法制教育心得体会800字【法制法律】.doc

法制教育心得体会800字【法制法律】 21世纪的现在，法律已成为了随处可闻的一个词，但是，我们并没有真正地理解这“法律”二字。法律不仅能约束我们，我们还能用法律来维护自己的权利。 未成年人的我们总是认为只要不杀人、不放火，法律就约束不到我们。所以未成年人们就因此放纵自己，经常在校外敲诈、勒索、恐吓、殴打他人，有时为了上网的费用甚至去窃取他人的财物，可他们却不知他们的行为已经触犯到了法律，他们正一步一步地走向犯罪的道路。所以未成年的我们为了避免这种情况的出现，我们应该用法律来约束自己，做一个知法、懂法、守法、用法的人。 当我们面对犯罪分子的威胁时，我们不要在气势上被坏人压倒，我们应表面顺从他们，沉着、冷静地面对坏人的威胁。与此同时，我们也应该观察犯罪分子的外貌特征，与他们交流，套住他们的犯罪证据。然后想办法逃出他们的控制范围，记住事发地点。之后及时报警提供线索，让法律来制裁他们。 现在的中国依旧存在着形形色色的法盲，他们不知道造谣也已经归纳于法律之中。其实，造谣对社会的治安秩序的危害是非常大的。例如，在某一个学校的晚息中，学校突然停电，一个同学突然地说出“鬼来了”这三个字就酿成了踩踏事故，致使两人死亡。所以面对谣言，我们不造谣也不信谣，更应该增强我们的法律意识。 作为中国人，我们应该遵纪守法，依法治国，维护自己本国的尊严，用法律的武器来保护自己，更应该用法律来约束自己，规范自己的行为。而作为中国人的中学生，我们更应该做到“以善小而为之，以恶小而不为”，从小让自己受到法律的熏陶和灌溉，让自己做个知法、懂法、守法、用法的中国人，让自己的国家法律越来越完善，越来越能代表人民的利益，让社会主义法律社会日新月异;让中国社会稳定和谐、逐步走向大同。 我们都是中国人，何以自相“残杀”。 依法治国是我国治国方略的一大转折。它旨在依法为据，注重法律规范对国家行为、社会行为、公民个人行为的强制性约束。它的实施有效地排除了权力至上、人情至上等封建主义残余对解决社会关系、调整人际关系的干扰，为我国步入民主法制社会推进了一大步。面对未来建设和谐社会的目标，仅靠强制手段已不够，更需要人们的自觉行为。于是，我国的治国方略便出现了更大的突破，以德治国。这是突显社会主义特色的治国方略，它旨在以人为本，重视道德意识对行为的支配。依法治国与以德治国齐头并举的态势，不由使我想到法制教育与德育教育。 法与道德相重合的情形告诉我们，许多法律规范都是国家对道德规范在法律形式上的认可。比如，宪法明确规定，公民必须爱护和保卫公共财产，遵守劳动纪律，遵守社会公德，保守国家机密。这里每一个法律规范同时也是道德规范。从这种意义上看，法制教育与道德教育也往往是重合或一体的;同时，法与道德相渗透的情形也告诉我们，虽然有些法律没有直接表现道德规范的要求，但却体现了道德规范的精神实质。比如，宪法关于公民权利和义务的规定，就充分体现了人与人之间关系中同志式、男女平等、国内各民族平等的共产主义道德精神。又如，刑法中所规定的八种犯罪行为也会从正面体现出爱祖国、爱人民、爱劳动、遵守公共秩序、维护公共利益、全心全意为人民服务、平等待人以及家庭、婚姻等社会关系方面的道德要求;另外，法律本身也是对道德在作用范围及程度上的一种界定并给界定后的道德规范以强制力的约束，这种相区别的关系也同样告知我们：法制教育就是一种强制性的道德教育，而道德教育又是一种基于自觉意识的法制教育。 实践证明，人们的违法行为，特别是青少年的失足和沉沦，往往正是由于思想堕落、道德败坏的结果。从经济法所调整的经济关系看，本质上无非反映了行为主体之间的经济利益关系。人们所关心或经常涉及到的经济行为，就是对经济利益的追求和维护。这首先就涉及到了道德因素，即损人利己还是利人利己;同时又涉及到了法的因素，即在损人利己与利人利己中间有一个法的规范或界定。就是说，追求经济利益要合法，这是防止损人利己，会起到推进道德建设和净化社会风气的作用。反之，损人利己的人在追求经济利益的行为上往往会因失去尺度而触犯法律，这是道德因素对法制建设的影响;同样，维护经济利益仍然要以法律为武器，这既可确定被维护的利益的法定界限、即合法权益，又会有力地反对、制裁不道德行为和违法行为，推动法制建设和道德建设齐头并进。 法与道德这种关系要求我们，进行法制教育必须从道德教育入手，其意义在于：第一、社会主义道德是社会主义立法的基础，从道德教育入手，学生才会乐于学法、易于知法、深入懂法;第二、社会主义法律本身就是人类历史上真正人道的法律，从道德教育入手，提高学生道德水平，才能使学生在实践中自觉形成守法意识。总之，通过学法使学生知法、懂法、自觉守法，这本身就属于一种思想性的教育，而道德意识正是形成法律意识的重要思想基础。所以，法制教育要从基础入手、从思想入手，就必须从道德教育入手。只要不断提高社会主义道德水平，必然会大大加强遵纪守法观念，巩固社会主义法制。把法制教育同道德教育有机结合起来，才能使法教育收到实质性效果。 从道德教育入手进行法教育应该注意以下三个方面： 通过上述做法，不难在班乃至整个学校形成学法、讲法、守法的氛围;学生能以国家和社会主人的姿态及高尚的道德情操去学法、讲法，同样不难在实践中逐步形成自觉守法的意识。可见，要避免法制教育流于形式、流于单纯背诵法律条文，甚至在实践中知法犯法，就不可忽视德育教育的作用。只有从道德教育入手进行法教育，才能使法律深入人心，付诸实践，真正形成守法意识，做到依法办事。同时，因将道德教育融入法制教育之中，使其从无形到有形，必会在提高法制观念的同时大大提高道德水平，从而为建设和谐社会奠定坚实的思想基础。 五四班郝德邦 前几日，学校组织了一次法制教育活动，我受益匪浅。 犯罪，犯法它们是兄弟?不，不是。它们是两个完全不同的词语。犯法，我们无时无刻不在做，它是我们每个人都做过的一件事。 而犯罪呢!它是一颗长满刺的玫瑰，美丽诱人，但是会让我们流血流泪。不要自以为是地说：“我们是未成年人，犯罪没有关系。”在此，我要严肃地告诉你：“不，你说错了。18周岁以下的我们是不能犯这5种罪的：杀人、放火、抢劫、投毒、故意伤害造成他人重伤。”青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人。党和政