xx届高考语文词类活用与理解并翻译文中的句子精讲精练复习教案2

1 / 50 XX 届高考语文词类活用与理解并翻译文中的句子精讲精练复习教案 2 七 .（全国）阅读下面的文言文，完成 8-10 题。 熊鼎，字伯颍，临川人。元末举于乡，长龙溪书院。江西寇乱，鼎结乡兵自守。陈友谅屡胁之，不应。邓愈镇江西，数延见，奇其才，荐之。太祖欲官之，以亲老辞，乃留愈幕府赞军事。母丧除，召至京师，授德清县丞。松江民钱鹤皋反，邻郡大惊，鼎镇之以静。迁起居注，承诏搜括故事可惩戒者，书新宫壁间。舍人耿忠使广信还，奏郡县官违法状，帝遣御史廉之。而时已颁赦书，丞相李善长再谏不纳，鼎偕给事中尹正进曰： “ 朝廷布 大信于四方，复以细故烦御史，失信，且亵威。 ” 帝默然久之，乃不遣御史。洪武改元，新设浙江按察司，以鼎为佥事，分部台、温。台、温自方氏窃据，伪官捍将二百人，暴横甚。鼎尽迁之江、淮间，民始安。平阳知州梅镒坐赃，辨不已，民数百咸诉知州无罪。鼎将听之，吏白鼎： “ 释知州，如故出何？ ” 鼎叹曰： “ 法以诛罪，吾敢畏谴，诛无罪人乎！ ” 释镒，以情闻，报如其奏。宁海民陈德仲支解黎异，异妻屡诉不得直。鼎乃逮德仲，鞫实，立正其罪。是秋，山东初定，设按察司，复以鼎为佥事。鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。鼎欲稽官吏利弊，乃令郡县各置二 历，日书所治讼狱钱粟事，一留郡县，一上宪府，2 / 50 递更易，按历钩考之，莫敢隐者。八年，西部朵儿只班率部落内附，改鼎岐宁卫经历。既至，知寇伪降，密疏论之。帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。鼎既行，寇果叛，胁鼎北还。鼎责以大义，骂之，遂与成及知事杜寅俱被杀。 （节选自明史 熊鼎传） 8.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（） A.元末举于乡，长龙溪书院长：执掌 B.江西寇乱，鼎结乡兵自守结：聚合 c.邓愈镇江西，数延见延：招聘 D.乃留愈幕府赞军事赞：辅佐 【答案】 c 【解 析】延：邀请 9.以下各组句子中，全部表明熊鼎处事精细求实的一组是（） 太祖欲官之，以亲老辞 复以细故烦御史 吾敢畏谴，诛无罪人乎 乃逮德仲，鞠实，立正其罪 按历钩考之，莫敢隐者 知寇伪降，密疏论之 A.B. c.D. 【答案】 D 【解析】 表明其孝顺； 表明熊鼎处事思虑周详，能抓大放小，不能体现 “ 精细 ” 。排除有 序号出现的选项，即可得出答案。 3 / 50 10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A.熊鼎卓有才能，处变不惊。他深受邓愈器重，留在邓手下任职 ；为母亲守孝后担任德清县丞，其时松江有人叛乱，邻郡惊恐，他冷静地控制了本县局面。 B.熊鼎思虑周详，维护朝廷威信。广信郡县官员违法，皇上已颁发赦令，此时又要查究；熊鼎认为朝廷应当取信天下，不应为小事出尔反尔，皇上这才作罢。 c.熊鼎治政有方，坚持依法办事。分管台、温事务时，他迁走凶恶残暴的官将，百姓方才安定；平阳知州梅镒被诬贪污行贿，他听从民意，依法予以释放。 D.熊鼎面对威逼，表现出凛然正气。朵儿只班率部投靠朝廷，熊鼎察觉其中有诈，不久叛寇果然作乱，并胁迫他北还，他维护正义，责骂叛寇，最终被杀。 11.把第一卷文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。 （ 1）鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。 【答案】熊鼎到任，奏请罢免不称职的官员数十人，各个部们安定清平。 【解析】注意 “ 至 ”“ 罢 ”“ 职 ”“ 有司 ”“ 列 ” 等实词的翻译，根据语境， “ 至 ” 的意思为 “ 到任 ” ， “ 罢 ” 的意思为 “ 罢免 ” ；根据语法习惯， “ 职 ” 应是名词作动词 “ 称职 ” ， “ 列 ” 是形容词 “ 诸多、各个 ” 之意；根据常识， “ 有4 / 50 司 ” 泛指官吏。 （ 2）帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。 【答案】皇帝派遣使者慰劳，赐给裘皮衣服帽子，又派遣中使赵成宣召 熊鼎。 【解析】注意 “ 慰劳 ”“ 赐 ”“ 复 ”“ 召 ” 等关乎句子大意的实词的翻译，根据所处语法位置，可知 “ 复 ” 意为 “ 再，又 ” ；根据语境，可知 “ 慰劳 ” 是同义词连用，古今同义，仍在沿用，意为 “ 慰问 ” ； “ 赐 ” 为 “ 赐予 ” ， “ 召 ” 为 “ 召回 ” 。 【参考译文】 熊鼎，字伯颍，临川人。元朝末年在乡试中中举，执掌了龙溪书院。江西贼寇发生叛乱，熊鼎集结乡兵亲自镇守。陈友谅多次胁迫他（投降），他都没有理会。邓愈镇守江西，多次邀请他，惊异于他的才华，把他推荐给了太祖。太祖想要授予他官职，因为亲人年老而推辞，于是留在邓愈的幕府辅佐军事 。母亲死后，守丧期满，便被征召到京城，授予为德清县丞。松江人钱鹤皋谋反，邻郡非常惊恐，熊鼎予以镇守抚慰使他们得以恢复平静。升迁为起居注（时），奉召寻找可以引以为戒的旧例，书写在新宫殿的墙壁上。舍人耿忠出使广信回来，奏报了郡县官员违法的情况，帝派遣御史查访他们。而当时已经颁布了大赦令，丞相李善长两次劝谏都不采纳，熊鼎偕同给事中尹正进言： “ 朝廷广泛布施信义于四5 / 50 方，又因为小事烦劳御史，失去了信义，还将亵渎威严。帝沉默了很久，于是没有派遣御史（查访）。 ” 洪武元年，刚刚设立浙江按察司，任命熊鼎为佥事，分别监察台州和温 州。台州和温州自从方氏私下里占据，非法官员蛮横的将领有二百人，非常凶暴蛮横。熊鼎把这些官将全都迁移到江淮之间，老百姓才安定下来。平阳知州梅镒犯了贪赃的罪行，不停地辩解，几百个平民都申诉知州无罪。熊鼎将要听从民意，属官禀告说： “ 释放了知州，（上面查问的话）以什么缘故来答对呢？ ” 熊鼎感叹说： “ 法律是用来诛杀有罪之人的，我怎么敢（因为）畏惧谴责，诛杀无罪之人呢？ ” 释放了梅镒，把情况上报皇帝，回复就像他奏报的一样。宁海人陈德仲肢解了黎异，黎异的妻子多次申诉不能伸冤。熊鼎就逮捕了陈德仲，审问实际情况（后），立即治了他 的罪。这一年秋天，山东刚刚平定，设立了按察司，又任命熊鼎做佥事。熊鼎到任，上奏罢免不称职的官员数十人，各部贪官污吏得以肃清。熊鼎想要考查官员的好坏，于是让郡县各置备两本日历，每天书写所处理的案件钱粮事务，一份留在郡县，一份上报宪府，互相交换更替，按照日历来探寻考查官员，没有人敢隐瞒。八年，西部朵儿只班率领部落来归附，改任熊鼎岐宁卫经历。到了以后，发觉敌寇是假装投降，他悄悄将情况详加述说（报告皇帝）。皇帝派 遣使者慰问，送貂皮衣服帽子，又派遣中使赵成召回熊鼎。6 / 50 熊鼎出发后，敌寇果然反叛，胁迫熊鼎返回北方。熊鼎 对他们以大义相斥责，怒骂他们，于是与赵成和知事杜寅一起被杀害了。 八 .（辽宁）文言文阅读 (19 分 ) 阅读下面的文言文，完成 4 7 题。 宋庆礼，洺州永年人。举明经，授卫县尉。则天时，侍御史桓彦范受诏于河北断塞居庸、岳岭、五回等路，以备突厥，特召庆礼以谋其事。庆礼雅有方略，彦范甚礼之。寻迁大理评事，仍充岭南采访使。时崖、振等五州首领，更相侵掠，荒俗不安，承前使人，惧其炎瘴，莫有到者。庆礼躬至其境，询问风俗，示以祸福。于是安堵，遂罢镇兵五千人。开元中，为河北支度营田使。初，营州都督府置在柳城，控带奚、契丹。 则天时，都督赵文翙政理乖方，两蕃反叛，攻陷州城，其后移于幽州东二百里渔阳城安置。开元五年，奚、契丹各款塞归附，玄宗欲复营州于旧城，侍中宋璟固争以为不可，独庆礼甚陈其利。乃诏庆礼等充使，更于柳城筑营州城，兴役三旬而毕。俄拜庆礼御史中丞，兼检校营州都督。开屯田八十余所，并招辑商胡，为立店肆，数年间，营州仓廪颇实，居人渐殷。庆礼为政清严，而勤于听理，所历之处，人吏不敢犯。然好兴功役多所改更，议者颇嗤其不切事也。七年卒，赠工部尚书。太常博士张星议日： “ 宋庆礼大刚则折，至察无徒，有事东北，所亡万计。案谥法，好巧自是曰 专 ，7 / 50 请谥曰 专 。 ” 礼部员外郎张九龄驳曰： “ 庆礼在人苦节，为国劳臣，一行边陲，三十年所。户庭可乐，彼独安于传递；稼穑为艰，又能实于军廪。莫不服劳辱之事而匪懈其心，守贞坚之规而自尽其力。有一于此，人之所难。请以所议，更下太常，庶素行之迹可寻，易名之典不坠者也。 ” 乃谥曰“ 敬 ” 。 (节选自旧唐书 宋庆礼传 ) 注 安堵：安居。 4.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ 3 分） A.仍充岭南采访使充：代理 B.庆礼躬至其境躬：亲自 c.遂罢镇兵五千人罢：撤去 D.都督赵文翙政 理乖方乖：背离 【高考考点】理解常见文言实词在文中的意义 【答案】 A 【解析】 A 项的 “ 充 ” 在中学文言文中是个常见的多义词，在这里是 “ 担当 ”“ 充任 ” 的意思。因为 “ 仍 ” 是 “ 依然 ”的意思所以不会原来就 “ 代理岭南采访使 ” 因此 “ 充 ” 是“ 担当 ”“ 充任 ” 的意思。乖方是 “ 违背法度 ” ，乖：背离。 【备考提示】要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字。通过语法特征推断出词性。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。8 / 50 要把对实词的解释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环境。 5.以下各组中，全都表明宋庆礼 “ 雅有方略 ” 的一组是（ 3分） 询问风俗，示以祸福 独庆礼甚陈其利 更于柳城筑营州城 并招辑商胡，为立店肆 为政清严，而勤于听理 所历之处，人吏不敢犯 A.B.c.D. 【高考考点】筛选文中的信息。 【答案】 A 【解析】 是在皇上下诏命庆礼在柳城筑营州城，。 是为政清严， 是为政清严的结果 【备考提示】要看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。要注意从离中心最远的开始排除。必须注意每一个句子和题干规定的中心要形 成因果或解证关系。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项 ,别人赞誉的话可考虑。要注意题干的要求，注意主人公、关键词、 “ 正面 ” 、 “ 侧面 ” 等词语。 6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ 3分） A.宋庆礼深受礼遇，治政有方。武则天诏令桓彦范防备突厥，彦范特地召请庆礼共谋其事；岭南地区社会秩序混乱，庆礼9 / 50 受命治理以后，百姓安居乐业。 B.宋庆礼处事求实，勇于开创局面。他坚持实施玄宗意图，另址再建营州城，管理归附的外族；又开屯田八十余处，使得营州仓廪充实，百姓逐渐富有。 c.宋庆礼生前的缺陷 ，死后受到非议。朝廷商议给他加谥号时，张星认为他的为人和行事存在诸多过失，根据他的生前作为，应谥以 “ 好巧自是 ” 的 “ 专 ” 。 D.宋庆礼生前的功绩，最终得到朝廷认可。张九龄反驳张星的主张，认为宋庆礼始终不懈地承担辛劳事务，竭尽其力地守护坚贞原则；于是加谥为 “ 敬 ” 。 【高考考点】归纳内容要点、概括中心意思 【答案】 B 【解析】此题四个选项分别概括原文语段的某个要点，考试需对照选项与原文，概括分析比较，找出概括不准确的的地方得出。 B 不是另址再建营州城，是原址再建。 【备考提示】要找出文段中与选项解释相对应 的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。有个别选项是对原文中的某一句中的一个词翻译得不对。 10 / 50 7把文中画横线的句子翻译成现代汉语语。 (10 分 ) (1)然好兴功役，多所改更，议者颇嗤其不切事也。 【答案】 (5 分 )然而喜爱大兴工程劳役，又多有变动，评论的人都讥笑他不切合实情。 【高考考点 】理解并翻译文中的句子 【解析】：译出大意给 2 分；关键字 “ 功役 、 “ 嗤 ” 、 “ 切事 ” 三处，每译对一处给 l 分。 (2)庆礼在人苦节，为国劳臣，一行边陲，三十年所。 【答案】 (5 分 )宋庆礼做人坚守节操，是国家的功臣，一去边境任职，就是三十来年。 【高考考点】理解并翻译文中的句子 【解析】：译出大意给 3 分；关键字 “ 苦节 ” 、 “ 所 ” 两处，每译对一处给 1 分。 .易节 :节，亨。苦节，不可贞。孔颖达疏 :节须得中。为节过苦，伤于刻薄。物所不堪，不可复正。故曰 苦节，不可贞 也。 意谓俭约过甚。后以坚守节操， 矢志不渝为 苦节 。所表大概数目，翻译为 “ 左右 ” 。 【备考提示】文言文翻译要粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复11 / 50 杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。 【参考译文】 宋庆礼，是洺州永年人。他考中明经科，授任卫县尉。武则天 时，侍御史桓彦范奉诏到河北断居庸、岳岭、五回等条道路，为了防备突厥，特意召宋庆礼来谋划这件事。宋庆礼向来有计谋策略，桓彦范很敬重他。不久迁任大理评事，并充任岭南采访使。当时崖、振等五州首领，接连相互掠夺，边远地区不安，以前的使者，害怕那里的炎热瘅气，从没人到达过。宋庆礼亲身到了那里，询问风情习俗，说明祸福之理，从这以后那里的人都安居，便撤除镇守的兵士五千人。开元年间，作河北支度营田使。当初，营州都督府设置在柳城，控制奚、契丹。武则天时，都督赵文翙治理不当，奚和契丹反叛，攻占州城，那以后移到幽州东二百里的渔阳 城安置。开元五年，奚、契丹各自通好归附，玄宗打算在旧城恢复营州治所，侍中宋璟坚持争辩认为不可，只有宋庆礼陈述很有利。于是下诏委派宋庆礼等人充任使者，再在柳城筑立营州城，调发劳役三十天而完成。不久授任宋庆礼御史中丞，兼检校营州都督。开屯田八十余处，并且招集行商的胡人，给他们建立店铺，几年间，营州粮仓很充实，居民渐渐富足。宋庆礼为政清正严明，而且勤于判决诉讼，所任职的地方，12 / 50 百姓官吏不敢触犯。但喜欢兴作工程，多有更改，议论此事的人都讥笑他不切实际。开元七年逝世，追赠工部尚书。太常十二张星评议说： “ 宋庆礼为人太刚硬 而易受挫，对人太苛察就无可用之人，在东北生出事故，损失的数以万计。按照谥法，喜好取巧又自以为是叫做 专 ，请谥为 专 。 ”礼部员外郎张九龄辩驳说： “ 宋庆礼为人苦守忠节，是国家的辛劳之臣，一到边疆，历时三十年。在家本厅欢乐，他独独甘心于来往奔波；农作本艰辛，又能使军粮充实。无不是从事劳辱之事而兢兢业业，恪守坚贞之规而竭尽全力，即使其中的一样，都是别人难以做到的。请把所议论的，再下发太常寺，希望体现平日的行迹，使立谥的典礼不至于坠失。 ”于是议定谥号为 “ 敬 ” 。 九 .（江西）阅读下面的文言文，完成 10-12 题。 始汲黯为谒者 以严见惮。河内失火，延烧千余家，上使往视之。还，报曰： “ 家人失火，屋比延烧，不足忧也。臣过河南，贫人伤水旱万余家，臣谨以便宜，持节发仓粟以赈之，臣请归节，伏矫制之罪。 ” 上贤而释之。以数切谏，不得留内，迁为东海太守。好清静，择丞之，责大指而已，不苛小。岁余，东海大治。 黯多赐告 者数，不愈。庄助复为请告，上曰 “ 汲黯何如人哉？ ” 助曰： “ 使黯任居官，无以人。然至其辅少主，守成深坚，招之不来，麾之不去，虽自谓贪、育 ，亦不能夺之13 / 50 矣。 ” 上曰： “ 然。古有社稷之臣，至如黯，近之矣！ ” 天子使使者持大将 军印，即军中拜青 为大将军，诸将皆属。尊宠于群臣无二，公卿以下皆卑奉之，独汲黯与亢礼。人或说黯曰： “ 大将军尊重，君不可不拜。 ” 黯曰： “ 夫以大将军有揖客 ，反不重邪！ ” 青闻，愈贤黯，数请问国家朝廷所疑，遇黯加于平日。青虽贵，有时侍中，上踞厕而视之。丞相弘燕见上或时不冠至如汲黯见上不冠不见也上尝坐武账中黯前奏事不上冠望见黯避帷中使人可其奏。 【注】 谒者：官名。 告：休假。 贲、育：即孟贲、夏育，两人均为古代著名勇士。 青：卫青，汉武帝时名将。5 揖客：只揖不拜之客。 （节选自纲鉴易知录卷十三） 10.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A屋比延烧，不足忧也比：并排。 B臣请归节，伏矫制之罪矫：假托。 c责大指而已指：意旨 D亦不能夺之矣夺：强取。 【答案】 D 【解析】夺是 “ 改变 ” 的意思。 【高考考点】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。 【备考提示】要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字。通过语法特征推断出词性。用互文见义对照解释前后词。14 / 50 用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环境。 11.下列 各组词句中，家电的词的意义和用法不相同的一组是 A.持节发仓粟以赈之 作师说以贻之 B.上贤而释之 令人有大功而击之； c庄助复为请告 于是秦王不怿，为一击缶 D.尊宠于群臣无二 以勇气闻于诸侯 【答案】 B 【解析】 A 代词，他（们）； B 连词，表顺承，就 /连词，表转折，却； c 介词，替。 D 介词，在。 【高考考点】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。 【备考提示】要把文言虚词翻译成现代汉语进行比较，看是否能翻译成同一个词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语 句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。备考需要夯实课本中的基本篇目中重点实虚词的含义。 15 / 50 12.文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是 A丞相弘燕见上 /或时不冠 /至如汲黯见上 /不冠不见也 /上尝坐武帐中 /黯前奏事上不冠 /望见黯避帷中 /使人可其奏 B丞相弘燕见 /上或时不冠至 /如汲黯见 /上不冠不见也 /上尝坐武帐中 /黯前奏事 /上不冠望 /见黯 /避帷中 /使人可其奏 c丞相弘燕见 /上或时不冠 /至如汲黯见 /上不冠不见也 /上尝坐武帐中 /黯前奏事 /上不冠 /望见黯 /避帷中 /使人可其奏 D丞相弘燕见上 /或时不冠 /至如汲黯见上 /不冠不见也 /上尝坐武帐中 /黯前奏事上 /不冠 /望见黯避帷中 /使人可其奏 【答案】 c 【解析】把握住重点实词 “ 上 ” 即可。 【备考提示】注意句式结构的对仗，注意虚词，注意词语的顶针，落脚在文意的把握上。 13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（ 12分） （ 1）以数切谏，不得留内，迁为东海太守。（ 4 分） 译文： _ 【答案】因为（汲黯）多次直言极谏，不能留在朝廷（任职），调任东海太守。 （ 2）公卿以下皆卑奉者，独汲黯与亢礼。（ 4 分） 译文： _ 【答案】公卿以下（官员）都谦卑地侍奉卫青，唯独汲黯与16 / 50 他以礼相待 （ 3）愈贤黯，数请问国家朝廷所疑，遇黯加于平日。（ 4 分） 译文： _ 【答案】（卫青）更加认为汲黯贤良，多次（向他）请教国家朝廷（遇到）的疑难问题，礼待汲黯超过平时。 【高考考点】理解并翻译文中的句子。 【备考提示】文言文翻译要粗知全 文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。 【参考译文】当初，汲黯担任谒者，因他为人威严而被大家敬畏。河内郡失火，火势蔓延烧毁了一千多家民房，武帝派汲黯前去视察；返回之后，报告说： “ 平民百姓不慎失火 ，因为房屋毗连而蔓延燃烧起来，不值得陛下忧虑。我经过河南郡见河南郡的贫民遭受洪水干旱灾害磨难的有一万多家，我谨借出使的机会，用陛下的符节，命令发放河南官仓积粮以救济贫民。我请求归还符节，甘愿领受假托天子命令的惩罚。 ” 武帝很赏识他，就赦免了他的罪。他在东海郡时，喜17 / 50 好清静无为，谨慎地选择郡丞和各曹掾史，然后放手任用，他只关注大事，不苛求细枝末节。过了一年多，东海郡治理得很好。汲黯身体多病，病假将要接近三个月的限期了，武帝多次特许延长他休病假的时间，还是没有痊愈。最后病重时，庄助替他请假。武帝说： “ 汲黯这个人怎么 样呢？ ” 庄助说： “ 让汲黯任职当官，没有什么超越常人的才能；但要说到让他辅佐年幼的君主，会坚定不移地维护祖先基业，有人以利禄引诱他，他不会前去投靠，君主严辞苛责地驱赶他，他 *也不会离去，即使有人认为像孟贲、夏育那样勇猛无敌，也无法改变他的耿耿忠 *心！ ” 武帝说： “ 说得对。古时有所谓的社稷之臣，说到汲黯，就很接近了！ ” 汉武帝派使臣带着大将军印信来到，在军中只拜卫青为大将军，各路将领皆归卫青统领。汉武帝对卫青的尊崇宠信超过了任何一位朝廷大臣，三公、九卿及以下官员都对卫青卑身奉承，唯独汲黯用平等的礼节对待卫青。有 人劝汲黯说： “ 大将军地位尊贵，您不可以不下拜。 ” 汲黯说： “ 以大将军身份而有长揖不拜的平辈客人，大将军反而不尊贵了吗！ ” 卫青得知，越发觉得汲黯贤明，多次向汲黯请教国家和朝廷的疑难大事，对待他比平日更为尊重。卫青虽然地位尊贵，但有时入宫，汉武帝就坐在床边接见他；丞相公孙弘大汉武帝空闲时谒见，没武帝有时不戴帽子；至于汲黯谒见时，汉武帝没戴上帽子就不接见。有一次，汉武帝正坐在陈列兵器的18 / 50 帐中，汲黯前来奏事，汉武帝当时没戴帽子，远远望见汲黯，急忙躲入后帐，派人传话，批准汲黯所奏之事。汲黯受到的尊重和礼敬就是这样的。 十 .（江苏）阅读下面的文言文，完成 5-8 题。陈公弼传苏轼公讳希亮，字公弼。天圣八年进士第。始为长沙县。浮屠有海印国师者，交能权贵人，肆为奸利，人 莫敢正视。公捕置诸法，一县大耸。去为雩都。老吏曾腆侮法粥狱，以公少年易之。公视事之日，首得其重罪，腆扣头出血，原自新。公戒而舍之。巫现岁数民财祭鬼，谓之春斋，否则有火灾。公禁之，民不敢犯，火亦不作。毁淫祠数百区，勒巫觋为良民七十余家。 盗起，知房州。州素无兵备，民凛凛欲亡去。公以牢城卒杂山河户得数百人，日夜部勒，声振山南，民恃以安，盗不敢入境。而殿侍雷甲以兵百 余人，遂盗至竹山，甲不能戟士，所至为暴。或告有大盗入境且及门，公自勒兵阻水拒之。身居前行，命士持满无得发。士皆矗立如偶人，甲射之不动，乃下马拜，请死，曰： “ 初不知公官军也。 ” 吏士请斩甲以徇。公不可，独治为暴着十余人，使甲以捕盗自黩。 淮南饥，安抚、转运使皆言寿春守王正民不任职，正民坐免。诏公乘传往代之。转运使调里胥米而蠲其役，凡十三万石，谓之折役米。米翔贵，民益饥。公至则除之，且表其事。旁郡皆得除。又言正民无罪。职事办治。诏复以正民为鄂州。 19 / 50 徙知庐州。虎翼军士屯寿春者以谋反诛，而迁其余不反者数百人于庐， 士方自疑不安。一日，有窃入府舍将为不利者。公笑曰： “ 此必醉耳。 ” 贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。 为京西转运使。石塘河役兵叛，其首周元，震动汝、洛间。公闻之，即日轻骑出按斩元以徇，而流军校一人，其余悉遣赴役如初。致仕卒，享年六十四。其人仁慈，故严而不残。 （选自苏轼文集，有删节） 5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ 3 分） A.一县大耸耸：震惊。 B以公少年易之易：更换。 c甲不能戟士 .戟：约束。 D转运使调里胥米而蠲其役蠲：免除。 【答案】 B 【解析】易，轻 视，看不起。 【高考考点】理解常见文言实词在文中的含义 【备考提示】要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字。通过语法特征推断出词性。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环境。 6.下列句子中，全都表现陈公弼治市 “ 严而不残 ” 的一组是20 / 50 （ 3 分） 公戒而舍之 公禁之，民不敢犯 民恃以安，盗不敢入境 独治为暴者十余人，使甲以捕盗自赎 虎翼军士屯寿春者以谋反诛，迁其余不反者数百人于庐 斩元 以徇，其余悉遣赴役如初。 A B.c.D. 【答案】 D 【解析】 说明禁止巫祭，没有 “ 不残 ” ； 说明治理得好。 【高考考点】理解常见文言虚词在文中的意义和用法 【备考提示】要看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。要注意从离中心最远的开始排除。必须注意每一个句子和题干规定的中心要形成因果或解证关系。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项 ,别人赞誉的话可考虑。要注意题干的要求，注意主人公、关键词、 “ 正面 ” 、 “ 侧面 ” 等词语。 7.下列对原文有关内容 的概括和分析，不正确的一项是（ 3分） A.雩都当地的巫师，每年春天的时候，都以祭鬼免除火灾为借口，大肆搜刮百姓财物，陈公弼到任后，严令禁止。 B.陈公弼到房州后，而对盗贼横行、缺乏兵备、百姓惶恐的21 / 50 情况，组织了数百人，昼夜布防，声威赫赫。终于保得一方安宁。 c.淮南放生饥荒，安抚、转运使职责寿春太守王正民救灾不力，王被免职。继任者陈公弼认为王正民无罪，安排他到鄂州做官。 D陈公弼为官一任，造福一方。曾逮捕法办为非作歹的海印国师，严惩危害百姓的雷甲部下，后来又平息了周元的叛乱 【答案】 c 【解析】 安排王正民到鄂州做官的是皇帝。 【高考考点】归纳内容要点，概括中心意思 【备考提示】要找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。有不少选项是对原文中的某一句中的一个词翻译得不对。 11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（ 10 分） （ 1）毁淫祠数百区，勒巫为农者 七十余家。 译文：（陈公弼）拆毁数百处滥建的祠庙，勒令巫师转而务农的有七十多家。 22 / 50 （ 2）身居前行，命士持满无得发。 译文：（陈公弼）自己站在队伍的前列，命令士兵拉满弓弦，但不把箭射出去。 （ 3）贷而流之，尽以其余给左右使令，且以守仓库。 译文：（陈公弼）从轻处罚 ,将他流放 ,把其余士兵都交给下属使唤，并且用他们看守仓库。 【高考考点】理解并翻译文中的句子 【备考提示】文言文翻译要粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关 键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。 【参考译文】 公名为希亮，字公弼，姓陈。起初为长沙县令。有个叫海印国师的僧人，他出入章献皇后家，与几个显贵的人 (公卿大夫之类 )来往，倚仗着他们的势力占据百姓的土地，人们没有谁敢正眼看他，陈希亮收捕惩治他，在法律上定他的罪，全县的人都很惊惧。后去职担任雩都县令。资深 的官吏曾腆轻视法律，买卖官司。因为陈公年轻就轻视他。陈公就任的23 / 50 那天，首先查处他的重大罪责，曾腆叩头以至于出血，愿意改过自新。陈公警诫他，宽免了他。适逢陈公修建县学，曾腆把家财用来资助官府，让子弟都进入县学学习，最终他成为良吏，并且子弟中有考取了进士的。当地的巫师每年搜刮百姓的钱财祭鬼，把这叫作 “ 春斋 ” ，他们说，不这样做就会发生火灾。陈希亮禁止了这项活动，百姓不敢犯禁，火灾也没有发生。陈希亮拆毁数百处滥建的祠庙，勒令巫师转而务农的有七十多家。 盗贼起事，陈公担任房州知州。房州平素没有军队守备，百姓很是恐惧想 要逃亡离开这里。陈公率领几百名牢城的士卒和民众，昼夜训练检阅，名声震荡山南。百姓依靠他们而得以安定，盗贼不敢进入房州境内。然而殿侍雷甲带领百余名兵士，追捕盗贼到竹山，雷甲不能辖制 (管制 )士兵，士兵所到之处做下残暴之事。有人上报有大盗入境将要到达城门，陈公亲自统帅士兵在水边阻止抵御盗贼。（陈公弼）自己站在队伍的前列，命令士兵拉满弓弦，但不把箭射出去。士兵都如同木头人人一样笔挺站立，雷甲向他们射箭：他们毫不动摇，雷甲于是下马拜服，请求处以死罪，说： “ 起初不知道是您的军队啊。 ” 吏士请求斩杀雷甲来示众。陈公不答应，只处置了做下凶暴行为的十几人，劝告其余的人并使他们离开，让雷甲用捕捉盗贼的方式赎本身的罪。 屯驻在寿春的虎翼军士兵因为谋反被诛杀 ,迁移其余没有谋24 / 50 反的士兵数百人到庐州 .士兵正惶惑不安 .一天 ,有暗中进入公府房屋将要做不利之事的人 .衬公笑着说 :这必定是喝醉酒而已 .（陈公弼）从轻处罚 ,将他流放 ,把其余士兵都交给下属使唤，并且用他们看守仓库。 陈公作京西转运使。石塘河的役兵反叛，他们的首领周元，在汝州、洛州之间引起震动。陈公听说了这件事，当天率领轻骑出去巡视杀死了周元来示众，并流放了一个军校，其余都像当初一样 派遣他们赶去做劳役。退休后逝世，享年六十四。他为人仁慈，所以严厉但不残酷。 十一 .（湖南）文言文阅读（ 23 分。其中，选择题 9 分，每小题 3 分；简答题 4 分；翻译题 10 分） 阅读下面的文言文，完成 5 9 题。 严祺先文集序归庄 韩文公之文，起八代之衰，其诗亦怪怪奇奇，独辟门户，而考亭先生尝病其俗，曰上宰相书、读书城南诗是也。岂非以其汲汲于求知干进，志在利禄乎？故吾尝谓文章之事，未论其他，必先去其俗而后可。今天下多文人矣，身在草莽，而通姓名于大人先生，且朝作一文，暮镌于梓，往往成巨帙，干谒贵人及结纳知 名之士，则挟以为贽，如此，文虽佳，俗矣。吾读严子祺先之文，深叹其能矫然拔俗也。无锡自顾端文、高忠宪两先生讲道东林，远绍绝学，流风未远。严子生于其乡，诵遗书，沐馀教，被服儒者，邃于经学。平25 / 50 日重名节，慎行藏，视世之名位利禄，若将浼 焉。感愤郁塞触事而发故其文立言之旨多今人之笑为迂者。韩子尝言：“ 人笑之，则心以为喜。 ” 夫人之笑韩子者，特以其文辞为流俗所笑，犹杰然为一代儒宗；若立言之旨为流俗所笑，不又加于古人一等乎！虽然，使韩子而居今之世，其立言之旨，当亦如严子之迂，必不至有上宰相之书、城南之诗，取讥于大儒矣。严子 之文，余所见止数十篇，论理论事，明快严峭，恂恂儒者而笔能杀人，文辞之工如此！然吾以为文辞之工，今世文人之不免于俗者，亦或能之；其所以矫然拔俗，乃在立言之旨，世所共笑为迂者也。夫世共笑为迂，余独不以为迂，而欣赏叹诧，则余亦迂甚矣哉！ （选自陶庄集，上海古籍出版社 1984 年新 1 版） 注 浼（ mi）：玷污。 5.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A而考亭先生尝病其俗病：批评 B深叹其能矫然拔俗也拔：拔除 c远绍绝学，流风未远绍：继承 D不又加于古人一等乎加：超过 6.下列各句中加点的 “ 其 ” 字，与 “ 其诗亦怪怪奇奇 ” 的“ 其 ” 字意义和用法相同的一项是 A则或咎其欲出者 26 / 50 B秦王恐其破璧，乃辞谢，固请 c吾令人望其气，皆为龙虎，成五采 D尔其无忘乃父之志 答案： c 解析：本题考查对文言文虚词的理解，有创新。 A那个，指示代词； B他，人称代词，作小主语； c他的，人称代词，作定语，与题干例句相同； D一定，副词。只要掌握“ 其 ” 的几种常见用法，可迅速做对此题。 7.下列用 “/” 给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 感愤 郁塞触事而发故其文立言之旨多今人之笑者为迂者 A感愤郁塞 /触事而发 /故其文立言之旨 /多今人之笑者为迂者 B感愤郁塞 /触事而发故 /其文立言之旨多 /今人之笑者为迂者 c感愤郁塞 /触事而发 /故其文立言之旨多 /今人之笑者为迂者 D感愤郁塞 /触事而发故 /其文立言之旨多 /今人之笑者为迂者 答案： A 解析：本题断句对于很多考生而言有点难度。注意 “ 多今人之笑者为迂者 ” 暗含两种倒装句式的考查：主谓倒置和定语后置。把握到这一点，再运用对称法，才能选准 A 项：感愤27 / 50 郁塞，触事而发，故其文立言之旨，多今人之笑者为 迂者。 8.结合文意，请你谈谈作者对严祺先的文章 “ 欣赏叹诧 ” 的原因。（ 4 分） 答： 答案：因为严祺先的文章： 命意立论，卓尔不群，不被世间平庸的人所理解而受到讥笑； 说理叙事，明白晓畅，严峻犀利。（只答 “ 恂恂儒者而笔能杀人 ” 或 “ 文辞之工如此 ” 也可） 解析：本题考查对文章内容要点的概括。注意文章包含内容和形式两个要点，不能遗漏。此题最好用原文回答。 9.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）韩文公之文，起八代之衰。（ 3 分） 译文： （ 2）故吾尝谓文章之事，未论其他，必 先去其俗而后可。（ 5 分） 译文： （ 3）则余亦迂甚矣哉！（ 2 分） 译文： 答案：（ 1）译文：韩文公的文章，振起了八个朝代以来的衰颓（文风）。 （ 2）译文：所以我曾经说写文章的事情，不说别的，必须28 / 50 首先去除它的俗气才行。 （ 3）译文：那么我也迂腐得厉害啦！ 解析：本题考查对文言文句子的翻译。三个句子，难度不大。考 生 一 定 坚 持 “ 直 译 为 主 ” ， 找 准 采 分 点 ：“ 之 ”“ 起 ”“ 衰 ” ，注意 “ 衰 ” 形 容 词 作 名 词 ；“ 谓 ”“ 其他 ”“ 去 ”“ 其 ”“ 可 ” ，注意 “ 其他 ” 古今同义； “ 甚矣 ”“ 哉 ” ，一定要译到位。 十二 .（湖北）阅读 下面的文言文，完成 10 12 题。 谏成帝营陵寝疏 西汉 刘向 臣闻贤圣之君，博观终始，穷极事情，而是非分明。孝文皇帝居霸陵，顾谓群臣曰： “ 嗟乎！以北山石为椁，岂可动哉！ ”张释之进曰： “ 使其中有可欲，虽锢 南山犹有隙；使其中无可欲，虽无石椁，又何戚焉？ ” 夫死者无终极，而国家有废兴，故释之之言，为无穷计也。 孝文寤焉，遂薄葬，不起山坟。 易曰： “ 古之葬者，厚衣之以薪，藏之中野，不封不树，后世圣人易之以棺椁。 ” 棺椁之作，自黄帝始。黄帝葬于桥山，尧葬济阴，丘陇皆小，葬具甚微。文、武、周公葬于毕，秦穆 公葬于雍橐泉宫祈年馆下，皆无丘陇之处。此圣帝明王、贤君智士远览独虑无穷之计也。逮至吴王阖闾，违礼厚葬。十有余年，越人发之。秦始皇帝葬于骊山之阿，下锢三泉，29 / 50 上崇山坟，其高五十余丈，周回五里有余，水银为江海，黄金为凫雁。天下苦其役而反之，骊山之作未成，而周章百万之师至其下矣。项籍燔其宫室营宇，往者咸见发掘。其后牧儿亡羊，羊入其凿，牧者持火照求羊，失火烧其藏椁。自古至今，葬未有盛如始皇者也，数年之间，外被项籍之灾，内离牧竖之祸，岂不哀哉！是故德弥厚者葬弥薄，知愈深者葬愈微。无德寡知， 其葬愈厚，丘陇弥高，宫庙甚 丽，发掘必速。由是观之，明暗之效，葬之吉凶，昭 然可见矣。 陛下即位，躬亲节俭，始营初陵，其制约小，天下莫不称贤明。及徙昌陵，增埤为高，积土为山，发民坟墓，积以万数，营起邑居，期日迫卒，功费大万百余。死者恨于下，生者愁于上，怨气感动阴阳，因之以饥馑，物故流离以十万数，臣甚愍焉。陛下慈仁笃美甚厚，聪明疏达盖世，宜弘汉家之德，崇刘氏之美，光昭五帝三王，而顾与暴秦乱君竞为奢侈，比方丘陇，违贤知之心，亡万世之安，臣窃为陛下羞之。孝文皇帝去坟薄葬，以俭安神，可以为则；秦始皇增山厚藏，以侈生害，足以为戒。初陵之模， 宜从公卿大臣之议，以息众庶。 （选自汉书 楚元王传，有删改） 【注】 锢：用金属溶液填塞空隙。 30 / 50 10对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是 A外被项籍之灾，内离牧竖之祸离：遭受 B期日迫卒，功费大万百余迫卒：急促 c物故流离以十万数物故：死亡 D而顾与暴秦乱君竞为奢侈顾：回头 【参考答案】 D 【解析】顾：只是 【高考考点】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。 【备考提示】要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字。通过语法特征推断出词性。用互文见义对照解 释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环境。 11下列各组语句中，分别写薄葬和厚葬的一组是 A B c D 【参考答案】 B 【解析】 A 项中前一句是写棺椁之葬的起始； c 项两句都写厚葬 D 项后一句不是写厚葬。 【高考考点】筛选文中的信息。 【备考提示】要看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。要注意从离中心最远的开始排31 / 50 除。必须注意每一个句子和题干规定的中心要形成因果或解证关系。 12下列 对原文相关内容的分析和概括，不正确的一项是 A张释之向汉文帝进言：假如有的王陵被人觊觎，即使陵寝修建得十分坚实，终会被 人盗挖开。文帝明白了这个道理，最终薄葬。 B吴王阖闾违背礼制，实行厚葬；秦始皇大建陵墓，山坟高耸，陪葬丰厚。但没过多 长时间，他们的陵墓或被人挖掘，或遭人破坏，可悲可叹。 c文、武、周公、秦穆公，为长久计，实行薄葬，他们都是道德高尚的智者；那些奢 靡厚葬的人，实际上都是无德寡知者。 D王侯丧葬之事，关乎人心向背、天下安危，俭则吉，奢则凶。因此，作者在文末劝说成帝弘扬古 帝先人的美德，简俭薄葬，不得效法暴秦乱君。 【参考答案】 A 【解析】 A 中 “ 假如有的王陵被人觊觎，即使陵寝修建得十分坚实，终会被 人盗挖开 ” 。这句话不是文帝最终薄葬的理由。 【高考考点】归纳内容要点，概括中心意思。 【备考提示】要找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙32 / 50 述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出 其中的差异。不少选项是对原文中的某一句中的一个词翻译得不对。 13请把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（ 10 分） （ 1）古之葬者，厚衣之以薪葬之中野不封不树，后世圣人易之以棺椁。（ 4 分） （ 2）其后牧儿亡羊，牧者持火照求羊，失火烧其藏椁。（ 3分） （ 3）孝文皇帝去坟，以俭安神，可以为则。（ 3 分） 【参考答案】 13.（ 1）古代埋葬死人，用柴草厚厚地把他包裹起来，将其葬于山野之中，既无封土堆，又不树立墓碑，后世的圣人用棺椁来替代这种情况。 （ 2）在这之后牧童丢失了羊，羊进入了墓室 的通道，牧童拿火把照着寻找羊，不小心失火烧了始皇的棺椁。 （ 3）孝文皇帝放弃了筑坟的礼节而简单地埋葬，用节俭安定神明，可以把这作为准则 【解析】（ 1）句的重点词语 “ 厚衣 ”“ 封 ”“ 树 ” 词类活用。（ 2）句的重点词语 “ 亡 ”“ 求 ”“ 其 ” 。（ 3）句的重点词语 “ 去 ”“ 坟 ”“ 神 ”“ 则 ” 省略句。 33 / 50 【高考考点】理解并翻译文中的句子。 【备考提示】文言文翻译要粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点 。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。 【参考译文】我听说圣贤的君王，广博地观察事物的始终深入地了解事物的本身和情理，这然就能是非分明。孝文帝住在霸陵，回头对群臣说： “ 用北山的山石作为棺犉，哪里能动得了啊！ ” 张释之进言说： “ 假使棺犉中有让人想要的，即使用金属溶液填塞南山还是会有空隙，假使棺犉中没有让人想要的，即使没有巨石做成的棺犉，又有什么担忧的呢 ？ ” 死去的人没有终点，而国家却有兴亡，所以张释之的话，是保证国家千秋万代的计划啊。孝文帝明白了，于是选择薄葬，不修建如山般高峻的陵寝。 周易说： “ 古代埋葬逝者，用薪柴把死者厚厚地盖住，埋葬在原野之中，不起坟堆，不种树木（或做标记），后来的圣人改用棺犉。 ” 棺犉的制作，是从黄帝开始的。黄帝埋葬在桥山，尧埋葬在济水的北边，父母都很小，随葬的东西34 / 50 都很少。文王、武王、周公埋葬在毕，秦穆公埋葬在雍橐泉宫祈年馆下，都不在山势高耸的地方。这些圣明的帝王、贤明的国君和聪明之士，是为国家的千秋万代深远的总体谋划，独到的考 虑啊。等到到了吴王阖闾，违背周礼进行厚葬。十多年后，越国人挖开了他的坟墓。秦始皇帝埋葬在骊山的山顶，下面用三泉禁锢，上面堆上高高的坟土，那高度达五十多丈，周边环绕有五里多，他用水银做江海，用黄金做水面的大雁。天下被他的劳役所困苦而反抗他，骊山的墓地修建还没有完成，而周围（一说周章秦末农民起义军将领，即周文）的百万军队已经到了骊山脚下了。项羽焚烧了他的宫殿和新修的庙宇，前往的人都进行发掘。之后，放羊的小孩丢了羊，羊进入到了秦始皇的墓穴，放牧的人手持火把照明找羊，失火烧了里面的葬椁。从古到今，厚葬没有像秦始皇那 么丰厚的了，然而几年之间，外部遭受了项羽的焚烧的灾难，内部遭受了牧童失火的祸患，这不是太悲哀了吗！因此，道德月崇高的埋葬越是简单，智慧越是高深的埋葬越是微薄。只有那没有道德缺少知识的，他的埋葬越丰厚，建立的坟墓越巍峨，修建的宫殿庙宇越高峻，被挖掘就一定最迅速。从这里看来，明白和蒙昧的不同效果，埋葬的好与坏，非常