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XXXX年度校“师德标兵”先进事迹：教书育人满神州粉笔无言写春秋 商学院陈加奎教授 潜心教书静心育人 陈加奎男，1974年3月生，管理学博士，教授，现任商学院院长助理，企业管理研究所所长，主要研究领域为企业战略管理和高技术创新人才管理。先后在CSSCI期刊以及国际学术会议上发表论文10余篇。近年来，主持了3项省部级课题和4项厅局课题;主持横向课题8项，实际到位经费达到200多万元，出版专著2部，获得厅局级一等奖2项，获山东省社会科学优秀成果三等奖2项。为济南市人民政府和山东省人民政府承担战略规划工作。 传道授业解惑关爱学生成长潜心教书，静心育人，这对高校老师来说，既是时代使命，又是一门艺术。 对学生，陈加奎倾注了全部热情，和他们平等相处，以诚相待，积极走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。当他们在学习、生活上遇到困难的时候，无论多忙，陈老师都会通过电话、短信或电邮的方式给他们以安慰和引导。课下他注重课堂外与学生的沟通,除了讲好每堂课，他还重视在课堂外对学生学科兴趣点的引导。陈老师觉得，教书如作诗，功夫在诗外。要让学生热爱学习，某种程度上，课堂外与学生的情感沟通、对学科兴奋点的引导更重要。 师生关系的好坏直接影响着教学质量。一个好的老师，足以影响和改变一个学生的一生。他有三点体会：第一，不要只把学生当弟子，而要把他们当朋友，平等友爱，互相尊重。青年朋友积极向上，思维活跃，立意新颖，有很多可学习之处，正是教学相长，彼此促进。第二，老师不仅要教授具体的知识与技能，也要注意思想与方法的训练。因为一个人从老师那里直接获得的知识和技能是有限的，而正确的思想方法和科学作风将使人受益终生。第三，人文修养是基本修养。无论是怎样老的先生，还是怎样小的学生，这都是要共同完成的“作业”，并以一生实践之。 他认为教书与育人要结合在一起，教会做事，更要教会做人。重在培养个人品质素养、专业素质和能力以及职业素质和技能。不要让学生只会死记硬背书本知识，不要将课堂学习当做唯一的学习方式，不要只从教科书中获取教学内容，更要为学生进入社会奠定基础。作为学业导师，利用寒假和暑假，陈老师带领学生走进山东百龙创园生物科技有限公司(他承担了该企业的管理流程再造项目)，根据学生的专业把他们安置在对应的部门，学生利用整个假期吃住在企业，得到了很好的学习和锻炼机会，并对今后的就业奠定了基础，陈老师也陪着学生住在企业里，随时指导学生根据课堂知识联系实际，掌握企业的工作流程。 在陈老师担任班主任工作期间，注重对学生进行思想品德教育，培养学生的良好行为习惯和学习的自主性，时时关心学生的心理健康、学习状态，帮扶关爱贫困学生，用爱心去关注每一位学生，经常找学生聊天，了解每个学生的特点和学习情况。他利用自己的各类社会资源积极帮助学生就业，并通过与已经毕业的学生保持密切联系，与服务过的企业保持密切联系，最终再来帮助后来的学生就业，这一做法经实践证明效果良好。 理论联系实践提高教学质量高素质教师队伍是高校的核心竞争力，是提高高校教学质量的关键。在教学工作中，备课是上好课的前提和基础，每次上课前陈老师总要绞尽脑汁地设计各个教学环节，模拟上课情景，预测可能出现的问题并想出解决之道，逐渐形成了他独特的教学风格。他利用业余时间学习相关知识，听其他老师的课，与同事们探讨新的教学方法，交流教学经验和心得并结合自己的教学实践写成论文。 在教学内容方面。陈老师参考了很多教材及相关内容进行消化吸收，补充课程相关内容的前沿性知识、国际国内最新研究成果及个人研究成果创新和完善教学模式。构建以学生自主学习和师生互动为主要特征的教学模式。在教学组织形式上，突出“学生主体”地位，实施“组织教学、服务学习”的师生互动教学模式，并同步构建实施包括自学讨论、能力训练的学生自主学习体系。采用多媒体教学，更多采用课堂研讨会和工作情景模拟等方式，引入最新国际、国内经济形势丰富教学内容，课程内容紧密联系企业实践。其次，采用问题式、情景模拟式、互动式、案例式、实践式教学方法，采用现代的教学手段，精心制作多媒体课件，激发学生学习积极性和主动性，达到培养应用型人才的目的。课堂讨论根据具体情况，拟定课程的基本理论问题和前沿问题，同时选取当年在管理学界引起激烈争论的理论问题和实践问题，选取的材料难易适度，有启发性，丰富学习内容。 在企业战略管理课上，结合他个人在企业做项目的实践和科研项目，理论联系实际，深入浅出，使学生受益良多，该课程被评为校级精品课程，同时也是商学院最受欢迎的课程之一。他本人也曾在xx年获得校级“青年教学优秀奖”。 他积极参与指导学生参加“大学生挑战杯创业计划大赛”，xx年获“山东省特等奖”，xx年获得“山东省铜奖”。 提升科研能力打造科研团队加强科学研究，提高科学研究水平，是提高大学教育教学水平的需要，是大学教师的一项重要责任。科学研究的变化总是先于教学，并往往导致教学改革。因此，陈老师一直坚持不懈进行学术研究，并以此作为坚实基础很好地促进教学。 作为企业管理研究所所长，他带领一大批年轻教师参与科研，并带动团队的教师们树立“科研促进教学”的指导思想，坚持讲授本学科领域最新最前沿的理论，提高教学效果。 陈加奎告诉记者，好的老师就应该用自己的人生阅历去解学生之惑，这种惑既有知识之惑，也应有人生之惑。作为一个老师，要有“杜鹃夜半犹啼血，不信东风唤不回”的执著坚忍，具备“精诚所致，