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辅导员谈心工作感想体会 心的碰撞、梦的起航 王莹关于辅导员谈心活动感想 “一次真诚的交流，一次心灵的碰撞，一次情感的升华，一次梦想的起航”我认为这就是辅导员谈心工作的精髓。转眼间，从事辅导员工作已经五个年头，五年多的工作让我感触颇深，让我深知作为大学生思想政治骨干力量的辅导员，肩上责任的重大。那么，为了提高思想政治教育的针对性和实效性，辅导员只有深入走进学生的内心世界，时刻了解学生的所思所想，跟学生产生心灵上的共鸣，才能真正成为学生的知心朋友，为学生的成长成才铺路，而谈心工作正是为辅导员提供了与学生进行沟通交流的平台。为此，在校学工部领导的指导下，我在口腔医学院各个年级开展了名为“心的碰撞、梦的起航”为主题的辅导员与学生广泛深入谈心主题活动，并取得了良好的效果。 一 “心” 真正的教育是师生之间心心相映的活动，惟有发自内心的教育，才能深入人心，辅导员谈心工作更是如此。首先，辅导员要有爱心。巴特尔曾说过：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”爱是一切教育的源泉。这种爱是真诚的对待和一视同仁的接纳，是面对表现优秀、屡获佳绩的好学生时，真心的赞誉和内心的满足;更是面对个性十足、屡犯错误的“坏”学生时，真诚的引导和尽量的宽容。一次，一个平时就很叛逆不合群的高年级男生因为不满运动会入场式的安排，在公开场合对我出言顶撞，我压住心中的憋闷，没有当场批评他，会后将他单独留下来，语重心长地询问他最近是不是有什么烦心事，和同学相处是否融洽，并告诉他要试着改变与人沟通的方式方法，他对我态度表示吃惊却也没有说什么，而后我更是主动找他聊天，和他谈谈近况，谈生活，谈学习。他从原来的冷漠处理，到后来热情的打招呼，有时还谈他的恋爱情感。实习离校前，他突然打电话说其实一直想对我说对不起，之前太不懂事，谢谢我对他的宽容。这个道歉来迟了一年，虽然我从心里早已经放下，但是我却看到“爱”是最有力的教育。 其次，辅导员还要有耐心。与学生谈心需要大量的时间和精力，而且有些问题并不是单单一次谈话就能解决问题，这就需要辅导员能够耐心地与学生交谈，耐心地为学生解决问题。前一段时间有一个心理状态异常的学生，同学关系非常紧张，行为表现有强迫症状，我和她的初次谈话，几乎是以她始终沉默不语结束的，后来经过多次的谈心，她见到我终于不再排斥，还主动来找我，把她的日记拿给我看，她说：“老师，虽然我还是不知道该怎么和你说我的想法，但是我相信你，我愿意把日记给你看，和你分享我的故事，更希望老师能帮我解决现在的困惑”，这一刻，我知道之前的努力都没有白费，谈心工作不能急于求成，要在一次次的真诚的接触中，让学生感觉到辅导员对他们的关心与关爱，建立起对辅导员对信任，从而真正打开心门，接纳和认可我们。 二 “清” 辅导员的谈心要分清谈话对象，理清谈心主题。谈心前，我都会对谈心的对象进行分类，分析谈心对象的特点，确立谈心主题，制定谈心提纲，有针对性地开展谈心活动。在与贫困学生谈心的过程，我用身边自励自强的标兵事迹感染学生，鼓励他们要充满自信，暂时的贫困不代表永远贫困，要努力学习，通过自己的努力去改变这种贫困的现状，同时，还通过帮助他们安排勤工助学岗位、申请各类助学金，尽最大的可能帮助他们解决实际困难;与学生干部谈心，我会提醒他们提高责任意识，要以身作则，充分发挥好先锋模范作用，要用自身的实际行动带动身边的同学共同进步;对待学习困难的学生，我积极鼓励，讲解学习的重要性，帮助其确立学习目标，并帮助其分析成绩不好的原因，安排身边学习优秀的同学与其结对子;对有心理困扰的学生，我会不时地对学生嘘寒问暖，随时关注学生的变化，了解学生的心理状态，及时激励学生，帮助其缓解精神压力，让学生感受到亲人般的关怀。 三 “时” 辅导员的谈心工作是一项日常性的常规工作，应该贯穿于思想政治教育的全过程，需要我们根据不同年级学生的发展特点按部就班地、有计划地进行，同时，谈心工作更应该是学生心中的一场及时雨。辅导员更应该善于体察学生的心境，结合现实情境，及时、适时地进行谈心工作。学生生病住院，我总是第一时间赶往医院探望和慰问;学生家庭出现变故，我总是马上了解和安慰;学生赢得比赛、获得荣誉，我总是及时给予祝贺和鼓励;学生的某些问题或倾向刚刚露出苗头，我及时对其进行引导教育，防微杜渐，把问题解决在萌芽状态。尽可能在学生最需要的时候，给予帮助，可能就是一句安慰的话语、一个鼓励的眼神、一个亲切的拥抱，就拉近了师生彼此的距离，增进了师生之间的感情。 四 “新” 90后的一代是“新”的一代，有个性、有思维，生活方式和思维模式更与身为80后的我有很大的不同。面对青睐用QQ、微信、微博、飞信等网络工具进行交流和聊天的新一代大学生，我也不断拓展谈心工作新阵地，积极开展网络谈心，进行有效、便捷的沟通，了解他们内心深处的真情实感。同时，我也更加了解单调、刻板的政治性说教，他们已经不再“感冒”，甚至还很厌烦，所以我将他们朋友圈中分享的趣事、网络的新潮词融入谈心谈话中，贴近他们的生活，贴近他们的语言，才能使学生放松心态，坦诚相待，提高谈心活动的质量和实效性。 只有付出才能得到更多。在与学生的一次次谈心中，我也收获了很多。一个因为家庭原因曾经整日独来独往、暗自流泪的女孩，却在食堂吃饭的偶遇中，兴高采烈地递给我一块切好的西瓜，说“老师快吃，太热了，降降暑”。这样一个甜美的笑容，一句朴实的话语，在炎热的夏天好像山间沁出的泉水，让我心旷神怡，让我切实地体会到了自身价值的体现。一个毕业几年的毕业生节日的祝福和问候，都让我感到莫大的欣慰