xx届高考语文第二轮古诗鉴赏与名句名篇专项复习教案

1 / 25 XX 届高考语文第二轮古诗鉴赏与名句名篇专项复习教案 XX 届高考语文第二轮古诗鉴赏与名句名篇专项复习教案 第六单元古诗鉴赏与名句名篇 （一）古代诗歌鉴赏 1阅读下面一首唐诗，根据提示，赏析第四句。 听邻家吹笙郎士元 凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。 重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。 这是一首颇具特色的听笙诗。笙是一种由多根簧管组成的乐器，其形参差如凤翼，其声音如凤鸣，故 “ 凤吹 ” 之称。传说仙人王子乔亦好吹笙作凤鸣，此诗有以此相喻的意思。 第一句，写宛如凤鸣的笙曲似从天而降，极言其超凡绝谷。“ 隔彩霞 ” 三字，不直接描摹，而说笙声来自彩霞之上，通过想象中的奏乐环境之美，烘托出笙乐的明丽绚烂。 第二句，紧承上句，写诗人对笙声实际来源的悬想揣问。笙声奇妙，引得诗人寻声暗问。这一句不仅点了题，同时也间接地表现了笙乐的吸引力。 第三句，承第二句而来，但诗情产生了跌宕。一墙之隔，竟无法逾越，咫尺天涯，顿生 “ 天上人间 ” 的怅惘和更加强烈的憧憬，从而激发更为绚丽的幻想。 2 / 25 第四句，。 2阅读下面的宋词，完成（ 1） （ 2）题。 南乡子 苏轼 梅花词和杨元素 寒雀满疏篱，争抱寒柯看玉蕤。忽见客来花下坐 ，惊飞，踏散芳英落酒卮。 痛饮又能诗，坐客无毡醉不知。花谢酒阑春到也，离离，一点微酸已着枝。 （ 1）填空：这首 “ 梅花词 ” 凡 56 言，竟不见（），但通篇透露着（）的讯息，称得上 “ 不着一字，尽显风流 ” 。 （ 2）简答： “ 花谢酒阑春到也，离离，一点微酸已着枝 ” ，在写法上有什幺特点？它与上片起首 “ 寒雀满疏篱，争抱寒柯看玉蕤 ” 有什么联系？ 3阅读下面这首词，然后回答问题。 菩萨蛮李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。 暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。 何处是归程 ?长亭更短亭。 (1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析 “ 空 ” 字在表情达意上的作用。 3 / 25 答：_。 (2)关于这首词表达的内容，有人认为是 “ 游子思归乡 ” ，有人认为是 “ 思妇盼归人 ” ，也有人认为二者兼有。你的看法如何 ?请简要说明理由。 答：。 4阅读下面这首宋词，然后回答问题。 鹧鸪天 晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。 殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。 惊梦觉，弄晴时，声 声只道不如归。 天涯岂是无归意，争奈归期未可期。 在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声 ?最后两句是什么意思 ?表达了作者怎样的思想感情 ? 答：。 5阅读下面这首宋词，然后回答问题。 木兰花 宋祁 东城渐觉风光好，縠皱 注 波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。 4 / 25 为君持酒劝斜阳，且向花间留残照。 这首词的上半阙是如何描写春色的 ?试对此进行分析。对词中 “ 红杏枝头春意闹 ” 的 “ 闹 ” 字，你认为写得好不好，为什么？ 6阅读下面一首宋词，然后回答问题 。 蝶恋花 苏拭 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。 枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。 笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 (1)“ 绿水人家绕 ” 中的 “ 绕 ” 字，有的版本写作 “ 晓 ” 。你认为哪个字更恰当 ?为什么 ?请简要赏析。 答：。 (2)俞陛云在宋词选释中对这首词的上阕作过这样的整体评价： “ 絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。 ” 你同意他的看法吗 ?为什幺 ?请结合词的内容简要赏析。 答：。 7阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 秋 夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 5 / 25 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 此诗无一 “ 情 ” 字，而无处不含 “ 情 ” 。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。 答：。 8读下面的诗，完成 题。 红梅 苏轼 怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。 故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。 寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。 诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。 注 诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿 对这首诗的理解，不恰当的一项是（） A “ 独开迟 ” 既点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。 B “ 自恐 ” 句不是说自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。 c “ 尚余 ” 句在写红梅 “ 雪霜姿 ” 的同时，也透露出一丝无奈。 D “ 酒晕 ” 句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。 6 / 25 对这首诗的赏析，不恰当的一项是 A.诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。 B.心境幽寒的红梅 “ 怕愁贪睡 ” ，不肯随 “ 春 ” ，故而未能能及早开放。 c.红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。 D.面对百共花盛 开的 “ 春态 ” ，红梅仍浑自怵惕，保持自己的节操。 9.读下面苏轼的诗论并回答问题。 林逋梅花诗云， “ 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏 ” ，决非桃李诗。皮日休白莲诗云， “ 无情有恨何人见，月晓风清欲坠时 ” ，决非红莲诗。此乃写物之功。若石曼卿红梅诗云， “ 认桃无绿叶，辨杏有青权 ” ，此村学中至陋语也。 答：。 10.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 东溪 梅尧臣 行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。 野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。 短短蒲茸齐似剪，守平沙石净于筛。 7 / 25 情虽不厌住不得，薄暮归来车马 疲。 自唐以来，古人作诗主张 “ 外师造化，中得心源 ” ，即是说诗人既要以自然为师，从自然景物中捕捉形象，又要在内心深处引发思想情感。请指出在这首诗中最能体现这一主张的一联诗句，并说说它体现了作者怎样的思想情趣，又是如何体现的。 （ 1）最能体现这一主张的一联诗句： 。 （ 2）体现的思想情趣： 答：。 （ 3）如何体现的： 答：。 11.阅读下面的诗和对联，完成第（ 1） （ 2）题。 赤壁 杜庠 水军东下本雄图，千里长江隘舳舻 。 诸葛心中空有汉，曹瞒 眼里已无吴， 兵销炬影东风猛，梦断箫声 夜月孤。 过此不堪回首处，荒矾鸥鸟满烟芜。 注 杜庠：明朝诗人，曾任知县，不久罢归；不得志，放情诗酒。 舳舻；船只首尾相接非常多的样子。 曹瞒：即曹操。 8 / 25 客到黄州，或从夏口西来，武昌东去 天生赤壁，不过周郎一炬，苏子两游 郭朝祚题湖北黄冈东坡赤壁门楼 （ 1）对联在语言形式上的最大特点是 ，律诗中的颔联和颈联也具有这样的特点。 （ 2 ） 对 联 中 的 “ 周 郎 一 炬 ” 与 上 面 诗 歌 中 的“_” 一句同说一事； “ 苏子两游 ” 与上面诗歌中的 “_” 一句同说 事。 （ 3）就 诗歌中画线的句子，结合全诗，从 个角度 (如景和情的关系 )写一段鉴赏文字）（ 80 字左右） 答：。 12.阅读下面这首诗，然后回答问题。 秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 王安石评论张籍诗歌的风格是： “ 看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。 ” 试析张籍此诗写了生活中哪个 “ 寻常 ” 的细节 ?表达了他什么样的情感 ? 答：。 13.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 听蜀僧浚弹琴 9 / 25 李白 蜀僧抱绿绮 ，西下峨眉峰。 为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水，余响入 霜钟。 不觉碧山暮，秋云暗几重。 注： 绿绮：古代名琴。 流水：借用 “ 高山流水 ” 典故。 霜钟：山海经 中山经载，丰山有九钟，霜降而鸣。 （ 1）诗的第二联中 “ 一挥手 ” 和 “ 万壑松 ” 分别表现了什么？ 答：。 （ 2）结合全诗谈谈你对第四联 “ 不觉碧山暮，秋云暗几重 ”的理解。 答：。 14.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 杳杳寒山道寒山 杳杳寒山道，落落冷涧滨。 啾啾常有鸟，寂寂更无人。 淅淅风吹面，纷纷雪积身。 朝朝不见日，岁岁不知春。 迭字运用是本诗的特点。请找出最能 直接表现诗人情怀的两句诗，并结合诗歌内容，赏析这两句诗中迭字运用的艺术效10 / 25 果。 答：。 15.阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。 日暮 杜甫 牛羊下来久，各已闭柴门。 风月自清夜，江山非故园。 石泉流暗壁，草露滴秋根。 头白灯明里，何须花烬繁。 注 大历二年（ 767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重庆奉节），写下了这首诗。 花烬：灯芯结花，民俗中有 “ 预报喜兆 ” 之意。 问题：（ 1）诗中第一、第二句描绘了一幅怎样的图景？（ 2）在全诗中，杜甫表达了自己怎样的复杂情感？ 答： （ 1）。 （ 2）。 16.阅读下面两首诗，回答后面的问题。 闺意献张水部 朱庆余（唐） 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？ 11 / 25 酬朱庆余 张籍（唐） 越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。 齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。 注 朱庆余，越州人（今浙江绍兴市），平时很得水部郎中张籍的赏识，临考试前写下此诗，征求张籍的意见，而张籍则以酬诗的方式作了回答。 （ 1）从两诗的内容上看， 朱诗表达了诗人怎样的心情？ 张诗对此表明了什么看法？ 答：。 答：。 （ 2）两首诗继承了 我国诗歌创作的优秀传统。请结合其中任何一首诗，简要谈谈这种优良传统是什么。（不超过 50 字） 17.阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。 碧涧别墅喜皇甫侍御相访 刘长卿 荒村带返照，落叶乱纷纷。 古路无行客，寒山独见君。 野桥经雨断，涧水向田分。 不为怜同病，何人到白云。 12 / 25 古人评刘长卿的诗，说他因遭贬谪，其诗 “ 多凄怨语 ” 。此诗写朋友皇甫侍御来访之 “ 喜 ” ，请结合全诗简要赏析诗人是如何表现出心中之 “ 喜 ” 的。 答：。 18.阅读下面这首诗歌，然后回答问题。 淮上即事寄广陵亲故 唐 韦 应物 前舟已眇眇，欲渡谁相待？ 秋山起暮钟，楚雨连沧海。 风波离思满，宿昔容鬓改。 独鸟下东南，广陵何处在？ “ 一切景语皆情语。 ” 请从 “ 山 ” 、 “ 雨 ” 、 “ 鸟 ” 三个角度入手，简要评析这首诗所表达的感情。 答： 19.阅读下面一首诗，然后回答问题。 夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 （ 1）作者在诗中抒发了多种感情，请选取一种加以分析。（不超过 30 字） 13 / 25 （ 2）这首诗运用了多种表现手法，请选取一种，作具体分析。 答：。 20.阅读下 面一首诗，然后回答问题。 同李十一醉忆元九 白居易 花时同醉破春愁，醉折花枝作酒筹。 忽忆故人天际去，计程今日到梁州。 （ 1）谁在 “ 计程 ” ？答：谁 “ 今日到梁州 ” ？答： （ 2）据白居易的三梦记记载，首句原为 “ 春来无计破春愁 ” 。你认为改句与原句相比哪个好？请就此作简要分析。 答： 21.阅读下面一首诗，回答问题。 闻王昌龄左迁龙标，遥有此记 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 （ 1）填空： “ 杨花 ” 在旧体诗中常象征，本诗首句通过各种意象，渲染出在 季节的一种气氛。 （ 2）作者为什幺要把 “ 愁心 ” 寄与 “ 明月 ” ？ 14 / 25 答： 22阅读下面一首诗，然后回答问题。 村夜 白居易 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出门前望野田，月明荠麦花如雪。 诗人的心情发生了怎样的变化？这首诗是怎样表达这个变化的？ 答：。 23.阅读下面一支散曲，然后回答问题。 玉鞭蓉 喜雨 （明）冯惟敏 初添野水涯，细滴茅檐下，喜芃芃遍地桑麻。消灾不数千金价，救苦重生八口家。都开罢：荞花，豆花，眼见的葫芦棚结了个赤金瓜。 注： 野水：指地上的积水。 芃（ png）：茂盛的样子。 （ 1）这支小令用什么方式来抒情？表达的是一种什么样的心情和感情？ 。 （ 2）这支曲子在语言运用上有些什么特点？ 。 24.阅读下面一首诗，然后回答问题。 15 / 25 题画竹郑燮 且让青山出一头，疏枝瘦干未能遒。 明年百尺龙孙发，多恐青山逊一筹。 诗中的 “ 龙孙 ” 指什么？请分析本诗是如何运用对比手法来揭示哲理的。 答： 二、名篇默写 1.在横线上默写原句。 古人写文章常常借古讽今。杜牧阿房宫赋： “ 呜呼！ ,非秦也；，非天下也。 ” 借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。苏洵六国论 ： “ 悲夫！有如此之势，日削月割，以趋于亡！ ” 用六国破灭的教训讽剌北宋赂辽。 2.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选两小题）（ 4 分） （ 1）周任有言曰： “ ；。 ” （论语 季氏将伐颛臾） （ 2）细草微风岸，危樯独夜舟。，。（杜甫旅夜书怀） （ 3），。至今思项羽，不肯过江东。 （李清照夏日绝句） 3.补写出下列名句名篇中的空缺部分 （ 1），；，；千里之行，始于足下。（老子） （ 2）蓬生麻中，不扶而直；，。（荀子） （ 3）智者尽其谋，勇者竭其力，；文武并用，垂拱 而治。（魏征） 16 / 25 （ 4），。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（李白） 4.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (任选两小题 )(浙江 ) (1)盖文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，_； _， 厥有国语。 (司马迁报任安书 ) （ 2）山围故国周遭在， _。夜深还过女墙来。(刘禹锡石头城 ) （ 3）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 _，隔江犹唱后庭花。 (杜牧泊秦淮 ) （ 4） 千古兴亡多少事，悠悠。 _。(辛弃疾南乡子 登京口北固亭有怀 ) 5.补写出下列名句名篇中的空缺部分。任选两小题 （ 1）落霞与孤鹜齐飞，（王勃滕王阁序） （ 2）问渠那得清如许，。（朱熹观书有感） （ 3）春花秋月何时了 ?。小楼昨夜又东风，。 （李煜虞美人） 6.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选两小题全国） （ 1）出师未捷身先死，（杜甫蜀相） （ 2）身无彩凤双飞翼，（李商隐无题） 17 / 25 （ 3）日月之行，若出其中；。（曹操观沧海） 7补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (任选两小题 ) (1)老吾老，以及人之老；，：天下可运于掌。 (孟子 梁惠王上 ) (2)而世之奇伟瑰怪非常之观，而人之所罕至焉。 (王安石游褒禅山记 ) (3) 碧 云 天 ， 黄 花 地 ， 西 风 紧 ， 北 雁 南飞。 ？ 。 (王实甫西厢记 ) 8补写出下列名句名篇中的空缺部分（任选两小题） 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 _，_。（李白将进酒） 秦人不暇自哀，； _，亦使后人而复哀后人也。（杜牧阿房宫赋） _ ， _；半丝半缕，恒念物力维艰。（朱子治家格言） 9补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (任选两小题 ) （ 1）故曰：，；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必败。 （孙子兵法 谋攻） （ 2），申之以孝悌之义，。 (孟子 粱惠王上 ) （ 3），海不厌深。周公吐哺，。 (曹操短歌行 ) 10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (任选两小题 ) 18 / 25 (1)，教然后知困。 (礼记 学记 ) (2)春风又绿江南岸，。 (王安石泊船瓜洲 ) (3)大江东去，浪淘尽，。故垒西边，人道是，。 (苏轼念奴娇 赤壁怀古 ) 11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选两小题） （ 1）子曰： “ 由！诲女知之乎？，。是知也。 ” （论语 为政） （ 2）云销雨霁，。，秋水共长天一色。（王勃滕王阁序 （ 3）庄生晓梦迷蝴蝶，沧海月明珠有泪，。（李 商隐锦瑟） 12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选两小题） （ 1）横看成岭侧成峰，。不识庐山真面目，。（苏轼题西林壁） （ 2）今日割五城，明日割十城，。起视四境，。（苏洵六国论） （ 3），。误落尘网中，一去三十年。（陶渊明归园田居） 19.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选两小题） （ 1），。小园香径独徘徊。（晏殊浣溪沙） （ 2）寄蜉蝣于天地，。哀吾生之须臾，。（苏轼赤壁赋 （ 3）屈平疾王听之不聪也，邪曲之害公也，方正之不容也，故 。（司马迁史记 屈原列传） 第六单元 19 / 25 一、 1写诗人寻访不得之后的想象：与首句呼应，仍然从奏乐环境着笔；通过花的繁盛烂漫，写出乐声的明丽、热烈、欢快；一个 “ 疑 ” 字，写出了似真似幻的感觉；以视觉意象写听觉感受（通感），别具一格。 2（ 1）一个 “ 梅 ” 字，梅花报春。（ 2 分，每处 1 分，意思对即可。） （ 2）第一问：以味觉代替视觉，暗写 “ 梅子 ” 已初挂枝头，颇有新意。第二问：照应了上片起首描写的梅花盛开的情景。 3 “ 空 字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的 “ 愁 ” 味，使主题更加鲜明。 游子思 归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。 思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。 二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了 “ 一种相思，两处闲愁 ” 的情思。 4古人认为杜鹃叫声好像在说： “ 不如归去！不如归去！ ”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼声入手。 最后两句是说：不是不想回家，只是自己不能决定 回去的日期。表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难20 / 25 归的感慨。 5春天美景富有层次感：首先看到了东风乍起，春波绿水，波面生纹，如细皱纱縠；然后是杨柳初醒嫩黄浅碧，遥望一片轻烟薄雾；再望去杏花怒放，如喷火蒸霞。春的风光正是这样一层层展开，故用了 “ 渐觉 ” 一语。作者用一 “ 闹 ”字，不仅使人觉得杏花绽开得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，杷一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致。 6（ 1） “ 绕 ” 字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。 “ 晓 ” 字好， 因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。 (2)答案可以有两种，答其中一种即可。 同意。起句 “ 花褪残红青杏小 ” ，虽写了花之凋零，却又写了青杏新生，显示出生机与活力；二、三句则又移向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生气，而绿水绕人家也饶有情趣，这样一来，人的心情也自然随之敞阔；末句虽言萋萋芳草，却以 “ 天涯 ” 起笔，意境开阔。总之，词的上片虽写 “ 絮飞花落 ” 的暮春之景，却处处可见旷达之语。 不同意。起句写花之凋零，青杏酸涩，为整首词投下了悲凉的阴影；二、三句写燕子翻飞 、绿水绕人家，虽富情趣，也不乏暖意，但却是以乐景衬哀情；四句说柳絮飘飞，着一 “ 又 ” 字，则又表明词人21 / 25 之看絮飞花落，非止一次，伤春之感、惜春之情自然流出；“ 芳草 ” 在古诗词中常用来写愁情，此处亦然， “ 天涯何处无芳草 ” 即言愁情无限。因此，这首词中对 “ 絮飞花落 ” 等景物的描写，依然浸透着伤春之情，并非旷达之语。 答案不必拘泥，言之成理即可。 7 “ 凉 ” 。 “ 凉 ” 字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。（答 “ 缺 ”字，言之成 理亦可） 8（ 1） c（ 2） A 9第一问两个要点。 赞扬的理由是，写梅花、白莲的诗能做到神似，表现了神韵、精神品格、内在特点； 批评的理由是，石曼卿的红梅诗不能抓住梅花的品格特征，仅作了外形描写。 第二问三个要点。 “ 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏 ” ，写出了梅的清幽、高洁； “ 无情有恨何人见，月晓风清欲坠时 ” ，写出了白莲的素洁、清雅； “ 认桃无绿叶，辨杏有青枝 ” ，仅从 “ 绿叶 ” 、 “ 青枝 ” 等外形上把握红梅的特征，未见红梅的精神品格。 10（ 1）野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。（ 2）在大自然中感受 到的闲情逸趣和对优美自然景色的赞美。（ 3）能结合景（ “ 野凫眠岸 ”“ 老树著花 ” ）和情（ “ 有闲意 ”“ 无丑22 / 25 枝 ” ）加以分析即可。 11（ 1）对仗 (或：对偶 )（ 2）兵销炬影东风猛梦断箫声夜月孤（ 3）从角度、内容、语言三方面综合考虑 12诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故 “ 又开封 ” 。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。 13（ 1） “ 一挥手 ” 写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺） “ 万壑松 ” 写出了琴声的音乐效果。 （ 2） 写出了曲终时的景色。 写出 了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力。 14 “ 朝朝不见日，岁岁不知春 ” ，以抒写诗人的情怀作结。“ 朝 ”“ 岁 ” 是单个的名词，一经叠用，就表现出时间的悠长。这里写出诗人长期置身于深山密林之中，经常见不到阳光，因而不知时序的变化，甚至分辨不出春去秋往的感受，表达了他冷漠（孤寂）的心情，与前面寂静幽深寒冷的环境描写自然地融合为一体。 15（ 1）描绘了一幅牛羊归来、柴门深闭，寂静、清冷的山村日暮图景。（要求：点出景物并说明特点）（ 2）杜甫在诗中表达了自己怀念故园、思乡恋亲之情，以及人至迟暮，济世渺茫 的悲凉之感。（要求：点出 “ 思乡 ” 及 “ 迟暮 ” 。意合即可） 23 / 25 16（ 1） 朱诗表达了应试学子在考试前的不安（紧张）和期待的心情 张诗肯定了朱庆余的才能，并鼓励他要充满信心（或不必为这次考试担心）（ 2）参考： 比的手法的运用 含蓄的特点。解说略 17全诗以写景为主，借景抒情。夕阳映照着偏远的荒村，深秋时节落叶纷纷，路无行客，雨断野桥，涧水乱流。在这样偏僻、孤寂的荒村，在这样一个凄清的暮秋时节，有同病相怜的朋友来访，如何不高兴。（要点：说出以写景为主，借景抒情的意思，即明确本诗的表现方法；能够抓住本诗所写的典 型景物 选二、三处即可 加以描述；表现出因有同病相怜的朋友来访而高兴的内容） 18要点：由 “ 山 ” 、 “ 雨 ” 的角度评析出孤寂、凄怆等情感；由 “ 鸟 ” 的角度评析出思乡之情。评析示例：秋日远山传来寺庙悠长的暮钟，茫茫楚天挂上了霏霏雨幕，苍凉黯淡的