校园参观解说词范文

1 / 5 校园参观解说词范文 校园参观解说词范文 尊敬的各位领导： 欢迎您来到临港三中指导和检查工作。临港三中始建于 1958 年，位于石柱岭下，龙王河畔，地理位置优越，校园环境优美，文化底蕴丰富，办学特色鲜明。学校现占地 105亩，建筑面积一万多平方米，教职工 110 名。 我校确立了“明理、明德、乐业、乐群”的校训，形成了“知行合一、和谐创新”的校风，坚持“一切为了师生的幸福与成长”的办学理念，行教育之道，办人民满意的教育。让孩子在这里快乐地学习，健康、幸福地成长。 宿舍区部分 下面向各位领导 介绍的是我们的学生宿舍。 学校安全是学校工作的重中之重。我校在实践中创立了 “三位一体”学校安全管理模式：一是领导重视分工到位；二是制度健全措施到位；三是加强教育防护到位；四是齐抓共管防治一体 对于学生宿舍整理，我们实行的也是这种“三位一体”的模式，具体做法是舍长汇报制和教师检评制相结合，安排教干带班、教师饭时值班和班主任轮岗检查的“三位一体”的管理。把检查的结果详尽记录，并进行张榜公布。检查结2 / 5 果纳入“文明宿舍”和“先进班级”的考评当中。 对于学生的午间、晚间休息，我们每天都安排班主任和学 生督导员轮流检查并签字，值班领导督查。确保了学生午休、晚休的纪律和安全。 黑板报部分 现在各位领导看到的是校园文化长廊。 我校大力加强校园书香文化建设，积极动员全体师生共同参与，精心布置了校园文化长廊，让一面面墙壁会说话、能育人。 我们校园布局合理，现在所走的大路宽阔平整 ,两边是整齐的塔松、月季和樱花树。给人一种蓬勃向上，错落有致，层次分明的感觉 ! 优美的教学环境陶冶了学生的情操，使学生在欣赏美、感受美中学会创造美，起到了潜移默化的教育作用，促进学生在良好的环境中健康的成长。 我们所看到的室外文化墙，左右两边的黑板报，每一版面都有主题、有诠释。分别是校长寄语、教师心语、青春之歌、文明传承、安全伴我行法制在心中、临港精神等等，每一块版面都是凸显我校为促进学生德智体全面发展而做出的努力，它们丰富了广大师生的精神生活。板报图文并茂、感人肺腑，是教人求真、催人奋进的人生驿站，也突出了我校师生在工作学习之余，不断丰富自我的进取精神，彰显出了他们对教育幸福的追求。 3 / 5 就连黑板报上的字，我们都采用不同的字体，目的就是想通过老师的言传身教，潜移默化的教育学生，影响学生 。 中楼道展板部分 “开放包容、接续拼搏、战天斗地、傲立潮头”的临港精神始终激励着我们全体师生，“让临港的的孩子在临港旧貌换新颜中享受幸福教育”成为了我们不懈的追求。 下面各位领导所看到的展板，就见证了临港三中的成长和收获的喜悦。在区教体局和在镇党委政府的关怀和帮助下，临港三中接续发展，内强素质、外塑形象，不断加强校园配套建设。改建了危墙，危厕；硬化了大门口路面；更新了文化长廊；美化了花园操场；增添了图书仪器 ，改进了微机设施；连通了远程教育，达到了绿化、硬化、亮化、规范化、科学化的“五化”标准，为师生创造了更加优美和谐的学习生活环境，学校面貌焕然一新。 学校领导本着让学校发展，让领导放心，让百姓满意，让师生幸福的宗旨，锐意进取，求真务实，科学规划。办真事，办实事，办好事。满怀豪情，信心百倍，带领全体教职工扎扎实实搞好教育、教学工作，让临港三中的教育在临港旧貌换新颜中实现新的飞跃，谱写出临港三中新的教育篇章。 南楼厅二十四孝教育部分 各位领导，现在我们所看到的展板包括传统 24 孝“图4 / 5 文解说”和“感 动中国”十大人物简介等，目的是让学生在图文并茂的熏陶中感受中华传统美德的魅力，让学生学会感恩社会、感恩学校、感恩父母、感恩老师，在感恩中学会做人，在成长中学会感恩。这也是我校“明德、明理”校训的内涵所在。 图书室阅览室部分解说 下面所看到的是我校图书室。图书阅览室现有藏书 :56000 多册 ,生均 50 册，总价值 52 万余元。为了管好用好这些图书 ,使其发挥最大效益 ,学校建立健全了图书管理制度、图书借阅制度、图书室管理人员岗位职责。做到了管理到位，责任明确，现已实现了微机化管理。 这些图书为我校师 生提供了丰富的精神食粮，拓宽了学生的视野，提高了学生的自主学习能力。充分发挥了图书的育人功能。 阅览室部分 现在我们进入的是图书阅览室。 发挥集体智慧，提倡团队精神一直是我们教学当中所追求的目标。 在我们进入初三复习之后，合作阅读教学尤为重要。因此，我们老师真正实行了分工合作、资源共享、智力共享，实现了优势互补。将自己的看家本领毫无保留的拿出来。 从 2002 年开始，我校的中考语文成绩均处于全县前5 / 5 茅， xx 年莒南县教研室对我们的分块合作阅读教学进行了经验推广和交流，学校对语文教研组 的特色教学给予充分肯定， 2016 年获得“市级优秀教研组”的荣誉称号。 学生小组合作教学现场 自 xx 年以来，我们学校所有班级采用“小组合作学习”的教学模式，效果非常显著，不仅在学习成绩上明显提高，而且学生的心理健康状态良好。 我们的做法：一是始终坚持把思想品德教育，理想、信念教育和情感教育贯