小学优秀少先队辅导员事迹材料：用爱为学生撑起一片天【优秀】.doc

小学优秀少先队辅导员事迹材料：用爱为学生撑起一片天【优秀】 从事少先队辅导员工作以来，她把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用她的真心去关爱学生，用她的真情去温暖学生，用她的真诚去感动学生，她就是和平区浑河站小学少先队辅导员刘莉。 一、走进少先队员心灵，帮助少先队员健康成长 要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交朋友、信任他们，只有这样，才能走进队员的世界，让自己成为他们的朋友，真实地感受他们的喜怒哀乐。于是，把爱带给每一个孩子成了她的工作准则。马浩东，一个单亲家庭的孩子，他的爸爸在两年前车祸去世，现在与妈妈相依为命。以前他是一个成绩、品行都好的典型的双优生，但爸爸的突然离去对他打击很大，他的很多表现都像变了一个人似的。现在的他冷漠、易怒。一天，上课的铃声刚响过不久，几个学生就跑来告诉她：“老师，马浩东和另一个同学打架，马浩东还死不放手，她们怎么拉都拉不开。”有个学生还一边给她描述一边做了一个龇牙咧嘴，使劲掐人的动作，但其实她知道他是一个本性善良的孩子，不幸的遭遇对他幼小的心灵伤害很大。没有爸爸的关爱，在别人面前只能是更加强势，甚至是野蛮以此表示内心的强大掩盖内心的痛苦。她没有过度的批评他，耐心的和他拉起了家常，谈起了道理。她告诉他：如果远在天堂的爸爸看见现在的你，他会开心吗?话音刚落，马浩东已经泣不成声。事后证明，她对他的教育切入点很准确，很长一段时间他都很听话，作业也完成得很好，也不到处惹事，看起来人也快乐了很多。她常常表扬他，并和他的妈妈联系，在她和他妈妈的共同努力下，马浩东的状态好了许多，现在成为她们班的四大学习委员中首席学委，总是帮助学习上有困难的同学，现在的马浩东让她感到欣慰。当队员敢于对辅导员说悄悄话的时候，辅导员就已走进了队员的心中，在他们的心底里打上了一层暖融融的爱的红色印记。 二、创设多姿多彩的中队生活，为孩子搭建自主成长的平台 社会在不断发展，时代要求新一代的少先队员们具有独创的本领，生活需要他们具有克服困难的勇气和能力。在她的中队里有一名后转入的学生叫吴兆丰，人高马大，不爱学习、不爱劳动、更不愿意参加到集体活动中，这样下去他可怎么办?针对这些以自她为中心，生活能力差，合作意识弱的学生，她发现只有将教育充分溶入到少先队工作中，方能发挥孩子们的主动性和能动性。于是她利用主题班会演出的机会，让他在让座节目中担任最显眼的角色司机。你别说，这司机，他当得有模有样的，特别神气，给所有的老师和同学一次震撼。从那以后她一直在不断的激励他参加班级、学校组织的各种活动，效果还真不错，在和平区中小学体育运动会上，吴兆丰踊跃报名，认真训练，取得了和平区垒球第五名的好成绩。这次活动，可能是他小学生涯中感触最深的一次。或许，在他的脑海中，永远都不会忘记这激动的一幕，也或许，这会成为他走向成功的起点。多姿多彩的活动让孩子们有了自己成长的平台，也让他们感受到了成功的快乐与喜悦。 三、构建合理可行的中队制度，增强中队凝聚力 俗语说，“没有规矩不成方圆”。不断的学习告诉她，要想使中队像一台机器一样运转起来，必须要有一套完善的中队制度。每带一个中队她都要和中队干部即全体中队成员共同制定她班的制度-班规。如班干部停职制度、班干部轮换制度、小组长记分制度等，这些制度与学习成绩好坏没有必然联系，在她班中队很少有孩子学习成绩不佳或某一方面学习不好而撤职，如果因为没干好，可以暂时先停职一段时间，经过培训锻炼后再恢复岗位，让学生的自尊心得到保护。班干部负责制使她班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增强了她班中队的活力和凝聚力。 四、以独特的人格魅力引领少先队员前行 作为中队辅导员，她以身作则，为学生树立生活、学习的榜样。因此，平日与学生相处，她时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。如：要求学生不缺席，自己就不能误课;号召学生爱护环境时，只要她发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好在引导学生认真学习，做最好的自己时，她也在不断的学习、不断的突破自己：她今年30岁了，怀孕近5个月的她依然从事着中队辅导员的工作，学校布置的德育工作她做的井井有条，教学工作也做得一丝不苟;她在xx年被评为和平区优秀中队辅导员、在xx年被评为和平区优秀班主任，在xx年被评为和平区教育系统巾帼建功先进个人;她所带的班级分别被评为区优秀班级、区优秀少先队集体;她所撰写的论文被评为国家级、省级、市级等各类奖项。她在校领导的指导帮助下不断努力、进步，她的学生们也在加油、前行。 少先队辅导员工作使她深深地爱上了少先队事业，全身心地将自己奉献给少先队事业。正如陶行知先生所说：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”当她满怀爱心去对待学生时，她已在爱中获得了爱，那爱甜甜的，沁人心脾，回味无穷。在今后的少先队工作中，她一定争当一名无愧于时代要求的红领巾带头人，让星星火炬闪出更加灿烂的火焰! 周红，女，在黄龙县界头庙小学担任大队辅导员、三年级班主任及三、五年级英语教学工作。至今，伴随着那一张张可爱的笑脸走过了整整五个年头。和许多优秀的辅导员一样，她希望每个孩子都能成才，希望自己能给孩子更多，正是这个希望，经过几年的探索和实践，了解到少先队工作是神圣的，并在不断地付出和收获中，她也深深地爱上了这份工作。 一、加强学习、提高素质 作为一名做学生工作的辅导员，她知道如果想有全面发展的学生，必须有全面发展的教师，更要有不断更新自己知识结构、不断学习的辅导员。所以认真学习各种教育理论和知识，处处严格要求自己，认真参加学校组织的政治学习，主动进行业务学习，汲取别人优秀的做法和经验，运用到实际工作中，在工作中不断尝试，不断改进，不断总结提高，努力使自己的工作富有创新。“己所不正，何以正人”，她时时刻刻谨记自己是一名辅导员，要起模范带头作用，无论在同事中间，还是在学生面前，都努力按照一个优秀辅导员的标准严格要求自己，以自己的实际行动影响学生，要求学生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，达到言传与身教相结合的效果，使辅导教育工作更具有说服力和感染力。 二、恪尽职守、勇于实践 常言道，学高为师，身正为范。教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人。为了使少先队员朝着“积极向上，健康活泼”的方向发展，她提出了“学校就是我的家，人人都应热爱她”的宣传口号，并制定了细致的行为准则，即“热爱祖国热爱党，文明礼貌尊师长;勤奋学习守纪律，诚实团结爱集体;勤俭节约爱公物，锻炼身体爱劳动;讲究卫生放疾病，全面发展永攀登”，号召全体队员付诸到实际行动中。 在少先队员的吸纳工作中，她更是勇于创新。少先队实行分层组织,分层教育,对未入队的学生进行了入队前的培训工作,围绕“争取加入少先队,早日戴上红领巾”这个主题进行队前教育,学习队的知识,做到“四会一掌握”，即会系红领巾、会行队礼、会呼号、会唱队歌;掌握少先队仪式的基本技能。并在每年的“六一”儿童节举行入队宣誓仪式。 更值得一提的是，在她担任校大队辅导员期间，建立了学校红领巾广播站，充分利用红领巾广播站宣传作用，表彰好人好事，通报每天日检周评情况，进行每天一通报，每周一小结，每月一总结。每学期学校都要表彰一批优秀少先队员、优秀辅导员、优秀中队和优秀中队干部，以此促进广大师生的积极性和工作热情。 三、突出重点、丰富活动 多年来，她始终坚持“将宣教寓于活动之中”的少队工作理念，她通过不断的探索与实践，赋予了少先队工作更新、更鲜活的内容。一是主题活动系列化。xx年组织全校少先队员开展了以“感恩”为主题的教育系列活动，除诵读经典古诗、儿歌等外，通过查阅大量的书籍资料，编写以“感恩”为主题的阅读材料，并将这些材料分发给学生，指导学生利用每天晨读时间阅读、背诵，并利用校园广播每天播放感恩系列歌曲等。在实践方面，她积极筹划开展了“感恩生命、孝敬父母”的感恩活动，通过做做“贴心事”、制作“感恩卡”、写写“亲情信”等暖人心的活动，将感恩之情融进亲情之中。同时，她也积极参与开展了以“感恩老师，勤奋学习”为主题的实践活动，极大的促进了学生的学习积极性;二是常规活动制度化。每周星期天，她是最早赶到学校的，为的就是组织好每周一的升国旗仪式。每次，她都是精心组织安排，成立了国旗班。升旗仪式上除了奏国歌外，还安排了宣讲升旗手事迹，为全校队员树立了学习的榜样。同时，她根据每学期的实际情况和工作要点，开展主题队会、观看爱国主义影片、扶贫慰问、专题演讲比赛、书画展等活动，适时对学生进行宣传教育;三是特色活动科学化。“爱心储蓄箱”、“文明礼仪劝导小队”都是在她的积极倡导下才顺利实施的。每当公共活动或放学期间，在校园内，你就会看见，一个个身着校服，戴着“文明礼仪劝导员”袖标的少先队员每两人为一组，不间断在校园内巡查，发现不文明行为及时进行劝阻，并耐心进行引导;每当放学的时间，他们又充当起了维持放学秩序的角色。他们头戴小红帽，配合老师组织同学们井然有序地走出校门，成为校园一道亮丽的风景;四是环境育人潜移默化。她积极响应全县创建卫生县城的号召，积极组建了“红领巾文明小志愿者服务队”，以“班级”为单位，让队员自由组成小队，自选小队长，就从美化校园环境做起，利用课余时间，队员们以班级为单位，组成了绿化、美化小组，精心呵护校园内的花草树木，清扫生活区内的不文明死角。每当盛夏，校园内百花竞相开放，