记东胜区第四小学优秀班主任张荣丽事迹：用挚爱托起一片蓝天.doc

记东胜区第四小学优秀班主任张荣丽事迹：用挚爱托起一片蓝天 用挚爱托起一片蓝天 记东胜区第四小学优秀班主任张荣丽 “甘作春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”，这是人们对教师无私奉献精神的赞美。几年来，张荣丽老师一直担任班主任和语文教学工作，辛勤耕耘，刻苦钻研，锲而不舍，在实践中逐步形成了自己的教学风格。她所带班级班风正、学风浓，各方面表现都很突出，受到了校领导和家长的肯定与好评。 一、用心关爱每个孩子 张荣丽老师的班上曾有这样一个学生，人称“打架大王”。习惯非常不好，上课不听讲，不写作业，课下惹事闹事，对别的同学稍不满意就大打出手，因此，告他状的人很多，父母也对他无可奈何。针对这个学生吃软不吃硬的特点，张老师采取了以柔克刚的办法，首先融洽师生感情。课下主动与他接近，跟他聊天，拉家长，还有意安排他为老师做一些事情，如到办公室取书，帮助老师誉分等等。时间长了，使他感到老师处处想着他，看得起他。当张老师发现他在班集体的劳动中特别卖力气时，就安排他当了劳动委员。张老师特别支持他的工作，在全班同学面前给他树立威信，同时，逐渐对他提出新要求。张老师告诉他：班干部应处处以身作则，劳动委员不光干活要卖力气，在其他方面也不能落在别人后边。班级排座位时，张老师还特意安排他坐在前排，上课提问时，估计他能回答的问题，就让他回答，对他的每一点进步，都给予表扬和奖励。为了及时掌握他的学习情况，张老师几乎每天都当面批改他的作业，通过面批，使他及时发现错误，及时纠正。由于他知识基础差，学习“欠账”太多，有时利用放学后，张老师把他留下来给补一补以前的内容。精诚所至，金石为开。渐渐地，他对学习产生了兴趣，不再打架了，上课爱举手发言了，作业也能按时地完成了，学习成绩有了明显的提高。家长看到了自己的孩子前后判若两人，心里非常感激。后来，这个孩子顺利升入中学，毕业时他还送张老师一支钢笔，以表达对张老师的感谢。看到他积极向上，一种做教师的光荣感在张老师心中油然而生。她欣慰地想：学生的健康成长，就是对自己所付出心血的最好回报。 二、培养得力的班干部 俗话说“群雁高飞头雁领。”要把班级建设成一个团结友爱、积极向，让班干部愿管、乐管;能够精心培育，让班干部会管、善管。上的班集体，必须有一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。张荣丽老师能够善做伯乐，知人善任;能够激发学生的工作热情可以说他们班之所以能够成为一个积极向上、求实进取、团结友爱的集体，与班级有一支凝聚力强、热忱为大家服务的班干部有着密切关系。她平时就引导两位班长应该做到“细”。观察班里的哪有问题了，哪需要和大家商量了，不管干什么一定要体现民主。她也经常告诉班里的孩子：任何人都潜在着一定的领导能力，那么她的任务就是把这种能力挖掘出来。不管谁承担哪一份工作，刚开始都没有经验，都可能出现失误，失误以后，要及时的反思，用自己的智慧管理班级。要求所有班长尽可能开展工作，特别是老师不在时，班委会做的不对，其他学生也暂时服从，等老师回来再商量着解决。首先让班委会成员放下思想包袱。张老师就是通过这样的方法，不仅提高了班干部的管理能力，同时也增强了班级凝聚力。 三、打造人人有事干，事事有人管的班级管理理念 每学期开学初张老师都会利用一节班会课的时间让所有的学生自己选择适合自己干的工作，刚开始的时候，孩子们只看到了大面处，比如说擦黑板，暖气片等，直到后来细心的孩子注意到了教室的每一个角落，班里44个孩子都有了自己所承包的区域，张老师还给各承包者美其名曰：柜长、台长、门长学生一听这样的称呼积极性就更高了，而且这样让学生们自己选择承包的岗位，也没有孩子有偷懒、不愿意干的现象。然后将每人承包的区域列成表格的形式，张贴在教室的公告栏里，这样哪个区域不干净了，就知道是谁承包的范围出问题了。分工是明确了，但是没有及时的表扬、评比，时间久了，孩子们就开始偷懒、厌倦了。所以接下来又制定了评比检查制度，一周评比一次。有时候她会不经意的用照相机照下学生们干活的情景，然后放在大屏幕上让其他同学观看，这样也起到了抛砖引玉的效果