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古代诗歌四首,北京市第四中学 郑 宁,朗读诗歌,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。,回顾诗歌 了解意象,了解意象,诗中所写之“景”，所咏之“物”。 借景所抒之“情”，咏物所言之“志”。 意象就是融入了作者情感的景和物。诗人的思想感情，借意象来表达、传递。,了解意象,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。,杨花,子规,探寻意象 积累拓展,“杨花”“子规”已成为中国古代诗歌中具有代表性的、形成固有意义的意象。 杨花即柳絮，有飘零之意。 子规即杜鹃鸟，啼声哀婉凄切。,了解意象,朗读诗歌，进一步了解意象,天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。,理解诗歌 探寻意与象,枯藤 老树 昏鸦 小桥 流水 人家 古道 西风 瘦马 夕阳,凄凉、萧条,思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。,进一步了解意象,理解诗歌 探寻意与象,作者创作作品是“运意成象”，我们体味作品的时候，也应“体物”而“赏心”。,“运意成象” 也应“体物”而“赏心”,进一步了解意象,你还知道哪些诗歌中的典型意象？,进一步了解意象,居高声自远，非是藉秋风。（虞世南的蝉） 零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游卜算子咏梅） 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ （李白春夜洛城闻笛）,朗读课本后“积累与拓展”第五题中的诗句，课下搜集整理其他借
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