广州市第八十七中学XX学年新教师岗前培训方案.doc

广州市第八十七中学XX学年新教师岗前培训方案 一、培训目标 通过培训，理解并初步掌握新课程标准;初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成教育教学能力;提高新教师对学校教育理念和教育文化的认同度，推进学校“青蓝工程”建设，实现青年教师“一年合格，三年优秀，五年骨干”的培养目标。 二、培训对象 xx年8月入职我校的8名教师。 三、培训时间 第一阶段：xx年8月12日8月31日，短期培训。 第二阶段：xx年9月后，长期培训。 四、培训形式 由职能部门负责集中指导与教研组“以老带新”个别指导相结合，交流座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。 五、培训整体目标与要求 通过一年的培训，使新任教师初步掌握各个学科“课程标准”，熟悉教材的内容和要求，理解教材的编写意图;掌握备课的基本要求与方法，掌握课堂教学设计的一般方法，进行合理教学设计;学会了解学生，选择有效的教学方法和手段;能够顺利地完成课堂教学，合理布置学生作业并批改，有效组织和指导学生课外活动。 总之，通过一年的培训，要求新任教师基本掌握所教学科的课程标准、教材及教学常规，基本适应本职岗位教学工作。 六、培训内容与学时分配 (一)学时分配 在一年时间内，新教师接受共30学时的教学能力培训，培训学时由教务处根据情况安排。培训内容：学科课程标准，学科教材分析，常用课型结构和教学设计，教学基本方法与教学手段等教学常规。 (二)培训内容 第一、师德修养培训 着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识，确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才智的正确思想。 内容包括(1)学习中小学教师素质提升工程全员培训重点课程-新时期师德修养;(2)学习师德高尚的先进典型;(3)学习有关师德方面法律文件和制度等。由继续教育工作负责人组织实施新时期师德修养的培训工作;由学校党支部组织学习师德先进典型个人或集体资料。 第二、教育理论培训 内容包括新课改理论;教育理论的基本知识;小班化教学管理策略;87中学特色课程建设。 第三、班主任工作培训 内容包括班主任工作基本要求，接手新的班集体应该做好哪几方面的工作，如何培养好班干部?如何转化后进生?班主任怎么协调课任老师?如何建设班级文化氛围等。 七、培训要求 新教师教学能力的培训是一项重要的、具有现实意义和深远影响的事情，它关系到新教师健康快速成长，关系到学校教育的发展，关系到学校能否为社会提供高质量的教育。 参与培训的指导教师根据本培训方案，确定好培训主题，要有明确的培训目标和科学的培训方法，对新教师教育教学理论学习和实践操作切实起到引领、启发与示范的作用。科学、详实、有效地对新教师管理和考核，认真履行职责。 新教师必须按时参加培训，自觉研读本学科课改课程标准和学科教学的科研论文、怎样做一名好教师、完成学科详案3份及其它相关的培训作业，为新学期工作的顺利开展做好充分准备。 相关学科的骨干教师要为新教师提供教学用书、教学参考资料，帮助新教师熟悉本组的基本情况，了解教研活动的基本流程和要求，初步掌握课堂教学的基本环节和常规要求。 八、管理与考核 (一)教务处(含指导教师)的管理与考核 教务处负责对指导教师的管理与考核，考核依据学科指导教师培训计划及过程性材料，考核的结果分为合格或不合格。 (二)新教师的管理与考核 教务处负责对新教师的管理与考核，考核内容分为教学理论和教学实践两部分，考核满分100分，其中教学理论30分，教学实践70分。 1.教学理论满分为30分。由教务处负责管理与考核。 具体考核办法： 赋分30分。根据活动考勤，教学理论学习记录，研讨活动，经验交流等进行考核。 2.教学实践满分为70分。由教务处负责管理与考核。 具体考核办法： 赋分70分。根据活动考勤，听课记录，研讨活动，经验交流等进行考核。 九、培训组织 新教师教学能力培训由教务处负责组织实施。其中培训的内容、进度、理论学习和实践指导、考核量表由教务处统一设计。 指导教师负责培训新教师的考勤，学习过程材料和效果的检查，网上培训内容的确定和实践指导，学习成绩的考核，学员档案的建立和管理。 十、保障措施 1.为保证新任教师培训质量，成立新任教师培训领导小组，相应指导教师在新任教师培训领导小组的领导下，开展培训工作。 领导小组组成 组长：曾庆华 副组长：李俊亭、饶宣妮、韦忠平 组员：袁忠民、伍勋、周阳波、李倩、陈三才、张静、刘科强 2.学校教务处