小学四年级新学期家长会班主任老师发言稿（老师）.doc

小学四年级新学期家长会班主任老师发言稿（老师） 家长会发言稿 四年五班：郭上春 引：深受启发的几件小事 1、一场风波 2、一句表扬 3、一次意外(让后进生有事做) 一、结合这一阶段学生的表现反馈: 孩子的学习是我们在座的每一位家长，每一位老师最为关心的事。因为孩子的学习成绩好坏取决于家庭、学校、孩子三方面。老师的循循善诱，孩子的刻苦努力固然十分重要，家长的及时督促、适时提醒、定时检查更是起到了“润物细无声”的作用。所以，我们衷心希望通过今天面对面的交流，心与心的交谈为我们的孩子创造更良好的学习环境，提供更科学的帮助。 下面，我简单地来总结以下，本学期以来学生们的表现情况，目的是互相学习和交流，以期学生更好地发展。 1、总体情况：我班学生有一个非常突出的特点，那就是两极分化很严重，很令老师头疼。一些学生特别优秀，特别突出的有：某某等，这些同学脑子聪明、学习认真，积极性高，有很好的学习习惯，学习成绩非常优秀。是全班同学学习榜样。 2、有不少同学不但学习认真扎实，而且还有很好的组织和管理能力，工作认真负责，综合素质比较高。比较突出的有：某某等。 3、这学期也有部分学生的学习进步较大，进步最大的有：某某等。 4、有不少学生很聪明，因为学习习惯还有待培养和加强，学习成绩不稳定，希望好好努力，争取发挥出自己的潜能。如：某某等。老师期待着你们的进步。 5、有不少学生思想品质好，具有很强的集体荣誉感，劳动积极，乐于助人，如有某某等，如果在学习方面更认真些，那将太好了。 综观我们的孩子学习，作为老师我们看到孩子的上进心、积极性的同时也深深的感受到了孩子们的惰性和缺乏自觉性。具体表现为：(一)、上课懒于动脑，既不认真听也不积极思考，有的甚至走神，或讲话，开小差，更谈不上作笔记,提问题，老师上课反复教的知识点在这些孩子的作业上反映出来的则是一而再、再而三的错!(二)、作业马虎。平时的家庭作业不外乎自学课本、课本对应练习题,小博士和指导丛书，但家庭作业的质量普遍不高,小博士与指志丛书停留在完成数量上,质量不是很高,自学课本从课上检查提问来看学生并没有真正去看书,也没有提出自己的疑问,只是单单完成几道做一做应付了事,课本的练习题多次发现学生没有完成,或没有及时完成。 二、促进更好的家校联系，使孩子快乐成长 由于时间关系，不可能面面俱到。下面就数学学习有几点问题和大家达成共识，促进家校联合，共同把孩子培养好。 (一)、注意督促孩子按时完成作业。小学阶段让养成良好的学习习惯是非常主要的，因此我们一起来培养孩子的学习习惯是我们很必须的工作。1、创造良好的环境：我们希望家长为你的孩子创造一个安静，温馨的学习环境，让学生远离电视连续剧，远离游戏机，远离麻将的噪声.没完没了的聊天声，我们请求家长在百忙之中抽出时间关心你的孩子，或以身作则地为其创造一个家庭学习气氛。2、给于孩子适当帮助：(1)我们希望家长能每天检查孩子是否完成回家作业,错误能给予适当的指导，及时给孩子每天作业签名。(2)对于没有完成作业的同学,班级检查作业的组长或老师会及时与您取得联系,希望配合做好教育孩子,并督促孩子及时补上未完成的作业。 (3)许多家长为学生买了许多课外书籍，这是对孩子的关心，但这些书有的应该是家长用来辅导孩子的，不应交给孩子本人，要是交给孩子本人，也应该告诉孩子正确的使用方法，比如有学生就有学习一点通和跟我学数学一书。这要就不会导致孩子上课不听，作业有答案可抄，而一到考试就变成一问三不知了。3、帮助孩子找回自信，你的孩子-我们的学生，可塑性很强，在你严格要求的同时切记不要一味只顾打骂，要看到孩子的进步，哪怕是极细微的进步，你都应该给予表扬。因为赏识鼓励才会帮助孩子树立自信，激发上进心。相反一味指责会成为孩子进步的绊脚石. (二)、请关注孩子的学习过程。 如，孩子上课积极举手发言了吗?完成作业的过程中遇到困难能克服吗?用什么方法克服?孩子在学习中会与人交流吗?善于与人合作吗?孩子对学习有兴趣吗?为什么失去兴趣呢?在学习过程中是否孩子真正体验到快乐呢?学习过程中您的孩子有没有自信呢?孩子考试所得的分数固然重要，它能反应孩子在某一时期知识掌握程度，解题的能力与技巧如何?思维是否灵活?对于孩子考试时的失败或者失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是其他的原因,我们要帮孩子分析原因在哪里,如何改进与提高. (三)、让孩子养成读书读报的好习惯，有助于孩子学好各门的功课,学到做人的道理,也有利于学生养成安静思考的习惯。适时适机为自己的孩子选上一些有益的书籍要求孩子去看，也可联系语文老师为孩子推荐一些好书，适合的书，鼓励孩子多读书。班级对于平常爱读书，看书的同学适时给予加分表扬。 (四)、有意识的引导孩子在生活中提出问题，解决问题。爱提问题的孩子比被动接受知识的孩子，知识掌握得快而且觉得负担轻。家长要培养孩子在生活中多问几个