爱心暑托班快乐“不简单长宁区爱心暑托班教研项目志愿者集体.doc

爱心暑托班快乐“不简单长宁区爱心暑托班教研项目志愿者集体 爱心暑托班快乐“不简单” -长宁区爱心暑托班教研项目志愿者集体 为缓解小学生暑期“看护难”问题，引导和帮助小学生度过一个安全、快乐、有意义的假期，由团市委牵头于xx年暑假在全市建设主题为“爱心暑托班、快乐不简单”的小学生暑期看护服务，该项目也列入了xx年市政府实事项目。今年4月在团长宁区委和教育局的指导和安排下，长宁区教育系统爱心暑托班教研志愿者集体承接了9个街道(镇)10个教学点11个班级的班级辅导员工作，连同街道和大学生志愿者共260余人一起奋战60天，覆盖小学生学员460余人，办出一个让学生开心、让社会放心、让群众安心的“爱心暑托班”。通过所有志愿者老师的努力不仅设计了一套完整而且富有娱乐性、趣味性的课程，让学生在玩中学、学中思、体验中成长。该集体也荣获上海市青年突击队、教育系统十佳志愿者团队等荣誉称号。 让孩子快乐，我们的团队不简单 从4月底开始团工委设计了详细的暑托班辅导员组建计划，通过自愿报名和动员邀请的方式共有40位小学青年教师组建了突击队。其中22位具有小高职称，12位具有小一职称，有获得过全国教学一等奖的教师2名，上海市中青年教师教学大赛获奖教师3人，长宁区教学评优获奖教师32人，可以说集结了长宁区35岁以下小学青年教师的精英。他们放弃暑假的休息，暂时丢下年幼的宝宝，全身心的投入到爱心暑托班的工作中。 让孩子快乐，我们的课程不简单 怀着满满的信心我们迈向了暑托班的征程。第一天的运行就让我们的教师们措手不及，原本准备的课表不是时间太松散就是内容太简单，第一天的效果不太好，学生也觉得有点无聊。于是，我们团队连夜互相联系沟通，爱心暑托班教研项目团队也在深更半夜中正式组建起来了。经过大家的连夜奋战，主动联系，整合资源，一套初具规模的课程项目也运营而生。 我们教研项目团队一共开发和整合了四大板块的内容。分别是：单独课程板块、合作课程板块、快乐分享课程板块和社区资源课程板块。第一，单独课程板块。重点是培养孩子独立、安静的阅读和思考，通过课程的教学和设置，给学生的唯一要求是在十分钟内一个人完成任务。期间不建议交流和提问，十分钟以后在教师的引导下大家进行交流。开设的课程如：十分钟读书、折纸课、彩泥课、扯铃课、沙画课、十分钟听故事、完成暑假作业等。第二，合作课程板块。重点是培养与陌生同伴合作完成任务。通过课程的教学和设置，给学生的唯一要求是无论和你同组的队员是什么性别，什么年级，什么学校，通过合作完成就是胜利者。开设的课程如：创意工坊、智慧乐高、鸡蛋保卫战、室内“小足球”等。第三，是快乐分享课程板块。重点培养的是学习知识、学会分享。通过课程的教学和设置，让学生听说读写看做想，体验过程，掌握知识，同伴共享。开设的课程如：晨课读报、禁毒知识讲座、手语课、航空知识课、英语拓展课、数学游戏课、小脑袋沪语课程等。第四，社区资源课程板块。在区妇联、区文化局的大力支持下，分别与小主人报社合作的小小记者培训，区未成年人心理健康指导中心合作的学生心理辅导、上海飞尔关爱儿童志愿服务中心合作的的快乐手语、小小西点师烘焙营，安利公益基金会合作的小小木偶剧团等，东华大学合作开设财商训练营，百联西郊购物中心合作的快乐休假屋等课程内容搬入暑托班，丰富了“爱心暑托班”课程内容，寓教于乐，让学生们在暑托班中快乐学习，幸福收获。 让孩子快乐，我们的管理不松懈 除了做好课程的设计和安排，每天还要求教师和志愿者做到以下四个规范。一是规范作息。每周始积极整合优质课程、合理安排学生作息，做到运动与结合、动手与动脑搭配、高低年级学生兼顾。二是规范教案。统一设计课程教案，提前做好课程准备，三是规范教学。做到课前提前试讲，课间规范言行，课后及时反馈，为课程的再次使用做好总结。四是规范合作项目。积极做好与合作单位和组织的沟通、协调和配合工作，认真组织好学生参与活动、体验学习，让课程有序、有效的开展进行。 让孩子快乐，因为他们不简单 通过60天的全情投入，我们与学生建立了深厚的感情，大家是师生、是朋友、也是伙伴。走近他们，他们是多么的聪明和能干，操场上的汗水，教室中的结业式上的泪水，都是我们友谊的见证。 我想说