就业与创业教育.ppt

就业与创业教育,第四篇 发展篇 单元1 我能创业吗,主讲人：翟鸿萱,单元一 我能创业吗,新课引入,新型跳蚤市场,单元一 我能创业吗,新型网店经营,新课引入,单元一 我能创业吗,新型格子铺经营,新课引入,单元一 我能创业吗,什么是创业,创业与就业的关系,为什么要创业,我能自主创业吗,创业机遇与风险同在,1、我能创业吗,单元一 我能创业吗,1.了解创业的概念。 2.了解创业与就业的关系。 3.了解创业的意义。 4.掌握自主创业基本内容,第一节 创业与创业精神,单元一 我能创业吗,单元一 我能创业吗,第一节 创业与创业精神,广义的创业：是指“创造新的事业的过程”，即指“开拓、开创业绩和成就的创立基业的过程，包括个人、集体、国家和社会的各项事业”，其本质就是“创新、立业”。,狭义的创业,狭义的创业：是指“创办新企业”。实际上是一个发现和捕捉商机，并由此创造出新颖产品或服务，实现其潜在价值的过程,一、什么是创业,请大家分析以下两个案例，哪一则属于创业，并讨论创业的概念及本质。,单元一 我能创业吗,第一节 创业与创业精神,案例一： 李红丽，大学毕业后进入一家工厂上班，工作没一年就被炒鱿鱼。一气之下，她索性做起了旧书生意。她发现现在很多二手书店通常是将人家卖不出去的书籍抱到店里来销售，却忽视了顾客究竟要什么读物，不能满足现有顾客的需求。另一方面，近几年纸张价格飞涨，包装精美的图书更是价格不菲，这无疑给二手书市场留下了巨大的交易空间。 李红丽认为，时下做什么生意都要讲求定位。根据市场调研，她将社会、科学、财经类书籍作为自己的营销重点。为了增加有效交易通道，她还开设了网上交易，并且为会员顾客提供折扣价格。此外，她还替一些顾客进行寄卖、代销，代销成功后收取“代劳费”。小小的二手书屋如此经营了一年，现在李红丽书店每月有5000元的纯利。,单元一 我能创业吗,第一节 创业与创业精神,案例二： 如今大学毕业生就业形势严峻，许多大学生想创业又苦于没有门路。看到这一现状，西安交通大学4名怀揣梦想的在校大学生灵机一动，联络众多知名教授和企业家开展一系列讲座，要为创业学子打造一个创业的“百家讲坛”，免费传授创业经验。 此后，4名学子积极奔走，联络知名学者教授，并通过各种关系邀请国内知名家和创业成功人士。许多学者和企业家被他们的“金点子”和热情所打动，表示愿意免费为青年学子创业“传道授业解惑”。现今，他们的创业“百家讲坛”每周都会推出一期讲座，且反响强烈。,单元一 我能创业吗,第一节 创业与创业精神,答案：李红丽的属于创业！ 因为，创业经被定义为创业者创建新企业。,单元一 我能创业吗,第一节 创业与创业精神,答案：两者都属于创业！ 因为，创业是不拘泥于当前资源条件的限制对机会的追求，将不同资源组合以利用和开发机会并创造价值的过程。,单元一 我能创业吗,第一节 创业与创业精神,误区,单元一 我能创业吗,第一节 创业与创业精神,请同学们拿出A4纸，画2幅画。 要求： 1、第一幅：普通就业者平时工作时的状态； 2、第二幅：创业者工作时的状态； 3、比较两幅画的区别。,第二节 创业与就业的关系,单元一 我能创业吗,单元一 我能创业吗,第二节 创业与就业的关系,单元一 我能创业吗,第二节 创业与就业的关系,“创业是由专一到多元的过程”,第三节 为什么要创业,单元一 我能创业吗,道德、创造 力、自觉性、问 题解决能力、公正 度、接受现实能力,自我实现 发挥才能/得到肯定/有成就,尊重需求 有自主性/受到尊重,归属需求 团队归属/人际关系,安全需求 生活安全感,生理需求 填饱肚子,马斯洛需求层次理论,初级阶段,中级阶段,高级阶段,单元一 我能创业吗,第三节 为什么要创业,一、为获得更大的成就感,二、为获得独立自主,三、为获得收入和利润的支配权,四、为获得工作的安全感,五、为获得社会地位,单元一 我能创业吗,第三节 为什么要创业,创业的意义,创业不但可以摆脱压抑的被动局面，而且可以最大限度地实现自我价值，更重要的是，创业可让我们为社会做出较大的贡献。一个国家有没有希望是看创业的人多不多，一个国家强不强大是看创业成功的人多不多。无论是风风火火的创业大赛，还是高校关于允许在校生停学创业的政策；无论是创业板开放，还是孵化器的星火燎原，所有的这些都说明了整个社会对创业的关注和支持！作为大学毕业生，打工也罢，创业也罢，我们都想得到更好的发展，赚更多的钱，过上自已想要的生活，实现个人的价值，创业的最高境界就是为了享受成就感，成就感就体现了你自身的价值。创业的最高境界就是为了追求存在感，存在感就是让这个社会因为你的存在而更加美好。是为了你能帮助到的人，让他们的生活变得多姿多彩，这样才真正体现出你的成就感、存在感，从而实现个人的价值。,实现个人价值,单元一 我能创业吗,第三节 为什么要创业,创业的意义,牛文文：人人都是创业家，中国现在是最好的创业时机,单元一 我能创业吗,第三节 为什么要创业,1.创业与就业的有哪些区别和内在联系？ 2.毕业后我打算直接就业，有必要花费精力去思考为什么创业、我能否创业吗？,第四节 我能自主创业吗,单元一 我能创业吗,1. 自主创业要考虑的四个问题。 2. 高职学生在自主创业方面的优势。,单元一 我能创业吗,第四节 我能自主创业吗,天津交通职业学院王思鑫成功自主创业,3.阶段目标： 初级目标：创办自己的物流公司。实施：实习物流公司经理非常理解我，从多方面引导我，在即将毕业时，帮助我联系了公司厂房，还帮我办理了公司执照，2008年6月我就创办了自己的物流公司。 更高目标：开创国际货运业务。建立更高目标原因：2009年到天津港参观，看到了物流业发展的前景，有了更高的目标，开创了国际货运业务。 三级目标：预计在2年内在天津地区成立3个分公司，解决50名高职应届毕业生就业问题。建立三级目标的原因：营业额的增长及合作单位的增加。 终极目标：吸收更多资金打造一个全国性物流运输网络，加强经营管理，让公司走上中国物流行业百强的道路。建立终极目标的原因：公司几乎涉足了分拣、包装、仓储、长途运输等多个方面业务，在包装业务方面在地区内小有名气，已成为公司所在物流园区的前三强。 总结语：有恒心和决心，并且带领团队锲而不舍的去奋斗，就一定能成功。,一、简介：王思鑫，天津市静海县人，物流管理专业毕业，创立天津市通盛达物流公司。 二、自主创业原因：对所学专业的兴趣，热爱物流行业，并期望自己能成为物流界的精英。 三、创业路： 1.前提：兴趣是我最好的老师，也是我学习的动力。 2.基础：在校期间，我曾经担任学生干部；经常利用课余时间，到社会上勤工俭学，积累实践经验；在学习的同时大部分时间都用来寻找商机、洽谈客户和借鉴成功经验；毕业前，在一家物流公司实习，建立了个人的人生初级目标创办自己的物流公司。,王思鑫创业历程介绍,单元一 我能创业吗,第四节 我能自主创业吗,经过前三节的学习我想很多同学已经为自己勾画了一个自主创业的蓝图。那么，让我们大家把眼睛闭上，去思考几个问题。（讲这几个问题的语速一定要放缓，给同学一个思考的时间。） 问题一：你为公司设立构想了吗？ 问题二：你考虑创业的风险了吗？ 问题三：你有丰富的资源吗？ 问题四：具备应有的基本商业素质吗？ 如果你回答了这几个问题，你就对自主创业有了充分的考虑和理智的分析，这时你就得出了能否自主创业的判断。好，请大家跟着我来分析一下这四个问题。,单元一 我能创业吗,第四节 我能自主创业吗,一、自主创业要考虑的四个问题。,问题一：你为公司设立构想了吗？ 创业者首先要有一个构想和一个目标，然后从构想开始，考虑如何组成一个团队，怎样再将其发展成为一个完善的公司，怎样预见公司的发展前景，确定资金运作、发展方向等。 关键字：构想 目标 团队 公司 公司前景 确定资金运作 公司发展方向 构想：创业选取项目，项目市场调查和分析，确定公司初级目标和定位，资金筹措和财务预算，组建公司团队。 列举了中央七套赚钱其实并不难中国百姓创业致富调查所收集的创业成功小案例项目和中央七套致富经大学生创业栏目五位在农村创业的大学生的故事节选，作为激励创业者的素材。,单元一 我能创业吗,第四节 我能自主创业吗,一、自主创业要考虑的四个问题。,问题二：你考虑创业的风险了吗？ 创业者同时，想创业就要考虑风险，怎样有效的规避创业初期的风险问题。1.选好项目。中国商界有句俗语：“做熟不做生”，创业者对于自己熟悉行业的运营过程早已深谙不惑，行业风险的巧妙规避应该游刃有余。反之，创业的第一步没等迈出，就会被风险绊倒。 “做熟不做生”举例说明：首选，结合本专业搞创业；其次，结合个人的爱好，并在其中进行了探索；在实习期间接触丙申有实践和钻研的项目和领域；家庭影响。 2.认真仔细地完成SWOT分析，即被选创业项目的内在优势和劣势，外部机遇与威胁的综合调查和分析，看到风险，并进行合理的规避或将风险降到最小值。SWOT分析我们在第十五章会讲到，在这里就不展开讲了。总之，选择分析好非常熟悉的项目和领域才是规避创业初期的风险问题的最佳选择。 关键字：合理规避风险,单元一 我能创业吗,第四节 我能自主创业吗,一、自主创业要考虑的四个问题。,问题三：你有丰富的资源吗？ 另外，对于创业者资源是一个企业成功的基本因素。 关键字：团队 资金 公共关系 场地 渠道 现有设备 地域文化 问题四：具备应有的基本商业素质吗？ 创业者应具备基本的商业素质。即懂得经营管理，能有效利用好已有的各种资源，分析市场，分析环境，制订完善的资金预算，编制出切实可行的商业计划。其中人力资源是最重要的。 案例：阿里巴巴创始人、首席执行官马云，其本人不是技术专家，但懂得尊重专家和技术人员的意见，所以有今日之成就。 关键字：经营管理 利用资源 分析市场 分析环境 资金预算 可行的商业计划 人力资源,单元一 我能创业吗,第四节 我能自主创业吗,一、自主创业要考虑的四个问题。,人力资源团队,地域文化,合理利用现有设备,采购与销售渠道,资金,场地选取,团队中每个 成员的公共关系,单元一 我能创业吗,第四节 我能自主创业吗,二、高职学生在自主创业方面的优势。,由于高职开设的专业是以培养实用型技术人才为目标，其职业指向明确，应用性强，职业技能优势明显。 优势一，专业性强，学生动手能力明显。学校重视专业技能课程的开设，在教学中强调实用性、技能性，注重动手能力的培养。因此，学生毕业后，大多学有一技之长，这就使高职学生具备了创业的基本技能。高职开设的专业中，有许多专业的市场创业门坎不高，适合小规模的自主创业。如手工皮具制作、影视动漫工作室、计算机组装与维护、网络工程、汽车养护与美容，室内外装饰，电子商务专业等。创业成本对于缺乏启动资金的毕业生是一道坎，而能以较低成本启动创业，是高职学生创业的可行性条件之一。,单元一 我能创业吗,第四节 我能自主创业吗,二、高职学生在自主创业方面的优势。,优势二，校外实践机会多。学校注重实训课程的开设及实习基地的建立，保持与市场、企业的联系。高职学生可以通过顶岗实习环节进行实践，在实践中觅得适合自己的创业项目（其中包含自身的技术支持），机会较多。 综上所述，高职学生创业只要有创业的热情和决心，完全能够有自主创业的可能。,单元一 我能创业吗,第四节 我能自主创业吗,本节课时分配为1课时,1.通过本节提出的自主创业应考虑的四个问题，结合自身实际情况进行分析，拟定假设自主创业的分析报告。 2.提前阅读第十五章中的商业计划书部分。（了解）,合理利用本节提出的自主创业应考虑的四个问题，发挥高职学生的优势在自主创业起步阶段打好基础。树立良好的就业心态，正确认识自己，合理定位。,单元一 我能创业吗,第四节 我能自主创业吗,1. 大学生创业的机遇 2. 大学生创业的风险,第五节 创业，机遇与风险同在,单元一 我能创业吗,一、高职生如何正确看待顶岗实习,以为创业难于上青天而让很多人却步，又因创业是诱人的而让有些涉世不深的人忽略了创业的艰辛和困难。其实，创业过程中机遇与风险同在。国家出台了一系列政策鼓励个人创业，对于想创业的人来说，在这个经济危机时期的创业具有更多的机遇。,单元一 我能创业吗,第五节 创业，机遇与风险同在,以为创业难于上青天而让很多人却步，又因创业是诱人的而让有些涉世不深的人忽略了创业的艰辛和困难。其实，创业过程中机遇与风险同在。国家出台了一系列政策鼓励个人创业，对于想创业的人来说，在这个经济危机时期的创业具有更多的机遇。,单元一 我能创业吗,第五节 创业，机遇与风险同在,一、大学生创业的机遇,（一）创业机会较多,在我国，许多新兴行业，大家都处在同一起跑线上，创业者之间并无太大的实力差距，这给创业者提供了诸多机会。,单元一 我能创业吗,第五节 创业，机遇与风险同在,一、大学生创业的机遇,（二）创业成本较低,表现在两个方面。一是，创业成本低；二是，用工成本低。 据世界银行对133个国家的调查显示，我国的创业成本为人均收入的14%，远远低于东南亚地区的56.8%的平均水平；用工成本低，劳动力价格远远低于发达国家，月平均工资仅为121美元（先有所提升，大约227美元），而美国的月平均工资为2500美元（1美元=6.6316人民币元）比我国高出20多倍。,单元一 我能创业吗,第五节 创业，机遇与风险同在,一、大学生创业的机遇,（三）政府在政策和项目方面鼓励大学生自主创业,近年来，国家出台了一系列配套措施鼓励大学生自主创业，特别是国务院办公厅转发人力资源社会保障部等部门关于促进以创业带动就业工作指导意见的通知，11个部委联合下发文件，提出了从创业环境、创业服务、行政支持等十六点意见，同时要求各地各部门结合实际，制定具体的相关政策。面向大学生的主要有：,工商注册方面,所得税方面,贷款方面,其他方面,单元一 我能创业吗,第五节 创业，机遇与风险同在,一、大学生创业的机遇,（四）观念的变革和创业培训的扶持,目前，大学生的就业观念已悄然改变，逐渐从“为别人打工”的就业模式转变为“为自己打工”的创业模式。学校也在积极探索大学生就业的新路径，引导大学生树立新的就业观念和创业意识，提供创业素质教育及创业扶持与帮助。天津地区各委办及区县还建立了天津市创业指导中心、青年创业指导中心、妇女创业中心、天津青果园企业孵化器、意库创业园等帮扶大学生创业的专门机构与高校共同组织免费创业培训和帮扶。 此外，国内外的投资公司、风险基金也逐渐开始关注校园创业者，寻觅共同收益的商机。,单元一 我能创业吗,第五节 创业，机遇与风险同在,二、大学生创业的风险,大学生创业的风险要重点考虑创业初期的风险、政策执行中的风险、经验与能力的欠缺、社会环境与社会保障的影响四个方面。,创业初期,政策执行,经验与能力,社会环境与社会保障,只要创业就存在着经营风险。特别是，在创业初期抵御风险的能力较弱，创业者就更要明晰风险的存在。创业中，我们要经历项目的选择、资金筹措、团队组建、产品生产，市场开拓以及事业发展壮大等多个环节，而任何一个环节都有可能存在风险。链条长，战线大，同时变数也就越大。成功的创业者能有效地规避风险，并在一定范围内让团队人员一起共担风险。这就要求创业人才在创业的过程中要学会规避风险、转移风险、补偿风险、抑制风险、评价风险、预测风险和管理风险的能力。,对于创业者而言，有好的政策还远远不够。因为在社会实践中，政策的执行往往才是最关键的。同时还要考虑区域差异在政策执行力度上也往往存在着很大的差异性。因此，创业者仅仅熟悉政策还不够，还要将企业的发展规划与各地人文等实际情况结合起来考虑，要提前规避政策执行层面上的风险。,相对于高职学生知识层面而言，创业者往往最缺乏的就是社会经验以及应对社会各类问题的能力。目前高职院校的创业教育大部分还只限于知识层面上，创业者在实际创业过程中“学生气”很重，缺乏全真环境下的生存技能教育。这种社会经验的缺乏会使创业者的公司面临更多的生存风险。,关键词：注意不要急功近利或畏手畏脚。 创业的高职学生在社会群体中还是一个非常小的群体。我国过去长期实行“分配”制度以及干部身份的影响，在意识形态上社会对于大学生选择创业并不是都认可。尽管近年来人们在观念上有所改变，但是根深蒂固的“胜者为王”的价值观往往会让创业者要么急功近利，急于长大成为“佼佼者”，要么就畏手畏脚，缺乏进取的勇气与信心。因此，在社会环境还远没有达到我们所期望的理想状态时，创业者必须具备坚韧的性格和顽强