优秀班主任工作案例范文欣赏“一个与众不同的班级”.doc

优秀班主任工作案例范文欣赏“一个与众不同的班级” 一个与众不同的班级 韩晓 当一名教师倾其所有精力、美德与创造力时，他能为学生做什么？是创造一个与众不同的班级，是创造学生情趣、浪漫、充满回忆和幸福的学习生活，是创造一个帮助学生完成社会性发展与情感发展掌握必要学习技能的开放式的平台。总之一个普通的人通过勤奋努力能够创造一间与众不同的教室。 在我的班级文化建设中，“第一”占据了举足轻重的地位。比如，做好第一次讲话，上好第一次班会课，管紧第一个月。通过我的“第一”管理我们班的确是与众不同。 做好第一次讲话 正所谓王婆卖瓜，全班同学和班主任一起来“说说自己”。作为班主任第一次讲目标、讲变革、讲平等、讲创新，总之给孩子带来的是希望，是到了这个新的班级能够有新的成长，新的生活和新的地位和尊严，有了希望就有了动力，有了改变和发展的开始。学生也来谈谈自己讲讲为什么来，来干什么，未来想干什么，不论说的怎么样也让老师有了个大致的了解，不管对不对，老师就做好最好的听众了解学生的声音。 上好第一次班会课 用自信激情感染学生，用幽默实用激趣学生，用创造和理性提升学生。我们所面对的中职学生是在进校之初普遍的厌学、学习习惯差，心态差，没有目标和追求。面对这群“困难学生”如果没有特色的管理方法，任何教师都上不了课。于是我们依据科尔伯格“道德发展层次论”，让孩子们学习做事的“六大境界”。为了提升孩子的境界教会孩子们反思人们做事的原因，并把原因分成以下几个等级：第一级：不想惹麻烦。第二级：想获得回报。第三级：取悦他人。第四级：按规矩办事。第五级：出于对他人的考虑。第六级：有自己的为人处事原则，并按此行事。在未来整整一年的时间里，我围绕次班会鼓励孩子们做第六级的思想者和行动者，并以身作则。我会努力让孩子们明白，做优秀公民，做好学生，做好孩子，不是为了我，也不仅仅是为了回报和感恩，而是因为有自己的为人处世原则。一旦孩子们自己明白了这个道理，为人友善、学习勤奋、孝敬父母、回报社会、热爱生命便成为了他们自己的原则，更老师没有太大的关系。 管紧第一个月 抓革命促生产，重公德教育，重习惯培养，重有规可依，重集体荣誉感这就是我第一个月班级管理决不放松的全部事情。首先就推出了一个创新型的管理方法用一个游戏进行班级管理。孩子们在班级都工作，有“报酬”，必须花“钱”“租”自己的作为。他们还要“纳税”，领取“奖金”，购置“财产”。也就是在班级的教室里建立一个可谓世界上最小的经济体。每个孩子都必须申请一份工作。“结算中心”由46名学生负责，每月虚拟工资800元，负责班级卫生、班级学习、图书管理850元，还有宣传员、组织员、工会、监督员、值班经理等职务，都有不同的“工资”。孩子们用“工资”来“租”座位。座位由学会生取上名字，划分为不同的“地段”，每月租金根据地段不同从5001000不等。同时如果表现好，学习努力或者帮助别人都会得到额外“奖金”，但如果迟到，不完成作业或犯下其他错误就会被“罚款”。如果“钱”积累到足够多，可以买下属于自己的座位（需交付“财产税”），也可以买下其他人的座位让后“出租”（为防止勒索，对“租金”有限制，同时还需缴纳“营业税”）。这样新鲜的方式不仅让学生易于接受，创造了一个良好的氛围，还让孩子学习到了数学和经济学，让他们感到这小小的教室对自己是有意义的，如果遵守规则、勤