金奖个人候选人42：钟潜程—把实践做小把梦想做大.doc

金奖个人候选人42：钟潜程把实践做小把梦想做大 【候选人】钟潜程 【独特经历】暑期实践校园改造计划支队 【个人简介】钟潜程，清华大学美术学院工业设计系xx级本科生，曾两次参加清华大学暑期社会实践，实践经历丰富，现在美术学院团委实践组工作，对社会实践的热情非常高。认为实践是大学生从学校走入社会的一座桥梁，对实践有所感悟，就是对社会有所感悟，这样才能在社会上走好每一步。 钟潜程，清华大学美术学院12级本科生，他是本次暑期实践校园改造计划支队的支队长，带领支队为当地贫困小学的建设做出了巨大的贡献。到现在为止他一共参加了两次暑期实践，两次寒假实践，在实践中他展现了非常优秀的协调组织能力，将支队建设得团结友爱，让大家都非常乐意为支队的建设付出自己的一份力，同时他也展现了他优秀的个人能力，无论是摄影记录还是环境改造设计，都能出色地完成并提出独到见解。 校园改造计划是一项非常巨大的工程，其中所涉及到环境艺术设计，工业设计，环境管理等工程，这些工程都是需要巨大的花费的，而这项计划的阻力的也都是在经费上。实践立项阶段，一心怀揣着改造梦想的他申请了学校的“实践梦想”，但是，实践指导老师给出了“不符合实际，难以达成实践成果”评语，拒绝了他的申请，也许是觉得这项任务太难，但更有可能的是，一纸申请书无法表达他心中真正的“实践梦想”。 xx年7月，他以副队长的身份参与组织了“赴贵州省毕节市威宁县坪营小学艺术支教及少数民族文化调研支队”，那时的他，还从来没有到过那么偏远的山区，也没有体验过从县城到山村三个多小时的山路颠簸，更加不知道山里孩子的生活是什么样子的。他们选定的小学，是位于贵州省毕节市威宁县黑石镇的坪营小学，位于贵州威宁县黑石头镇毛家坪村，距黑石头镇约15公里，离开公路还需要走1.5公里的泥土路才能到达学校。学校现在基础设施很薄弱，学生早上上学很多都需要爬一个半小时的山路，而据他们的支队成员回忆所说，他们跟随学生爬山的时候，最后都是学生扶着他们走的。在这次的实践中，他们的支队充分发挥特长，取得了优异的成果，最终获得了“美术学院实践金奖”，“校级实践银奖”的奖项，他个人也获得了“美术学院优秀实践个人”的称号。这次的实践给他的触动非常的大，因为只有真正的经历过，才能明白偏远山区人的生活，因为那种感受是再高清的镜头都无法表现的。 所以，他希望再做点什么，从最小的开始也好，也许，直接来个大的。 在“实践梦想”申请惜败之后，他也在继续寻找能够支持他完成实践的资源，偶然的一次机会，他得知美术学院“紫荆行动项目”组织正在招募公益队伍，并且能够提供一些资金的支持，这一次，他紧紧抓住了机会。 校园改造的目的地还是在xx年他去过的那所小学，但实践的内容已经截然不同。他要重新规划整个校园环境，给学生一个更加优美的环境来学习。 在xx年7月份之前，他和他的队员们需要完成整个校园改造的设计工作，这是一项非常艰难的工作，因为北京和贵州空间距离，没有办法让队员亲眼看到当地的环境，原本没那么难得设计就变得非常困难。为此，他组织少部分的队员，利用五一三天假期，快速的前往贵州进行了一次实地调研和采样。短时间内，他们制作了一份当地小学建筑的三维模型，拍摄了大量的照片和视频，所有设计需要的数据都被测量了出来。 将这些调研成果带回北京后，他便要组织支队成员们进行前期改造设计了。这时候的支队统筹工作室非常困难的，因为大家都还在上课，空余时间无法集中在一块，这样可能会导致设计工作的进度非常缓慢。为了便于管理并且充分发挥支队成员的能力，他将支队分成了四组，每组负责一个方面的设计，支队每个月进行一次统一汇报，汇报的时候组与组之间进行交流。这样的管理方式极大地提高了支队的效率，也让支队成员的热情能够充分的发挥出来，因为每个人都能找到支队工作中合适的位置。在这期间，他自己带领了一个小组的设计工作，并且负责编排整个支队的设计成果，及时跟小学校长联系交流，是联系了支队成员，当地小学校长和“紫荆行动项目”的纽带。到7月22日出发前，他带领支队成员一共做出了三套方案可以选择，工作量非常大。 xx年7月，他再次去到了那所小学，他和他的队员们的工作，就是在七天内，跟施工队的师傅进行沟通，告诉施工队有应该如何按照队员的设计进行施工，还要跟施工队谈好价格，要用有限的资金创造更多的价值，还有一件事，就是要为当地小学绘制两幅巨大的墙绘。身为支队长，他深知自己的责任所在，在工程中积极主动的进行一系列工作，无论是画墙绘还是工程材料采购等等，都是他亲自在县城和山村之前来回的跑，有队员调侃他说，看他刚到的时候是穿的一件黑衣服，到结束的时候已经变成灰的了。 通过支队的努力，他们设计并改善坪营小学现有的教学和生活环境，加强校园基础设施，给师生提供了一个优美的学习环境。 同时，他们希望通过他们的改造，积极地影响当地小学生，让他们知道有一个良好的校园环境是多么重要，促使其养成爱护环境的好习惯，并且拓展到环境保护和对家乡的建设上来，使其意识到将来长大之后要回到家乡报答养育他们的这片土地，培养他们对于家乡的热爱之情。 他就是这样一个人，做一件事，是一件事，绝不推辞，绝不含糊，也正是这样的一份毅力，让他做公益的心永远无法被困难所击倒。 “校园改造计划”是