幼儿心理健康教育活动反思.doc

幼儿心理健康教育活动反思 愉快的心情是幼儿心理健康发展的重要因素。在幼儿园一日教育活动过程中，为幼儿营造一个温暖、安全、信任、互助的情感氛围，为幼儿建立和谐健康的心理环境，做到“师幼如亲人，同伴如朋友”，这样，才能顺利开展每一项教育活动，培养幼儿的积极情绪。 无论是孩子还是成人，拥有好的心情，会让我们多一点笑容而改变形象，而我们的笑容就像快乐的信使，能照亮所有看到它的人。一个笑容就像穿过乌云的太阳，一个笑容能帮助他们了解一切都是有希望的，世界是有欢乐的。本学期幼儿园进行幼儿特殊情绪的教育教学研究，于是，我每周都会通过不同的形式与孩子们开展心理健康教育活动。我设计了一个心理健康教育活动微笑，旨在让孩子学会保持较好的情绪，激发幼儿乐观向上的生活态度，体验理解、原谅、帮助等积极行为给自己及他人带来的愉悦感受，引导幼儿快乐生活的良好情感。这个活动的教学重点是:了解心情和人面部表情的关系,理解微笑有让人美丽和被人喜欢的魅力,学会关注他人的情绪,萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的美好情感。教学难点是让幼儿能真正理解微笑的实际意义,在不高兴、不开心的时候学会调节自己的情绪和心情,学会用微笑感染别人。整个教学活动过程依次为：看“微笑”-听“微笑”-谈“微笑”-创“微笑”-表达“微笑”。为了增加教学活动的趣味性，我还特意准备了一套自制的多媒体课件、给每个孩子提供若干绘画材料。 整个教学活动充满了温馨、快乐的气氛,孩子们在我亲切的微笑和精心设计的教学环节中放松身心,大胆讲述以往的生活经验并得到提升,充分感受到微笑的魅力。第一个环节“看微笑”,我制作了一个音画俱全的“笑脸”课件一下子吸引了孩子们的注意力,让幼儿感受到微笑给人带来的快乐。第二个环节“听微笑”,幼儿通过欣赏优美动听的诗歌,感受到微笑的人是美丽的。这两个环节，我让孩子们知道：当一个人心情不好或者难过时就会露出痛苦的表情，让人看了很难受，心情也会被感染。当你开心高兴的时候就会露出可爱美丽的具有魅力的微笑，让人看了后感觉很舒服。所以当我们不高兴、不开心的时候要想些高兴的事情，让自己高兴起来。这样，你自己快乐，你身边的人也会和你一起开心，大家就可以和你一起分享快乐。接着在我的启发引导下“谈微笑”,进一步了解了微笑的魅力“你快乐,大家也能分享你的快乐”。第三个环节“创造微笑”,幼儿通过观看我预设的两个场景录像,引起思考、讨论,学习如何运用微笑解决生活中的不开心的事,学会和身边的人友好相处、保持微笑。第四个环节“表达微笑”,幼儿通过游戏练习用微笑向同伴表达善意,最后幼儿通过“画微笑”、“唱微笑”,充分感受、表达微笑给人们生活带来的快乐。最后，我引导幼儿讨论得出结论：和身边的人友好相处，互相帮助，身边的人快乐自己也会很开心;每个人心里开心的时候才会有微笑，每个人要始终用开心的心态去面对别人和所有的事情，那样就会把微笑永远留住 活动中我抓住重点,围绕主题启发引导孩子们积极思考、大胆表述,师幼互动良好。此外精心制作的多媒体课件制作不仅深深地吸引了孩子们的注意力还帮助孩子们理解微笑的实际意义。孩