它虽然没有华丽的词藻，但朴实的语言，却让我勇气倍增。”浩现在虽然已离开学校步入军营，但保留了爱写作的习惯，在部队中表现相当出色，不到一年的时间，就受到嘉奖一次，并被评为“优秀士兵”，还担任了军械员兼文书之职，没想到在校几个月的文字交流竟产生了如此神奇的效应。我想其中原因就像浩在近期信中引用台湾作家刘墉所说的话吧：“一位好的教师教你活的学问，不是教你如何考高分，也不严格规定你死背的东西，她引出你的兴趣，像磁铁般带出更有意义的东西，且在这个过程发挥你的潜能并引出更广阔的天地。” 3、组织爱心活动，以活动促行动 班内团员每周有团日活动，我们的活动地点之一在爱心医院。爱心医院住的是一些革命伤残军人，他们大多扛过枪，打过仗，有保家卫国的亲身经历。为此，在每次活动前，我都积极动员学生参加，无论团员还是非团员我都鼓励他们去，而且自己还亲自带队去，和学生们一同帮老人洗头，洗脚，洗晒衣物，打扫卫生，有时也陪他们聊天，听他们讲革命故事。在这个过程中，同学们受到了感染，增强了爱心。班里的入团积极分子慢慢多起来，同学们的爱心活动搞得红红火火，从学生培的周记中我看出这项活动对学生的教育比单纯的说教有效得多：“我们把自己的一颗爱心带到医院去，是真心地而不是凑热闹。其实，这只是团员的活动，可咱们班同学的热情却比我们团员还要高，我看到了集体的力量，看到了一颗颗爱心。古人云,疾苦无情人有情。人间真情让疾苦无影无踪，让病魔烟消云散，这就是爱的力量，任何事物都无法战胜的力量。 其次，因人施教，把握契机，引导学生在体察、自省中向自我教育方向发展。 1、精诚所至，金石为开 对于那些活泼好动的同学更应有加倍的爱心、足够的耐心。我班董，凡是认识他的老师，没有一个不说他难管的。董上预科班（学校为了生源，提前招生组建的班级，这些人都是各个学校因各种原因不能参加中考的）时，就特别顽皮，连张校长都知道他的“鼎鼎大名”，他不仅无所顾忌，反而逢人便说，“张校长都认识我，真是慧眼识英雄呀”。军训时，他受到教官的批评最多，我想和他进行一次交流。我把他叫到跟前，还没开口，他就说：“我知道我哪儿不好，让我一下改，难说，慢慢来吧。”说完转身离去。开学不久，适逢董的生日，他组织我班八个同学到饭店吃喝。十一瓶白酒下肚，致使两人昏迷，洗胃后才脱离生命危险。学校要给他们处分，他说：“有那么严重吗?老子过个生日也不得安生!” 面对这样一个“人物”，我从不轻视他，多次进行家访，经常与他个别谈话，分析利害，使其明白事理。另外，还帮助他积极准备主题班会走好人生每一步。一年的磨砺，一年的较量，不知多少个眼神，不知多少次动作示意，不知花了多少时间给他批周记，不知费了多少口舌与心血，终于看到董有了明显的变化：服装发型，不再标新立异，追求时尚；学习劳动，不再说笑打闹，迟到偷懒。总之，董的思想和行动都发生了很大转变。 2、适时冷处理，切忌硬碰硬 这种办法对于那些偏激固执的同学最为适合。我班顾由于特殊的家庭环境，性格怪异，不时与任课教师发生冲突。记得有一次，字表课上顾违反学校规定，私自带磁盘拷贝文件，被张老师发现后，他不但拒绝老师查问，还和张老师及管机房的孙老师顶撞起来，甚至还指着老师鼻子狂喊：“你们侵犯我的隐私权，后果自负。”后来被两位老师带到教学处仍是脾气很犟。大课间做操时碰到张老师，她告诉我这件事，当时我很生气，但马上又自我提醒：一定要沉住气，对于他，最适用的办法是冷处理，讲道理(经过一学期的了解，我已摸透了他的脾性)。于是，我不动声色地到班内检查眼操，眼操结束后，他面露愧色走过来对我说：“老师，我犯事了。”我反问道：“什么事?”他自己把事情如实说了一遍，并承认是自己错了，尤其是态度不好，我看他确实知错了，便答应到教学处替他说一说因为从教学处老师口中我听到这样一句话：“我们班主任在，我就让你们看(盘里的东西)。”而我也的确了解到他这一段时间看书很多，平时也即兴写东西，磁盘里除了他自己写的东西外，没有其他非法内容。当我陪他在教学处拿回磁盘后，我又和他一起分析了事情的起因、经过、结果，让他从中自觉提高了认识，判断自己言行的正误，从而在自省中改正错误。特别关注顾是因为他每每提起父母都咬牙切齿，后来无意间听到他说：“你们谁受过大冬天穿着短裤站在楼道小凳上的滋味呀？”我感到父母不近人情的作法对孩子伤害太大了。于是，我有意地接近他，抓住他爱好文学的特点，鼓励他多读书、多练笔，引导他以这种方式表达自己心中的情感。另一方面，我几乎每隔十天半月和他家长联系一次，帮助他的父母采取合理的教育方法协调家庭关系。 一年来，他把去网吧的钱省下来买回了很多文学名著，写了一些随笔，情绪也逐渐稳定，更可喜的是不再敌视父母、老师，甚至开始关心老师了。有一次，我带病连上了三节课，最后一节是我们班的课，下课后，学生们都散了，我无力地坐在椅子上想休息一会儿再回家。顾走过来，问我：“老师，怎么了？”我说：“有点累，休息一下。”他“噢”了一声出去了。他家远，中午一般不回家，每天带饭，我想他是下去拿饭了，就想等他拿饭回来再走，不然，还得锁门。等了很长时间，还不见他回来，我只好拿书下楼了，正好碰上飞跑而来的他，一手提一盒饭，见我要走，说：“老师，我给你买好饭了。” 这就是顾，有时犯混，会逼得父母吃药，跳楼；有时会半夜打电话和老师聊看书的困惑。如今，有爱心了，会理解人了，而且专业知识也提高了。 3、春风化雨做表率，水到渠成 苏霍姆林斯基指出，只有促进学生自我教育的教育才是真的教育。我班翟，是从别的班半路转来的，曾经有很多教过她的老师告诉我说：“这一个人，就够你受的。”言下之意，我心里清楚，但我不愿戴着有色眼镜看人，更不能让这些观点先入为主。于是，通过反复细心观察，我请她当了生活委员，因为我发现她虽然有副“假小子样”，但粗中有细，做事干净利索。不出所料，她工作很出色，班里劳动卫生在年级名列前茅，经常受到学校表扬。我表扬她功劳大，同时希望她各方面都能带好头。慢慢地，我发现她的发型合格了，服装得体了，上课也专心听讲了后来，我还发现她学会表达情感了：教师节那天，忙碌了一天的我放学后，接了儿子正在幼儿园门口玩，忽然听到一声“老师”，抬头一看是，我很疑惑：“这么晚了(天快黑了)，有事吗?”她甩甩头笑着说：“老师，节日快乐!”说着递上一个包装精美的小盒子，陪她一起来的别班女孩说：“我让她明天你上班后再送，她说那(明天)就失去意义了。” 我被她的诚心深深打动了，不由想起职一时的一幕的往事：那个冬雪天，她不小心磕破了头，我陪她到医院挂急诊、缝伤口、打针、买药，忙忙碌碌。打车送她回家的路上她泪流满面，我以为她痛得厉害，便紧紧把她搂在怀里，她很乖地枕在我的肩上，一点也没有传说中的“疯”样子。后来我在她的作文老师，我爱你中发现她提到了这件事：“当时，我怎么也止不住眼泪，因为，我觉得老师关心的样子就像妈妈一样。” 这时，我忽然意识到，平日春风般的温暖，春雨般的轻柔迎来了今天火一样的热情，歌一般的美好动人和这“随风潜入夜，润物细无声”的微妙效应一一礼轻情义却无价。正如印度诗人泰戈尔所说：“不是槌的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石日臻完美。” 再次，各司其职，各尽其能，充分利用丰富的家长资源配合工作班内学生大都没有良好的行为习惯，而一个人的习惯会形成性格，所谓“江山易改，本性难移”，所以面对积习难改的学生，我特别注意和家长联系，取得他们的配合。 1、家长会家校交流，共求科学的教育方法 每一次家长会，我都鼓励学生自己布置教室，营造温馨优雅的氛围，让家长从侧面了解他们的心态，每一次家长会除了结合实际谈学生近期的表现，尽可能的表扬每一位同学的细微进步。还特别强调：家长永远不要对孩子失望，要用发展的眼光去发现孩子的闪光点，多鼓励少训斥，多引导少强制，因为家长对孩子有多大的爱心和希望，孩子就会有多大的作为和成就。另外，我还注意分主题向家长介绍教育方法，如：是鹰，就让它飞起来、青春期，绝非洪水猛兽等等。我尽力用自己对学生的爱心感染所有的家长，和家长们在充满爱心、轻松愉快的气氛中探讨家教方法。每一次家长会都因为与家长个别谈话而开得很晚，我和家长促膝谈心，用这种执着与耐心坚定了家长对孩子的信心。 翟妈妈会后曾打电话说：“从小到大，翟没少让我费心，以前每一次家长会我都羞于参加，老师每一次都说：你家孩子怎么这么差呀，你怎么管的，你是不是也智商低呀!孩子不争气，我生气，都气出病了。自从孩子转到你这个班，她找回了自信，经常给我说：老师这么信任我，让我当卫生委员，我一定要干好。现在，孩子各方面都进步了，我这个当妈的气也顺了，这都是你的功劳呀!” 家长们大多是朴实的工人，有的还是下岗、待岗人员，他们文化不高，没有华丽的语言，但我能感受到他们质朴的情感。每次家长会都开得很晚，我顾不上带孩子吃饭，有的家长就买好饭送到班里。斌的家长有一次拿给我一条小毛裤，她说：“你对斌那么好，自从那次你推荐他到全校大会演讲后，他学习更努力了，他说争取上升学班，我不会说话，给孩子织了一条毛裤，你一定要收下。”接过毛裤，我感慨万千，因为，斌的母亲手是残疾的。不知道什么时候，她悄悄地量了我儿子的尺寸，用了整整一个学期的时间织好这条细线小毛裤。 通过和家长的交流，使我进一步认识到：作为教师，只有把对的学生的爱心、关注、期望传达给家长，和他们携手，才能使学生成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。 2、家访给予关心，同创和谐的家庭环境 要想作好学生工作，首先必须做好家长工作。对于特殊的家庭以及特殊的学生，教师要把爱心送到家里，进行有效的家访，听听家长的想法，做更具体更全面的分析探讨，就会使家长与学生之间距离最小化。在我走访的家庭中，印象最深的是到