大学学院辅导员暑期家访记录内容范文 谈话内容报告.doc

大学学院辅导员暑期家访记录内容范文 谈话内容报告 xx年寒假家访手记 转眼间从事学生工作已经有两年半的时间了，看着自己所带的学生从大一到大三，从幼稚到成熟，看着他们的一点一滴的成长与变化，由衷地为他们感到高兴，为自己的付出感到欣慰。连年多的时间里，我懂得了作为一名辅导员的责任，也找到了作为一名辅导员的心理坐标。然而，要回答怎样做好辅导员，我以为还应赋予更为深厚的内涵，那就是，教师必须有博大的胸怀和深沉的爱，对学生要有满腔热情的期待和细致入微的关爱。要教育好一名学生，学校、社会、家庭三者缺一不可，家访是教师对学生家庭进行的一种访问，是对学生进行课外教育的重要途径之一，也是促进家校联系与沟通的绿色通道。于是今年寒假，我深入到经济困难学生家庭进行访问，同时为学生家庭送去温暖与节日祝福。 家访地点：XX家访对象：XX 家访时间：xx年2月13日星期四下午家访内容： 我选择了距离较近且家庭经济较为困难的学生XX进行家访。 这次来到XX家里，他和母亲正在经营杂货店，他母亲看见我的到来，惊慌失措，起初还以为孩子在学校犯了什么错误。我立即向她解释我的来意，主要是在春节期间走访看望学生及家长，并送上慰问品，向学生家庭带来学院的关心和祝福。家长这才放心了，热情地握住我的手，连声道谢，感谢学院和老师们的关怀。 然后，我们谈了孩子在学校里的表现，表扬学生的进步，同时指出他还存在的不足。XX从大一到校一来，在班里一直都属于众多普通学生之一，没有特别突出的特长和优势，但也不是调皮捣蛋的学生。大一刚进校时，同班里大多数男生一样，告别了高三紧张的生活，一进大学就以放松为目标，放学回到寝室就是打游戏，几乎没有认真学习，以至于大一结束时有三门科目挂科。在知道这件事情后，我立即约他谈话，了解他的具体情况。通过一两个小时的谈心，他给我讲了关于他的很多事情，我才知道这个学生的考上大学其实并不容易。他的父亲身体不好，文化水平不高，只能靠帮人家做一些不太费体力的劳动挣钱养家。母亲在家守着十几个平方的杂货店，生意冷清，父母靠这微薄的收入供他上学，他知道父母的不容易，学习特别刻苦，条件再艰难也要努力考上理想的大学。但到了大学后，可能是因为之前压抑太久，突然的放松让他忘了自己的梦想，跟着几个网友一起迷上了网络游戏。他自己也意识到自己的错误，下定决心戒掉游戏，努力学习。自那以后成绩有很大改善。家长知道这些情况后有点惊讶，因为XX在家几乎从来不谈他在学校的情况，从小到大学习方面的事情都是他自己在管理，父母帮不上多少忙，不是这次家访，家长到现在都还不理解学生的学习情况。家长表示今后要多雨辅导员老师沟通，了解学生的情况，与学校配合，共同对学生的成长进行指导和鼓励。随后，我将学校对于贫困学生的帮扶政策向家长进行详细解读，对于向XX这样的经济困难大学生，学校每年都有国家奖学金等助学项目，帮助他们顺利完成学业。家为自己的孩子在重师读书，能得到学院老师这么多的关心和帮助表示由衷的感谢。 夜色渐浓，我不得不结束了这次家访，虽然初春的晚上春寒料峭，风吹在脸上，还是很冷，但我们心里都暖洋洋的。这次家访我收获了很多，也感触很深， 它留给我更多的是对如何帮助学生健康成长的思考。家访打开了教师、学生、家长之间的结，架起了学校与家庭之间沟通的桥梁。在学校，我们面对几百个学生，没有办法估计到每一个同学，而家访恰恰可以弥补我们工作的不足，可以让我们跟学生走得更近，让学生感觉到老师的关怀，我深感，家校联系是班级管理重要的环节，也是做好学生思想工作不可或缺的一部分。 xx年春节期间，作为辽宁科技大学化学工程学院的一名专职辅导员，按照学校xx年春节寒假期间开展“寒冬送温情”辅导员家访活动的安排部署及学院的家访工作安排，我参加了张春霞副书记亲自带队的集体家访。本次家访自xx年1月20日至1月22日结束，家访学生家庭居住在沈北新区，铁岭市、昌图县、铁岭县、银州区、清河区、抚顺市、顺城区、东洲区、新抚区。最远达最远到达辽宁省铁岭市昌图县大四家子方家村，整个行程达1300多里，一路家访过后，我们不仅给受访学生送去了学校的关怀与温暖，同时对受访学生家庭情况有了深入的了解，也对辽东北的风土人情、自然社会情况有了一定的认识，现将本人参加本次家访活动情况报告如下： 一、受访学生情况 本次家访学生以化工学院家住辽东北的困难学生为主，同时我们根据学生情况圈定了四种类型的学生。贫特困生、后进生、学生干部、问题家庭学生(父母离异或者单亲学生家庭)。家访之前，我就把所带班级的学生期末考试成绩打印出来，做到对学生成绩心中有数。同时把要家访的学生圈阅出来，对于考试中出现挂科的同学，我又给他们的家长打去电话，说明孩子的表现。三、家访的效果 本次家访共走访了15个学生家庭，家访使我对家住辽东北几种类型学生的实际情况有了深入的了解。加强了与学生家长之间的沟通与交流，为下一步更有针对性的对学生进行教育与管理提供了依据。四、家访实际过程 在张书记的带领下，我和崔凤翠老师一起参加集体家访。家访前，做好了分工，张书记负责车辆驾驶与学生家长交流，崔老师负责照相，提前与学生联系，看管物品，我负责记录，材料收集与。事先我们准备了地图，圈定了路线。 1月20日上午，我们首先驱车去家住沈北新区马刚乡的马倩(环境09)家。马倩去沈阳姐姐家里，马倩的母亲听说我们过来家访很激动，迎到村口。她家屋小，院子大，马倩母亲向我们介绍家里的情况。马倩姐姐刚成家，马倩父亲在村边的工厂上班，月收入2400余元。从马倩出来，我们直接到下一目标，家住是沈北新区张家堡的柯美玲家。柯美玲家住爷爷家前的前门房，没有单独起火，学生的父亲没有职业，打零工，母亲希 望孩子能考研。从柯家出来，我们在车上吃了点食物，驱车直奔铁岭县凡河镇王宇锋(化工08.1)家，王宇锋家是66平米的回迁房，没怎么装修，看到我们来家访，学生与家长都很高兴，我们与学生家长进行了深入的交流，地被征用后，父母没有固定的工作，父亲有时跑运输，这里的居民多数是这样。从王家出来，我们直接开车到家了凡河镇阮家村的赵长勇(煤化09.3)家，赵的母亲很热情，她说“连小学老师都没有家访过，没想到你们大学老师这么负责，来家访。”为了在政府征地后多要点补偿，赵家在后院又建了一座房屋，赵的父亲是个木匠，家庭收入可以。从赵家出来，赵的母亲一定要我们每个人拿个苹果，希望大家一路平平安安，这让大家心里很暖。晚上五点零一分，到了铁岭市里。我们见到了要重点家访的万江(环境08)，万是降级生，这学期期末考试较好，希望能通过家访对孩子学习进一步促进。万的父母很实在，对比了孩子降级后前后的变化，特别是这学期有了学习状态。万江觉得学院管理过于严格，特别是对大三出早操有抵触情绪，而万江的父母觉得学校就应该加强管理，经过深入沟通与交流，我们深为能在某些想法上得到家长的支持而高兴。忙道晚上8点，我们才休息。 1月21日早8点，我们驱车到家住铁岭市铁岭镇蔡牛乡的周蕾(煤化09.2)家，周的父亲平时跑石材运输，她还有个弟弟，他的父母热情，开朗，让我们深切感受到这个家庭的和谐。从周家出来，直奔铁岭市昌图县两家子镇的刘楠(化工07.5)家。她家住镇边，养了几头肥猪。张书记与学生家长交流，问学生考研不理想后的打算和去向。帮她设计下一步该怎样学习，找工作。然后我们直接到昌图县大四家子方家村的何杨(环境10)家，这一段路特别不好走，都是冰雪路面，而且很多地方是砂石路。还没有实现村村通水泥路，何家屋里很冷。经过了解，何杨的母亲腰间盘突出特别严重，父亲又曾经因胃出血住过院，但是对儿子比较宠爱，孩子历练太少，自立能力较差。下午4点我们到了昌图县城，来到了卓雨霆(煤化09.2)和陈冀(煤化09.3)家，卓的父母开个小吃部，家里经济条件较好，在考研与就业间徘徊，学习上不是很努力。父母希望我们能帮助孩子确立考研的决心。陈冀的父亲希望孩子较早就业，能找到理想的工作。我们把慰问品留下，在他们的一再挽留仍然开车到重点家访对象铁岭市清河区的毕崇瀛(环境07)家，当时已经晚上8点，张书记向家长说明了学生现在学习上出现的问题，压了30多学分，如果不认真准备考试不能正常毕业。毕的父母意识到在孩子的教育上有很大的失误，他们表示一定在假期看好孩子，让他加紧复习，争取顺利毕业。直到晚上九点五十，我们才出来。到了旅店，又核对第二天的家访行程。 1月22日，我们驱车直奔家住抚顺市顺城区的赵云龙(精化09)家，他的父母年龄较大，母亲身体不好，父亲下岗，平时没有什么活，赵云龙平时好动，到家里家访我们才知道，原来他自小酷爱武术，经过系统的学习与锻炼，还拿过全省的一等奖。自赵家出来，我们来到了马梓洲(应化10.1)家，马的父母离异，属特殊家庭，因为这种经历导致他形成外冷内热的性格，他的母亲在环卫部门上班，人比较乐观。从马家出来，我们直奔抚顺市新抚区时旭东(应化09.2)家，他的父亲和母亲在花鸟鱼市场卖观赏鱼，家里卫生不好，学生坦诚在中学时喜欢打电脑游戏，现在生活费600元左右，感觉不够花，上网费60多元，每月与同学到外面集体吃一次饭。父亲希望孩子尽早就业，缓解家庭压力。自时旭东家出来我们直奔家住望花区的冯宇(煤化09.3)家，冯宇的父亲是抚顺特钢的职工，母亲没有职业，家里很干净，基本没有装修，父母希望孩子考研。下午4点多，我们基本结束此次的家访目标，驱车回鞍，到鞍山时，已经是晚上7点多了。 五、家访的收获及感受 1.学生家长对家访是支持的。此次家访，听到最多的话就是“连小学老师都不家访，没想到你们大学老师这么负责，大老远的还来家访”。 2.相比xx年我参加家访的辽西北而言，辽东北经济条件要明显好一些，这里工业发达，有些学生虽然住在农村，但是父母却在工厂上班，比如马倩的母亲介绍，马倩的父亲每月收入大概2400多元。周蕾家的地虽然很少，但是他父亲跑运输，每月也有不错的收入。王宇锋家 3.在对学生进行教育时，与家长的沟通甚为必要，很多学生家长认为孩子长大了，对孩子在大学的表现不闻不问，特别是与孩子缺乏有效的沟通，影响了对孩子的教育效果。 4.家长希望学校对孩子严格管理，虽然很多家长确实存在心疼孩子等想法，但是，他们更希望孩子将来有发展，所以对学校的严格管理他们是支持的。 5.对于高中学习底子较差的学生来说，大学时应密切注意他们的学习情况。万江、毕崇瀛属于高考突击考上科大的，到了大学后，自制能力差的缺点暴露，在学习上一直跟不上，成为后进生。 通过本次家访活动，我不仅如此近距离的接触了学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，不仅加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用;也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任。家访也给我上了一课，平时对我们来说，一个学生在学院里不过是千分之一，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。总之，此次家访我收益颇多，对今后的大学生教育管理工作很有帮助。同时我听着家长殷切的期望，深深地感受到了肩上的压力。对于我这又是一次锻炼，除了要自己努力，不断推敲以外，更要向别的老师请教，积累经验，对学生负责，对自己负责，争取做一个称职的辅导员。 (外国语学院辅导员尹弢) 家庭是一个小的社会细胞。对孩子的成长起着至关重要的作用。作为家长如果能明白家庭环境对学生成长的影响，为孩子创造一个健康的家庭氛围，即一个和睦、规律、勤奋、充满生机的环境，对孩子的健康成长将起到良好的推动作用。而作为教师，如果明白哪些不良家庭环境造成学生成长中形成不良习惯与性格，从而对症下药，采取相应办法与家长沟通，也能在一定程度上促进学生健康成长。家访的形式可以使学校、家长、学生三方更好的开展直接的面对面的交流，有效主动的解决学生成长成才中的实际困难，在以后的工作中将继续加强学生教育的家庭教育环节。 (文学院辅导员段新莉) 关注贫困生，不应只是物质上的支持与倾斜，他们的苦恼与困惑需要我们花费更多的时间与精力去关注。如果想改变一个人，就要走进他的心里;不了解他的成长环境与经历，我永远也走不进他的心里! (文学院辅导员宋红梅) 这次家访让我看到了一个真实的世界，让我认识到自己工作的缺失和未来奋斗的方向，更让我感受到贫困学生那颗坚强且美丽的心灵。尽管早春时节依然冬寒料峭，但这个季节的寒冷却因为了解和感恩而变得温暖。就在我伏案家访记录的时候，又收到了受访学生发来的短信：“谭老师，安全到校了么?我刚散工，我爸让我给您发短信问候一下，安全到家了，我们就放心了。今天没能吃顿饭，我们很过意不去，希望您再次光临啊!”看完，工作中所有的疲惫和辛苦都化为了感动，回复短信之后，我告诉自己：目标就在前方，而我在路上 (文学院辅导员谭菲依) 对于优秀学生李秋晨的家访让我对培养优秀学生的长期性问题有了进一步的认识，我认为作为大学生思想政治教育工作者，应该注意研究如何加强这种长期性，不能让优秀成为短期昙花一现式的绽放，只有这样我们才能培养出越来越多的优秀大学生，培养出综合素质越来越高的大学生。 (心理学院党总支副书记胡丛莉) 对于曲伟的家访让我深深地感受到了特殊家庭的学生所面临的经济和精神上的种种困难，让我懂得了对于大学生的教育管理不能仅仅局限在批评说教上，要从心灵深处去开导和引领他们，尊重他们的人格，和他们成为无所不谈的知心朋友，这样才能更加有效的做好对大学生的教育管理。(心理学院辅导员吕文明) 通过走访，我看到了许多在学校里看不到的东西，听到了学生和学生家长的想法和心声，这些都对了解学生，服务学生，有针对性地做好学生工作，起到积极作用。今后，我将通过多种途径，加强与学生家长的联系，建立学校、学生家长、学生联系体系，让学生在学校实现全面发展。(信息学院辅导员宋学盛) 通过家访，我认识到，辅导员不仅仅应该围绕着学生开展，不单单是在办公室忙于事务性的工作，应该走出办公室、走出学校，走近学生、走近家长，使我们的工作形成一个立体的空间，全面掌握学生的情况，从而使我们的工作游刃