老师课改有感范文.doc

老师课改有感范文 今天我的心情就像这如烟笼罩的天气一样糟糕透了!因为专家团的主持人当着那么多老师向我提出了一个问题，我回答完毕后从他的神情中看到了四个字：很不满意!因为他已觉察到我对他的提问只是草草敷衍了事而没认真地去作答。之所以造成这样的局面是因为在这之前我把昨天会场中发言的过程对我的家人叙说了一遍，我爸爸听完后甩给了我一句话：墙头上的芦苇!我只听说过墙头上的草随风倒，却不明白墙头上的芦苇是什么意思，不过我猜想也不是什么好话，我问他老人家什么意思呀?他说你自己琢磨去吧。然后就叮嘱我以后再不要妄自乱发言论，如果明天可能还让你发言的话一定别再多说话了，要婉转地推给别人去说。 我记住了爸爸对我的嘱咐，下来赶紧去查“墙头上的芦苇”这句话的意思，原来是形容头重脚轻根底浅。看完后我的心呀就像这三九天掉进了冰窟窿凉了一个透!我真是又羞愧又气愤。我知道我爸这是在挖苦我做事欠考虑好冲动，头脑发热不稳重。从我小的时候他就教导我要低调做人踏踏实实做事，说这人啊有多大能量不是靠自己说出来的而是要从别人嘴中去评价。我也是一直按照他的要求做人做事，但通过这次培训第二次发言我得出的结论是完全按照他的要求去做也不一定都是对的。低调并不是隐藏，谦虚也并等于是躲避。其实当主持人向我提问的时候我有许多话要说，可就是我爸给我泼的那盆冷水堵住了我的嘴，有话却不敢讲欲言又止的滋味并不好受。我一想到主持人最后不欢而散的神情就好郁闷。 姚文俊姚会长说作为一名优秀的教师必须要具备最起码的两点就是能写能讲。我也是从那一刻起暗下决心要大胆地挑战一下自我，把自己想说的话说出来。其实那天我发言的时候紧张的不得了，只要离着我近的人都会看到我手里的稿纸抖个不停，到后来我紧张得心情才稍稍舒缓了一些，就这样我头晕脑胀地上演了一出“半路杀出个程咬金”的戏段，没想到专家们却给了我那么高的好评，真是勇敢的尝试胜于原地踏步啊!所以朋友们你如果和我一样深有感触有感欲言的时候就一定要大胆地说出来，这样你会得到意想不到的赞许与掌声! 我们需要掌声，我们的孩子们更需要掌声。听了几位专家的讲座后我从中得到的体会、感悟有很多，其中最关键的几点是(一)让孩子成为学习的主人而不是奴隶(二)我们要打造出“快乐的课堂”(三)一定要给孩子们搭建展示的平台，让他们得到更多的掌声。 培训那天，我刚一到会场就发现了“人生科学学会”几个大字的标语条幅，心中暗想：什么是人生科学，为什么叫人生科学学会呢?这些问题到培训第三天才有位专家在讲座中做了回答，我从中似乎明白了“人生科学学会”就是专门研究老师如何让学生学会发现、善于发现身边的事物及周围的变化。一朵小花的开放、一阵风吹过、一只小鱼在水里游来游去等等都是科学。可是有的孩子对此已经麻木，现在的孩子只对电视、电脑，甚至手机游戏感兴趣，而我们做教师的就要起到一个启发、引领的作用。姚文俊老先生说如何才能让孩子们对这个世界上的一切都充满好奇与兴趣?这就需要我们带着一颗孩子一样的童心，和孩子们一起去体验、去感悟，陪他们一起去发现、去探讨去收获过程中的各种惊讶与欣喜。比如我们可以把孩子从课堂带到自然中去，去树林、去草丛寻找各种小生命，记录各种植物的名称与特性，让他们自制标本、百科书等，这样既提高了孩子们的学习兴趣，又培养了他们观察、探寻大自然的能力，并增长了许多课外知识，积累了写作素材。 说到写作我就想到了吴琼老师，她是一位指导写作的专家也是一位充满爱的唯一一位让我边听边流泪的专家，我想不仅是我，当时在场的许多人都一定被她讲的故事感动的热泪盈眶吧。吴琼老师的演讲带给了我无穷的思考、无穷的力量、无穷的感动与启示。吴老师说：快乐是每个人的寻求，更是孩子最该拥用的元素。可是有好多学生一到课堂上就是一幅愁眉苦脸的样子，学习对他们来说是一种苦差事，怎样才能让学生体会到学习的快乐把这份苦差事变成一种享受呢?这就是几位专家所讲的，打架主体多元人生课堂，以学生为主体，建立平等友好的师生关系，融入快乐元素，打造出快乐课堂。其实他们提出的这些，我们也一直在做，只是没有他们做的那么具体、那么深入、那么科学。其中一位专家所说的“单项绝活”和“突出表现”，咱们每个班都有。只是可以让这样的孩子展示的平台和机会少了一些。我们班许多同学都喜欢跳舞，为此每个六一儿童节之前，颖超老师都会给孩子们排一个舞蹈，来满足他们的表演欲。 在xx年圣诞节前夕，我听说咱们这里的教堂要办一个圣诞晚会，我为了让孩子们有更多的体验，增长更多的见识，冒着被误以为信养宗教的恶名和教堂的人联系，让孩子们在那表演两个节目。说白了就是借用一下他们的舞台，来释放一下孩子们热爱表现的情怀。我利用两周的课外时间，给孩子们排练了一个舞蹈和一个诗朗诵。平安夜晚上，我带着孩子们走进教堂，让他们感受到了那里独特的环境氛围。当他们登上舞台表演节目的时候，一个个小脸上洋溢着快乐、甜蜜的神情。当他们听到台下一阵阵热烈掌声的时候，眼睛中闪烁着无比骄傲幸福的光芒。兰祖军校长说校长的心有多大，老师的舞台就有多大，而我却要说：老师的心有多大，孩子们的舞台就有多大! 那晚我在回家的路上，虽然感觉很冷，可一想到孩子那优美的舞姿，想到他们无比开心的笑脸，我的心中就翻腾起一股股热浪。作为老师，我们终日疲惫图的是什么，就是希望孩子们学到更多的知识，让孩子们健康快乐的成长。姚会长说有时我们面对别人的误解和偏见，不必去抱怨，只要对的起自己的良心就行。你的一言一行都记在孩子们心中，你有多爱孩子，孩子就有多爱你。话是这样说，可我也曾为学生不做作业而大动肝火，也曾为学生的不学而心焦如焚，更为培养学生的学习兴趣而绞尽脑汁。 都说孩子是一样的，对此只有我们做教师的最是深有体会，最有发言权。我们说孩子是不一样的，一个班里有考100分的，也有考0分的。成绩的好坏有方方面面的原因，其中最主要的是我们班寄宿在小饭桌上的孩子比较多，家长跟不到。为此，我们每年都开一次主题为“陪伴孩子成长”的家长会。第一次家长会结束时，我发给每位家长一张他们的孩子优秀在表现时拍下的照片，让他们作为日后鼓励孩子的资源。我对他们说，看你们怎样去利用这张照片了。他们拿着照片，都非常高兴和激动，其实我也是在用另一种方式告诉家长们多重视一下孩子的成长。第二次家长会结束时，我让几个孩子情深意切地朗诵了一段话，“如果爸爸妈妈都爱我-”孩子的声音是最能触动家长的心弦的。许多家长都是流着泪听完那段话的，后来有几位家长给我发短信，表示一定要好好陪伴孩子，注重孩子的成长。今年我把家长会改成了一节开放课，让家长作为旁听生与孩子们一起走进课堂，观摩孩子上课，让他们更近距离的了解孩子在课堂上的表现。我的这些良苦用心，虽然没有见到明显的效果，但总会引起部分家长的重视，我心足矣。 每次考试前我都会依据孩子们不同的情况发校训通给他们不同内容的鼓励性话语让他们准备充分迎接考试，这次期末统测刚刚过去，由于学生们自身的差异，成绩还是不很理想，但也已有了不小的进步。虽是如此，但我努力了、用心了，我无憾，也并不因此而懊恼。相信迎着课改的春风，我们不怕困难、不断进取、不言放弃，只要我们勤奋地前行在学习的道路上，一定会达到最终的目标。 李志宇书记说课堂上不能“灌”，作业不能“滥”，考试不能“多”，管理不能“死”。他打破了以往默守沉规的教学模式，所以他的教学理念以及他那活跃的思维方式都跑在了我们普通教师的前面，这让我仿佛看到了一匹驰骋在草原上的骏马正飞奔向前，而我们则是追逐在他身后的那些马群。我想我们怎样才能赶上他，甚至超越过他呢?这就是得干，需要我们每个人付出一定精力与努力给孩子们去创造一种全新的课堂，我们要用心去学习新的教学理念，用满腔热诚投入到教学改革的浪潮中，不断去思索去钻研去改进去完善。总之师傅领进门，修行在个人，我们除了虚心学习还要勇于创新，让我们的学生学会互相合作相互交流，自主地去学习，让他们的浅能最大限度地释放出来。 在课改的道路上我们还未能完全转变观念，在转变的过程中难免会感觉有些举步艰难任重道远，但是教学改革这轮风暴确确实实已向我们袭卷而来，我们必须就像接受电脑接受网络一样去迎合它的到来。课改的过程将是我们教学中蜕变的一个过程，它会为我们的课堂带来新的生机，也会引领我们走进一个新的天地! 有句话说得好，可怜的人不敢去尝试还要嘲笑别人为梦想而奔跑，我们二小的老师不会做可怜的人只会做强大的人，做奔跑中的人做力争向上的人做课改的领头人! 最后附我根据