xx届高考生物第一轮导学案复习_5

1 / 26 XX 届高考生物第一轮导学案复习 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 二课堂导学案 【重难点突破 1】怎样来判断一个集合体是否是一个种群？ 种群的判断往往与物种、群落相混淆，判断时关键要对种群概念的准确理解，同时对个物种、群落的概念也要清楚，判断时要重点掌握以下两点： 1.种群强调的是一定的空间内同种生物个体，这个一定空间是指生活在一起的，所有个体不分开；物种是由许多分布在不同区域的同种生物的种群组成的，种群是物种生存、发展和进化的基本单位。 2.种群强调的是一定的空间内同 种生物所有个体，不分大小和老少；群落是指一定的空间内所有生物个体的总和。 【典题演示 1】（ XX 陶铸中学高三月考改编）某学者正在研究某一种鸟类的季节性迁徙行为 ,他的研究对象属于哪一生命层次（ ） A个体 B物种 c种群 D生物群落 解析 本题命题意图是考查学生对上述几个概念的理解，本题突破口对是一种鸟类的季节性迁徙行为的这句话的理解，这里一种鸟类就包括了同一种生物所有个体，季节性迁徙行为也包含它们都生活在一起，这就符合种群的概念。 答案 c 2 / 26 【变式训练 1】（ XX 沈阳模拟改编）下列属于种群层次 的是（） A一个池塘中全部的鱼 B一个草原上全部的动植物 c一个被杂菌污染的培养皿上的全部生物 D一片森林中的所有马尾松 解析 本题命题意图是考查学生种群概念的理解，本题突破口是要对各个选项中生物种类多少的判断，看是否是有同一种生物构成的。一个池塘中全部的鱼和一个草原上全部的动植物 都包括多种生物，一个被杂菌污染的培养皿上的全部生物也包括多种微生物，都不符合种群概念。 答案 c 【重难点突破 2】种群的数量特征是如何来影响种群数量的？ 种群的数量变化主要是出生和死亡、迁入和迁出相互作用的综合结果，所有能影响种群的出生率、死亡率和迁移的因素，都会影响种群数量的变化，主要要理清以下几种关系。 1.种群密度是最基本的数量特征，种群密度越高，一定范围内种群数量越多。 2.出生率、死亡率及迁入率、迁出率是决定种群数量和种群密度的直接因素，出生率高、迁入数量多，种群数量增加；反之减少。凡是能影响种群出生率、死亡率及迁入率、迁出率的外界环境因素同样也会种群数量的。 3 / 26 3.年龄组成和性别比例则是通过影响出生率和死亡率而间接影响种群密度和种群数量的，年龄组成是预测种群密度和数量未来变化趋势的重要依据。 【典题演示 2】（ XX 大连模拟改编）下列有关种群特征的叙述，错误的是（） A种群密度是种群最基本的数量特征 B年龄组成是预测种群密度和数量未来变化趋势的重要依据 c同一物种的种群密度不会随时间而发生变化 D出生率和死亡率是决定种群数量大小的最直接因素之一 解析 本题主要考查种群数量特征方面的知识，影响种群密度的因素很多，例如出生率、死亡率、迁移率、食物供给量、气温等，所以说同一物种的种群密度是会发生变化的。 答案 c 【变式训练 2】 1、（ 09广东高考卷）下列叙述中，不属于种群空间特 征描述的是 () A、斑马在草原上成群活动 B、每毫升河水中有 9 个大肠杆菌 c、稗草在稻田中随机分布 D、木棉树在路旁每隔 5 米种植 解析 本题主要考查的是对种群数量特征内涵的理解。组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或空间布局叫做种群的空间特征或分布型，种群的空间分布一般可概括为三种4 / 26 基本类型：随机分布、均匀分布和集群分布； B 项为种群密度，属于数量特征。 答案 B 【变式训练 3】 2、（ XX泰州三市模拟改编）某种群刚迁入一个新的栖息地后，种群开始增长。随着时间的推移，种群停止增长并维持相对稳定，在停止 增长期间（） A增长率大于零 B老年个体数量最多 c出生率及死亡率均为零 D种群数量达到最大 解析 本题主要考查的是影响种群数量变化的因素。当一个种群数量达到相对稳定时，其出生率和死亡率相等，增长率为零，其年龄组成类型为稳定型，各年龄期个体数量大致相当，再过一个时期就会进入衰退期，种群数量就会下降。 答案 D 【总结提升】 教师总结 1种群是指一定区域内同一种生物个体的总和，判断时主要看三点，一是是否在一定区域，二是是否是同一种，三是是否是所有个体。判断时注意要与物种和群落相区分开来 。 2种群的特征包括数量特征、空间特征和遗传特征，种群的数量特征主要有种群密度、出生率和死亡率、年龄组成和性别比例等。种群密度是是最基本的数量特征，测量种群密度时，植物和个体小、活动能力小动物以及虫卵常用的是样5 / 26 方法，活动能力大的动物常用标志重捕法；出生率、死亡率及迁入率、迁出率是决定种群数量和种群密度的最直接因素；年龄组成是预测种群密度和数量未来变化趋势的重要依据。 二、学生总结 种群密度的调查方法 1.样方法 （ 1）取样调查中的两个概念 样方：样方也叫样本，从研究对象的总体中抽取出来的部分 个体的集合，叫做样方。 随机取样：在抽样时如果总体中每一个个体被抽选的机会均等，且每一个个体被选与其他个体间无任何牵连，那么，这种既满足随机性，又满足独立性的抽样，就叫做随机取样（或叫做 “ 简单随机取样 ” ）。随机取样不允许掺入任何主观性，否则，就难以避免调查人员想获得调查属性的心理作用，往往使调查结果偏大。 适用范围：植物种群密度，昆虫卵的密度，蚜虫、跳蝻的密度等。 （ 2）常用取样方法 点状取样法点状取样法中常用的为五点取样法，如图 A，当调查的总体为非长条形时，可用此法取样。在总体中按梅花形取 5 个样方，每个样方的长和宽要求一致。这种方法适6 / 26 用于调查植物个体分布比较均匀的情况。 等距取样法 当调查的总体为长条形时，可用等距取样法，如图 B，先将调查总体分成若干等份，由抽样比率决定距离或间隔，然后按这一相等的距离或间隔抽取样方的方法，叫做等距取样法。例如，总体为 100m长的长条形，如果要等距抽取 10样方，那么抽样的比率为 1/10，抽样距离为 10m，然后可再按需要在每 10m的前 1m内进行取样，样方大小要求一致。 （ 3）调查草地中某种双子叶植物的种群密度 探究原理：（样方法）在被调查种 群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。 制订计划：确定调查地点和范围 确定调查时间 讨论需要携带材料用具，列出清单 讨论小组成员分工。 实施计划准备 确定调查对象 确定样方的多少、大小和取样方法 计数 计算种群密度。 注意事项 a.植物种群密度调查地点的选择。调查地段的选择应当大小适中 ,面积过大费时费力，面积过小则失去调查意义，选取平坦、开阔、被调查种群分布比较均匀的地段。 7 / 26 b.根据调查对 象划定调查地段的大小。植物种群密度的调查对象可以是乔木、灌木和草本，调查乔木的种群密度时，地段应该划得大一些；调查草本植物的种群密度时，地段应该划得小一些；调查灌木时 ,调查地段的大小则应该介于二者之间。如乔木的样方为 100m2，灌木为 16m2，草本为 1m2。 c.调查植物种群密度时，对植物种类的选择。调查乔木和双子叶草本植物比较容易，而调查一些丛生小灌木，丛生或蔓生的草本单子叶植物，从地上部分难以辨别一株还是多株，所以初学者选择双子叶草本植物调查。 d.调查时间。取样调查的时间最好选择在植物生长旺盛的季节。 e.计数原则。若有正好长在边界线上的，应遵循 “ 计上不计下，计左不计右 ” 的原则，即只计数样方相邻两条边上的个体。同种植物无论大小都应计数。如下图： 注意：图甲为方形样方，图乙为圆形样方，实心圈表示统计或测量的个体，虚线表示圆形样方的直径。 调查误差分析。对调查对象认识不准，统计偏差；样方的数目、大小不统一；调查地段种群分布不均匀；计数时对各生长期的个体统计不全。 调查记录样表及计算公 式样方 X1X2X3X4X5X6X7X8 8 / 26 种群数量（株 /m2 3 4 7 15 2 4 9 8 某植物种群密度 =所有样方内种群数量合计 /样方数 =株/m2。 2.标志重捕法 （ 1）测量方法：在被调查动物种群的活动范围内捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间（标志个体与未标志个体重新充分混合分布）后，进行重捕，据重捕动物中标记个体数占总个体数的比例，来估计种群密度。 （ 2）前提条件：标志个体与未标志个体在重捕时被捕的概率相等。在调查期内没有新的出生和死亡，没有迁入和迁出。 （ 3）适用范围：活动能力强和范围大的动物如哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、 鱼类和昆虫等动物。 （ 4）注意事项： 9 / 26 标志不能过分醒目。 标志物和标志方法必须对动物的身体不会产生对于寿命和行为的伤害。 标志符号必须能够维持一定的时间，在调查研究期间不能消失。 （ 5）计算公式种群中的个体数 =第一次捕获数 第二次捕获数 /标志后重新捕获数。 【典题演示 3】某同学在对一块面积为 5000m2 的野生草坪进行野外调查时，选取了 5 个样方，每个样方 4m2，发现 5 个样方中某种草药的株数依次为 12， 15， 14， 17， 12株。可估算出这块草坪中这种草药株数为（） 【方法 指导】 （ 1）解关于调查种群密度方面的题目时，首先要知道什么生物选用什么样的调查方法，其次要知道怎么调查。一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法，其步骤是确定调查对象 选取样方 计数 计算种群密度；活动能力大的动物常用标志重捕法，其步骤是确定调查对象 捕获并标志个体 重捕并计数 计算种群密度。 （ 2）计算种群密度时，样方法是计算各个样方内种群数量的平均值，计算时要注意样方的面积大小等，标志重捕法也要根据环境面积，再计算种群密度，而不是一定面积内的个10 / 26 体数。 【变式训练 4】 （ XX盐中期中）（多选）用 “ 样方法 ” 调查蒲公英种群密度的过程是 () A.选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块，将该地按照长度划成 10等份，在每份的中央划一个大小为 1m2 的样方 B.选取一个该种群分布比较密集的长方形地块，将该地按照长度划成 10等份，在每份的中央划一个大小不同的样方 c.计数每个样方内该种群数量，取其最大值作为种群密度的估计值 D.计数每个样方内该种群数量，取其平均值作为该种群密度的估计值 17生物高三试题 一选择题（ 1 10 题每题 1 分， 11 30 题每题 2 分，共50 分） 1绿藻被认为是 21世纪人类最理想的健康食品，螺旋藻 (属蓝藻门 )特有的藻蓝蛋白能提高淋巴细胞活性，增强人体免疫力。下列关于绿藻和螺旋藻的叙述不正确的是 A二者的遗传物质都是 DNA B绿藻和螺旋藻合成蛋白质的场所都是核糖体 c绿藻有核膜、核仁，而螺旋藻没有 D绿藻和螺旋藻都能进行光合作用，这与它们含有叶绿体11 / 26 有关 2关于生物体内水和无机盐的叙述，不正确的是（） A 体内参与运输营养物质和代谢废物的水是自由水 B 无机盐是 ATP、 RNA和磷脂的组成成分 c 生物体内无机盐的浓度的大小 会影响细胞的吸水或失水 D 自由水与结合水的比值随细胞代谢的增强而减小 3.下列有关实验显色结果的叙述，正确的是 A常温条件下，蛋白质与双缩脲试剂发生作用呈现紫色 B显微镜观察，线粒体与健那绿发生作用呈现绿色 c水浴加热条件下，蔗糖与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀 D常温条件下，核糖核苷酸与甲基绿作用呈现绿色 4.下图为甲同学进行的一项实验的基本操作步骤，其中叙述错误的是 ( ) A该实验是观察植物细胞的质壁分离与复原 B E 步骤滴加的是清水 c B 步骤是观察细胞质大小及细胞 壁的位置 D实验前后的处理形成了自身对照 5.下列有关细胞衰老和凋亡的说法，正确的是 ( ) A.健康成人体内每天有一定量的细胞凋亡 B.细胞凋亡受环境影响大，机体难以控制 12 / 26 c.老年人头发变白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起的 D.细胞膜上的糖蛋白增加，导致癌细胞易发生转移 6下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是 ( ) A孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交 B孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度 c孟德尔根据亲本中不同个体的表现型来判断 亲本是否纯合 D孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性 7、下列有关孟德尔遗传规律的叙述中，不正确的是 A .遗传规律适用于细胞核内基因的遗传 B遗传规律适用于伴性遗传 c遗传规律发生在有性生殖过程中 D遗传规律发生在受精作用过程中 8.下列叙述错误的是（） A.相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型 B.杂种后代中显现不同性状的现象称性状分离 c.表现型相同，基因型不一定相同 D.等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因 9下面是关于基因、蛋白 质和性状三者间关系的叙述，其13 / 26 中不正确的是（） A蛋白质的功能可以影响性状 B蛋白质的结构可以直接影响性状 c基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的 D生物体的性状完全由基因控制 10、下列不属于萨顿假说中对基因与染色体关系的表述的是（） A 体细胞中基因成对存在，染色体也是成对存在的 B 基因在染色体上呈线性排列 c 基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在形成配子和受精过程中，具有相对稳定的形态结构 D 体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此 11将 用 3H 标记的尿苷引入某绿色植物细胞内，然后设法获得各种结构，其中最可能表现有放射性的一组结构是( ) A细胞核、核仁和中心体 B细胞核、核糖体和高尔基体 c细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体 D细胞核、核糖体、内质网和液泡 12下列关于细胞生命历程的说法正确的是 A细胞分裂都会出现纺锤体和遗传物质的复制 B衰老的细胞没有基因表达过程 14 / 26 c致癌病毒可通过将其基因组整合到人的基因组中，从而诱发细胞癌变 D细胞癌变是细胞高度分化的结果 13如图是物质进出细胞方式的概念图，对图示分析正确的是（） A据图可确定 为不耗能需载体蛋白的协助扩散 B 、 两种方式的共同特点是顺浓度梯度运输物质 c母乳中的免疫球蛋白可通过 、 两种方式被吸收 D质壁分离实验中蔗糖进入细胞的方式为 14下列有关酶的实验设计思路正确的是 A利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响 B利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性 c利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性 D利用胃蛋白酶、蛋清和 pH 分别为 3、 7、 11 的缓冲液验证 pH对酶活性的影响 15、某人做酶的相关实验时，在试管中依次加入质量分数为3%的可溶性淀粉溶液 2mL,2%的新鲜淀粉酶溶液 2mL，放入适宜温度的热水中，保温 5min，然后加入质量浓度为 /mL的 NaoH溶液 1mL，摇匀，再加入质量浓度为 /mL的 cuSo4 溶液 4 滴，摇匀，试管中液体的颜色是 15 / 26 A、砖红色 B、无色 c、蓝色 D、紫色 16.下表 分别是高中生物实验，在实验过程的相关处理中，正确的是（） 实验内容相关处理 A 生物组织中脂肪的检测可用龙胆紫代替苏丹 染液 B 观察细胞减 数分裂实验可用蝗虫的精巢做实验材料 c 绿叶中色素的提取和分离可用医用酒精代替丙酮 D 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂可用蒜叶代替洋葱根尖 17.为了检测 “ 苏丹红 ” 对人体细胞的毒害作用，研究人员以哺乳动物组织块为实验材料开展有关研究，得到下表结果。下列相关叙述，不正确的是 A该实验开始时先制备细胞悬液 B该实验还需设置一个空白对照组 c该实验控制的最适温度为 25 左右 D实验结果表明较低浓度的苏丹红毒性较小 18下列有关 ATP 的叙述中，正确的是（） A人体成熟的红细胞中没有 线粒体，不能产生 ATP B ATP 中的能量可以来源于光能、热能、化学能，也可以转化为光能、热能、化学能 c ATP中的 “A” 与构成 DNA、 RNA中的碱基 “A” 表示的是不同物质 16 / 26 D在缺氧的条件下，细胞质基质不能形成 ATP 19呼吸熵（ RQ放出的 co2 量吸收的 o2 量）可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。下图示酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系，以下叙述正确的是（） A呼吸熵越大，细胞无氧呼吸越强，有氧呼吸越弱 B b 点有氧呼吸强度小于 a c为延长水果的保存时间， 最好将氧分压调至 c 点 D c 点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化 20科学家提取植物叶绿体研究光合作用的过程中，将叶绿体膜打破，分别分离出基质与基粒进行实验。下列对不同实验结论的描述中，错误的是 A在有光照和二氧化碳的条件下，基质和基粒的混合液能产生葡萄糖 B在无二氧化碳的条件下，对基质与基粒的混合液给予光照，然后离心去掉基粒，为基质提供二氧化碳，基质中会有葡萄糖产生 c光照条件下，为基粒提供二氧化碳和 c3化合物，基粒中会有葡萄糖产生 D黑暗条件下，为基质提供 ATP、 H和二氧化碳 ，基质中会有葡萄糖产生 21.关于下列四图的叙述中，不正确的是 17 / 26 A.甲图中共有 8 种核苷酸 B.乙图所示的化合物中含糖类物质 c.组成丙物质的单糖是脱氧核糖或核糖 D.在人的体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖 22、将玉米的体细胞 (2N=20)转入含 32P 的培养基中培养，在第二次细胞分裂的中期、后期，一个细胞中的染色体总条数和被标记的染色体条数分别是 A、中期 20和 20、后期 40和 20 B、中期 20和 10、后期 40和 20 c、中期 20 和 20、后期 40 和 40 D、中期 20 和 10、后期 40和 40 23如图所示遗传系谱中有甲 (基因为 D、 d)、乙 (基因为 E、e)两种遗传病，其中一种为红绿色盲，已知 8 只携带甲或乙一种致病基因。下列叙述不正确的是 () A甲病为常染色体上的隐性遗传病，乙病为红绿色盲 B 7 和 8 生一个两病兼发的男孩的概率为 0 c图中 6 的基因型为 DdXEXe D 13 个体乙病基因只来源于 2 24.在两对相对性状的遗传实验中，可能具有 1111 比例关系的是（） 18 / 26 杂种产生配子类别的比例 杂种自交后代的性状分离比 杂 种测交后代的表现型比例 杂种自交后代的基因型比例 杂种测交后代的基因型比例 A.B.c.D. 25.人类的每一条染色体上都有很多基因，若父母的 1 号染色体分别如图所示。不考虑染色体的交叉互换，据此不能得出的结论是（） 基因控制的性状等位基因及其控制性状 红细胞形态 E:椭圆形细胞 e:正常细胞 Rh血型 D:Rh 阳性 d:Rh阴性 产生淀粉酶 A:产生淀粉酶 a:不产生淀粉酶 A 他们的孩子可能出现椭圆形红细胞 B 他们的孩子是 Rh阳性的可能性是 100 c 他们的孩子中有 3/4能够产生淀粉酶 D 他们的孩子中出现既有椭圆形又能产生淀粉酶的可能为3/8 26.在 F2中出现了黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒四种表现型，其比例为 9： 3： 3： 1。与此无关的解释是（） AF1产生 4 中比例相等的配子 B 雌配子和雄配子的数量相等 cF1的 4 种雌、雄配子随机结合 19 / 26 D 必须有足量的 F2个体 27赫尔希与蔡斯用 32P 标记 T2 噬菌体与无标记的细菌培养液混合，一段时间后经过搅拌、离心得到了上清液和沉淀物。与此有关的叙述正确的是 A 32P集中在沉淀物中，上清液中无放射性 B 如果离心前混合时间过长，会导致上清液中放射性降低 c本实验的目的是单独研究 DNA 在遗传中的作用 D本实验说明蛋白质不是 T2噬菌体的遗传物质 28.下列有关染色体、 DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，不正确的是 A在 DNA 分子结构中，与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸基和一个碱基 B基因一般是具有遗传效应的 DNA 片段，一个 DNA 分子上可含有成百上千个基因 c一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的 D染色体是 DNA 的主要载体，一条染色体上含有 1 个或 2个 DNA 分子 29下图为真核细胞 DNA复制过程模式图，相关分析不正确的是 A酶 为 DNA 解旋酶，作用于碱基对中的氢键使 DNA 双链20 / 26 解开 B图中可体现出边解螺旋边复制及半保留复制的特点 c在复制完成后，甲、乙可在有丝分裂后期、减数第二次分裂后期分开 D若该 DNA 分子中有 1000 个碱基对，其中 A200 个，则图示过程共需 c300个 30有关科学家实验的叙述中，错误的是 A艾弗里和赫尔希等人的实验都能证明 DNA 是主要的遗传物质 B艾弗里和赫尔希等人的实验最关键的设计思路是设法把DNA和蛋 白质分开 c孟德尔成功的原因包括正确的选用实验材料和应用统计方法分析实验结果等 D克里克除了参与 DNA 分子的双螺旋结构模型的构建，还提出了 “ 中心法则 ” 二、非选择题（除注明外，每空分，共 50 分） 31.（ 10分）下图左右为高等动、植物细胞亚显微结构图，根据图回答： (1)进行细胞间信息交流的结构是 ，其基本骨架是。 (2)在左、右两细胞中都存在，且含有遗传物质的细胞结构21 / 26 有 _(填编号 )，其中不符合孟德尔遗传定律的遗传物质存在于 _(填编号 )。 (3)若左侧图所示细胞为消化腺细胞，将 3H标记的亮氨酸注入该细胞，在该细胞的结构中 3H 出现的细胞器先后顺序依次是 _(用箭头和标号表示 ,2分 ) (4) 右 图 所 示 细 胞 中 与 能 量 转 换 有 关 的 细 胞 器 是_(填编号 )，与吸水有关的细胞器 _(填编号 )。 用 _法可分离各种细胞器，以研究其成分和功能；经研究发现不含膜结构的细胞器是 _(填编号 )。 32.（ 10分）右图表示番茄叶肉细胞内两个重要生理过程中c、 H、 o 的变化。请据图 回答： 图中甲生理过程所发生的场所为，乙生理过程所发生的场所为。 甲、乙生理过程中的 H的作用分别是、。 甲过程中 c 的产生发生在该过程的第阶段，乙过程中 B 在内被消耗。 在有氧呼吸的第一阶段除产生了 H、 ATP 外，还有的生成， 过程产生的 A 用于相邻细胞的 过程，至少经过层生物膜结构。 下表是番茄生命活动中的一些数据，请根据这些数据22 / 26 绘制番茄对 co2吸收量随光照强度变化的曲线（ 2 分）。 生命活动状态光合速率与呼吸速率相等时光照强度 （千勒克司）光合速率最大时 的光照强度 （千勒克司）光合速率最大时 co2 吸收量（ mg/100cm2 叶小时）黑暗条件下 co2释放量（ mg/100cm2叶 小时） 数据 39328 33（ 12分）下图 1 表示某高等动物（基因型为 EeFf）细胞分裂的不同时期每条染色体上 DNA含量的变化；图 2 表示该生物细胞分裂不同时期的细胞图像（字母 E、 e 代表染色体上的基因）。图 3 表示细胞分裂过程中一个细胞中的染色体、染色单体和 DNA分子的相对数目。请据图回答问题： （ 1）图 1 中 AB 段的发生时期是， cD 段形成的原因是_。 （ 2）图 2 中细胞处于图 1 的 Bc段。丙细胞的名称是。请仔细观察丙细胞染色体上的基因，分析产生这种情况的原因是23 / 26 基因突变或。 （ 3）图 2 中甲细胞的基因型是 _，甲细胞分裂的前一阶段的特点是 _。 （ 4）图 3 中的 a、 b 分别代表、。图 3 的 III 阶段对应于图2 中的细胞。 （ 5）基因的分离定律和基因的自由组合定律发生在图 2 的细胞， 该 时 期 的 特 点 是_。 34.（ 8 分）下面两个图表示两个生理过程，请据图回答下列问题： 密码子 cGUUAUAUGAcGGUGUcccAG 氨基酸精氨酸酪氨酸甲硫氨酸苏氨酸缬氨酸 (起始 )丝氨酸谷氨酰胺 （ 1）甲图表示的生理过程所发生的主要场所是。其中的 表示， 起的作用 （ 2）甲图中，若 中 A 占 26， U 占 28，那么，在相应的 DNA片段中， A 占， c 占。 （ 3）根据题中的信息写出乙图中 的氨基酸序列 （ 2 分） 。 （ 4）根据题意，写出遗传信息的传递方向。 35（ 10 分）生物的性状主要由基因控制，位于染色体上的24 /