“五化管理法”在交通安全管理中的核心作用.doc

“五化管理法”在交通安全管理中的核心作用摘要：生产性车队的安全管理工作，是一项复杂的系统工程。经过长期摸索发现，通过安全意识培养细节化、安全教育经常化、车辆检查制度化、新人培养常态化、人员交流贴心化的“五化”管理工作，可以进一步促进队伍管理水平的提高。关键词：车队安全管理“五化”管理总结随着我国经济的快速发展,机动车保有量已达2亿辆，在为人们的出行提供便利的同时，道路交通安全也成为影响人们生活的重要问题。因此作为一支集生产与交通管理于一体的复合型管理队伍，更要认真探索安全管理的新模式，通过安全意识培养细节化、安全教育经常化、车辆检查制度化、新人培养常态化、人员交流贴心化的日常“五化”管理法，提高队伍的管理水平。一、安全意识培养细节化班子成员严格管理是基础，班组情感管理是保障，驾驶员自我管理是关键，要通过强化教育、管理、监督、考核等管理措施，提升驾驶员的综合素质，减少和杜绝交通事故的发生。管理人员的责任心是提高职工安全意识的前提，年初，车队干部与所承包班组签订了安全生产承包书,完善了车辆及驾驶员管理档案，切实掌握了每台车的状况和每个人的特点。为此管理人员从每天车辆出车前的检查和车辆回队后的交流及每周的班组安全会三方面强化了细节培养。坚持每天早上车管干部和一名队干部认真执行晨检制度，在出门处检查车辆状况和安全带佩戴情况，在和驾驶员及上井人员进行简短交流的同时，观察驾驶员和上井人员的状况，交代行驶路线中的危险隐患点，提醒驾驶员按章行驶，控制好车速，通过风险共担制度要求乘车人员在过集镇、十字路口等复杂路段时，帮助司机观察了望，随时提醒司机安全行驶。车辆回队后主管干部与出车司机及上井职工交流，在增进感情的同时，了解司机的思想动态和在路上的行驶情况及路况，讨论危险点及如何进行这一路段的安全行驶，加强驾驶员对行驶路线中危害因素的辨识能力，对隐患路段做到心中有数，把不安全因素尽量降到最低，同时提高司机及乘车人员发现问题、分析问题、处理问题的能力，使他们意识到自己在交通安全中的重要性，从而自觉的参与到交通安全工作中来。二、杜绝安全隐患，检查制度化检查是实现过程监控中消除安全隐患的主要和重要手段之一。要通过一整套完备的检查制度，使检查有据可依，落到实处。认真做好出车前的检查和叮嘱，我们做到了“三个检查”，即驾驶员“一日三检”、班组周检、中心月检,及时消除设备隐患,对于疑难问题及时开展QC攻关,保证车辆良好的技术状况。对试井车等大型车辆要做到重点检查,发现隐患及时进行修理,切实做到车有问题不上路。车队认真开展了“五个教育”，即出车前一分钟安全提示教育、周一安全警示教育、周二班组提醒教育、长途车叮嘱教育、每月一次换位和典型引导教育，使驾驶员明确了安全重点，工作中切实落实了防范措施，降低了行车的风险度。三、提高安全意识与技能，教育培训经常化和多样化驾驶员“人”的因素至关重要，要科学管理“人”的问题。工作中要坚持以人为本的理念，加强驾驶员思想动态分析，包括精神状态、思想状况、身体情况等，在行车中时刻关注驾驶员的身体健康状况，不开疲劳车，不开故障车，不酒后驾驶，严守交通安全法律法规，在思想上去掉特权意识，通过教培方式的经常化和多样化提高教培效果。四、驾驶新人培养常态化对初学驾驶的人来说，驾驶技术从无到有，是一个渐进的过程。在这一过程中，上车前对车辆的安全检查、正确的驾驶姿势、各操纵装置的正确操作、规范操作程序等训练十分重要，新驾驶人员到队后，首先要接受的就是规范化操作再学习，使他们在上车前具备一个良好的“动作定势”，将安全意识教育寓于驾驶操作教学中。为了提高新驾驶员的学习兴趣，我们采用了多种学习模式，如案例教学法、情境教学法、模拟教学法等，变无形为有形，变抽象为具体，使新驾驶员逐步树立起安全第一的思想。五、与司驾人员交流贴心化作为主管车辆的干部，要及时发现和解决司驾人员的情绪变化和波动，尽可能帮助他们解决生活和工作中存在的问题，与司驾人员家属定期联谊，让司驾人员无后顾之忧。要实施亲情管理，把“以人为本”的理念落到实处,树立“安全就是最大奖励”的理念，让驾驶员实现从“要我安全”到“我要安全”、从被动型向主动型的转变，增强自主管理意识。用户是最好的安全监督员，工作中我们制定了服务示范车标准，要求做到车容车貌整洁，严格执行保养规定，按照保养内容和标准进行维护保养，保证车辆良好的技术状况，实现车辆本质化安全。车队密切与驾驶员亲友联系，定期召开职工家属联谊会，将“安全最佳效应，平安共同心声”等祝福语张贴在安全栏，作为安全警示教育的重要内容，时刻提醒驾驶员做到安全出行、平安回家。总之，安全是顺利完成车队工作任务的先决条件，安全管理是防止车队交通事故发生的