尚志市高效课堂教学模式改革工作简报第35期.doc

尚志市高效课堂教学模式改革工作简报第35期 本期视点 好课堂是一张名片 “中国好课堂”初中语文展示交流活动(黑龙江赛区)侧记 中国教师报记者褚清源 xx年12月10日“中国好课堂”初中语文展示交流活动(黑龙江赛区)在尚志市举行。黑龙江省各地的18名优秀初中语文学科课改教师按照抽签顺序展示了18节高效课堂理念下的语文课。评审委员会由专家评审团和大众评审团共同组成。 “中国好课堂”是由中国教师报倡议发起旨在集结高效课堂背景下成长起来的优秀教师通过交流展示发现一批好课堂成果。高效课堂倡导让学生的学习从封闭走向开放从个体学习走向团队学习是以小组合作为典型特征的新型课堂。“中国好课堂”定义的好课是学生学得好的课是遵循流程的课是注重展示的课是师生共融的课。我们认为好课堂是学校教育的一张名片好课堂里出创新好课堂里出实践好课堂里出个性好课堂里出公民。 本次展示交流活动选择是两篇课外阅读文章忠魂和红书包两篇文章没有现成的教学参考资料完全由选手自己开发解读在这种“同课异构”中每位选手都彰显了不同的个性。 每位选手上课后都有一位评审团的专家进行点评。评审团专家刘爱军在点评中说：“评价是高效课堂的一大法宝评价可以撬动学生的学习我们需要时刻考量自己的是我们老师的评价是否激活了学生是否推进了学生的深度思考是否能把学生的隐性学习激发出来如果没有做到这些那么这样评价则是有问题的。”刘爱军倡导在课堂上教师要善于点燃情感点评行为点拨思维。 上海建平教育集团金苹果学校的钟丽萍老师最后上了一个展示课。该校中学部教科研室主任黄培红在说课分享中谈到教师在课堂上要做到目中有人心中有术手中有法教师要时刻关注学生的学情让课堂是由学情主导的而非流程主导。在她看来通往教学任务的两张通行证一张是学生会了什么一张是学生不会什么。教师只有充分了解学生对本深知、浅知和不知的内容才能使自己的教更有针对性。 对于语文教学到底为什么而教总评委、安徽铜陵铜都双语学校总校长汪兴溢认为语文学习就是读写说的训练首先要引导学生把文本当作经典让学生整体感知他用了一个形象的比喻整体感知文本就好比让学生首先要看到一片森林然后能逐步清晰地看到森林里的一棵棵树最终是要带领学生走出森林能够自己植树造林。这才是语文教学的完整路径。所以他主张语文教学要一课一得一课一练。 有专家认为此次好课堂展示代表了中国好课堂的一个高度。高效课堂背景下教师的示弱之美、追问之美、等待之美、生成之美都得到了完美的呈现。 好课堂需要有好的围观者。一位前来参加会议的代表感触颇多他说学生在课堂上就是要学会不会的学会发现自己不会的所以重要的不仅仅是解决问题而是发现问题发现问题远比解决问题更重要。课堂倘若学生发现不了问题课堂就没有进行下去的必要学生的问题才是真问题才是值得探究的问题。 一天半的时间很快结束了与会代表意犹未尽离开了会场离开了尚志这个充满故事感的城市。如果说昨天尚志的故事是一个英雄的故事、红色的故事那么今天尚志正在续写着一个全新的故事这个故事与教育有关与课改有关。据了解今年1月尚志市教育局在原来课改的基础上与中国教师报联手以高效课堂建设为切入点正式启动二次改革。在不到一年的探索实践中尚志课改成果显著。此次中国好课堂展示交流活动中尚