王晓光：焦裕禄精神激励我们奋力前行.doc

王晓光：焦裕禄精神激励我们奋力前行 焦裕禄精神激励我们奋力前行 王晓光 在第二批党的群众路线教育实践活动深入推进的关键时期,习近平总书记专程到兰考考察调研,强调教育实践活动的主题与焦裕禄精神高度契合,要把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿活动始终,做到深学、细照、笃行。这个嘱托,对于我们照好先进先辈这面镜子,把握党的群众路线本质要求有着极强的针对性和现实意义。每名党员干部都要以焦裕禄精神为镜,深入查摆自己在思想境界、素质能力、作风形象等方面存在的问题和不足,从查找差距中增强动力、拿出措施,像焦裕禄同志那样对待群众、对待组织、对待事业、对待同志、对待亲属、对待自己,努力做焦裕禄式的好党员、好干部。 学习焦裕禄精神,就要把“心中装着人民、唯独没有自己”的公仆情怀作为价值追求。焦裕禄同志之所以被誉为县委书记的好榜样、共产党员的光辉典范,之所以深受群众爱戴,根本原因在于他始终与老百姓心相连、情相依,同呼吸、共命运,在于他视群众为衣食父母、诚心诚意当公仆,一句“我是您的儿子”,充分体现了党和人民的血脉相连和骨肉之情,把共产党人的本色诠释得淋漓尽致。 向焦裕禄同志学习,就要把自己摆在公仆的位置上,时刻对照检查、时刻反思是否站稳了群众立场,在群众困难的时候出现在群众面前,在群众需要帮助的时候帮助群众,真正把群众冷暖装进心坎里;就要在服务群众方面下真功苦功,坚持“有利于百姓的事再小也要做,危害百姓的事再小也要除”,千方百计解决好群众关心的热点、难点问题,切实维护和发展群众利益。 学习焦裕禄精神,就要把凡事探求就里、“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风作为行动准则。焦裕禄同志在工作上身体力行,深入基层、深入实际、深入群众。为了调查“三害”,他背着干粮,拿起雨伞,和广大干部群众一起追沙查水,率领全县干部群众打响了改变兰考面貌的攻坚战。 学习焦裕禄精神,就要坚持实事求是的思想路线,多到群众最需要的地方、多到工作推动慢的地方、多到问题多矛盾大的地方深入调查研究,进一步梳理思想、梳理思路、梳理作风、梳理问题、梳理对标,问政于民、问计于民、问需于民,把现实发展所需、群众所需和工作所需更紧密地结合起来,坚决反对形式主义和官僚主义,坚持讲实话、办实事、求实效。 当前,既要以诚恳的态度和管用的办法,广纳群言,多听意见,又严谨对待、充分吸收开门搞活动征集到的意见建议,对务实管用、群众满意的做法全力以赴坚持推、坚持做、一抓到底,对群众不满意的毫不犹豫立即改、立即纠、迅速调整,与时俱进完善政策措施,真抓实干贯彻落实,确保经济社会发展符合科学发展观要求、符合群众期盼、符合发展规律。 学习焦裕禄精神,就要把“敢教日月换新天”、“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神作为精神动力。正是凭借着顽强奋斗的钢铁意志和敢于胜利的英雄气概,焦裕禄同志带领和激励兰考人民创造了人间奇迹。 学习焦裕禄精神,就要始终保持不畏艰难、昂扬向上、开拓进取的精神状态,把科学的方法、坚决的态度和有力的措施结合起来,在解决“四风”突出问题中迎难而上、在解决群众反映强烈的问题中迎难而上、在解决改革发展瓶颈中迎难而上、在破解建设“五个遵义”制约因素中迎难而上。要善于变压力为动力,善于在挑战面前捕捉和把握发展机遇,善于在逆境中发现和培育有利因素,敢与强的比、向高的攀、同勇的争、和快的赛,力争三年实现“总量跨越、人均翻番”,建成“四在农家美丽乡村”升级版,打赢“减贫摘帽同步小康”攻坚战。 学习焦裕禄精神,就要把艰苦朴素、廉洁奉公、“任何时候都不搞特殊化”的道德情操作为立身之本。焦裕禄同志对事业无限忠诚,对人民无限热爱,忍受着肝病的折磨,常年奔波于农村、田坎,置身于群众之中。他生活简朴、勤俭办事、吃苦在前,“富丽堂皇的事不能做,想也很危险”,品德操守十分高洁。学习焦裕禄精神,就要发扬艰苦奋斗作风,深刻理解“清则心境高雅,清则正气充盈,清则百毒不侵,清则万众归心”的道理,廉洁奉公、勤政为民,堂堂正正做人、干干净净做事、清清白白做官,做到在其位、谋其政、尽其责,为官一任、造福一方。要切实严以修身、严以律己、严以用权,进一步树立创业干事、过紧日子的思想,坚决反对铺张浪费、大手大脚,切实把有限的资金和资源用在经济社会发展的关键部位和薄弱环节,用艰苦奋斗精神团结感召广大群众共同拼搏。 学习焦裕禄精神,还要有“功成不必在我”的胸怀和“为民不为名”的境界,正确的政绩观是实现科学发展的重要保障。共产党人特别是领导干部,更要有“前人栽树,后人乘凉”的胸襟,不贪一时之功,不图一时之名,不做急功近利的事,坚持“一张蓝图绘到底”,“一茬接着一茬干”。要像焦裕禄那样恪守为政之德,把干事创业的满腔热情与科学求实精神结合起来,把积极有为与尊重客观规律结合起来,把抓好当前工作与着眼长远发展结合起来,多做打基础、务长远的实事,敢于担当责任、勇于直面矛盾、善于解决问题,不搞“假大空”,创造出经得起实践、群众和历史检验的实绩。 把焦裕禄精神作为红线贯彻落实到教育实践活动中,要突出抓好“三个坚持”:一是坚持一把手带头。坚持一把手抓,抓一把手,把“钉子”钉到位。以上级盯、督导抓、台账管、回头看、实地查、群众访、机制推、培育学等形式督促一把手负总责、带好头。在机关推行“三晒两评一报告”,集中整治“庸懒慢浮贪”,完善让群众参与、受群众监督、请群众评判的“开门”机制;在基层广泛探索“书记记实制”,通过量化考评,搭建县乡村三级联动、层层有责、失责共担的责任体系。切实把问责与整顿结合起来,实行“一把手不抓,就抓一把手”。二是坚持高标准。始终贯彻整风精神,强化问题导向、开门导向、群众导向,着力完善真开门、开大门、全过程开门机制,切实做到每个层级每个单位都抓到位。统筹谋划、上下联动、把握节律,解决复杂矛盾先行试点探索,既及时解决表象问题、简单问题、共性问题,又有效解决深层次问题、复杂问题、个性问题,不达目的不松手,不达标准不交账。三是坚持两不误、双促进。把开展活动同做好当前改革发展稳定各项工作结合起来,既精准抓活动、确保教育实践活动出成果,又力统全局、确保经济社会发展出成绩。特别要与深化改革结合起来,加快推进“十大改革任务”,激活各类发展要素,将发展潜力转化为发展优势。与富民利民结合起来,加快进度、加大力度,确保城乡建设大提升“八大工程”取得群众满意的实效。与夯实基层基础结合起来,大力整顿软弱涣散基层党组织,围绕提供“精准、优质、高效