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精神分析课程学习体会：无招胜有招 无招胜有招 第一次走进艺元文化的“领域”之所以用这个词，也和一直以来所感受到的气场相关装修的非常别致又不复杂，但从每一个细节上都能看出主人的品味和用心：地砖的颜色，脱俗的图案，沉稳又不厚重的家具，让人坐的端正而又能灵活变化角度的椅子，消毒柜里各式各样的瓷杯，厨房中式西式醒脑美容的各种饮品，桌上美味的水果小吃正是这样一个不给人留有批判机会的完美环境，让我觉得和凡慧合作的老师也一定错不了。 先说说为什么从北京折腾到武汉参加李小龙老师的课程。精神分析讲究什么?“关系”嘛。在北京一个班几十人，上课鱼龙混杂，下课鸟兽四散。不好遇到气味相投的伙伴，没有入门门槛凸显我们的“存在感”，开放式的小组让课程的动力全都散光了其实还有一个很重要的原因，就是在北京的话，随便一个理由翘课的成本太低，说走就走了，在武汉就不一样了，16名成员惺惺相惜，早晚相对，迟个到都不好意思。在第二期小组中，很多人都和我有一样的感受既来之则安之，离开了那个让自己焦虑忙碌的工作环境，哪怕学习也是简单纯粹而放松的，不必再为北京那些个琐事烦恼。旅行是一种怎样的心情?如果再加上求知欲的满足?再加上朋友的约会?再加上武汉的饕餮美食?你hold的住吗? 再说说我眼中的小龙老师。还在“初婚”有没有与众不同?这是赤裸裸的八卦，所以在喝酒的时候逗一逗李小龙老师还是很有意思的。小龙老师曾经在上课的时候，用倚天屠龙记当中我最喜欢的桥段来比喻他的课程：赵敏攻上武当山，张三丰受伤，张无忌代师公出战。张三丰将闭关研习的“太极剑”法传授给张无忌。第一遍，无忌说“大部分都记得”;第二遍，“忘了一半”;第三遍“大部分忘记了”;第四遍，太极剑法，只有一招，“先发制人”!小龙老师说，他并不希望我们记得他所说的每一句话，而是希望我们让精神分析的思路真正的内化到我们的思维当中，变成一种习惯的思考逻辑。其实我更喜欢拿另外一个桥段来比喻小龙老师的课：侠客行当中，众多武林高手都围绕在石碑面前反复研读李白的侠客行，而每一个人都对相同的内容产生了不同的领悟，而功力大增。但真正的武功秘籍并不在此，男主角石中坚是个大字不识的人，因此他发现了藏在笔法当中的武林绝学。小龙老师所讲的内容，可能涵盖他几十年来所阅读的大量书籍以及大量的临床心理治疗工作，我们每一次的聆听，每一次的思考，都会对精神分析产生更多与自己内心相关的领悟。而真正小龙老师想教给我们的，正是这种思考的节奏和方法。16人的封闭式小组，我们一起听，一起思索，一起提问，一起探索内在，每一次72小时，一共6次这就是这个课程的魅力。 最后说说我的成长吧。机缘巧合，在从北师大心理学院毕业8年之后，我回归了心理行业，并且在我的合伙人柏燕谊老师的推荐下，顺利进入各大媒体节目，成为让一些老百姓认识的心理咨询师。从广播电台，到北京电视台;从地方台到卫视最后到中央电视台，这一路其实我一直在专业与通俗之间博弈。说给老百姓听的心理学和做咨询天差地别，其中掺杂了更多的家长里短，更多的物质考虑。因为与合伙人的工作分工不同，我每周分配给个案咨询的时间仅有半天，剩下大部分时间除录制媒体节目之外，都在为组织、家庭和个人设计着各种各样的心理学服务产品。因此，我在临床方面获得的经验是有限的，可无论是企业的EAP服务方案，还是家长学校的内容设计，又或者是小学生的一次夏令营，这些都要求我在专业上要不断的深入与进步，而这些专业并不是靠自己看看书就可以学会的，又或者指望着从学校里习得?记得有一次录节目，北大的精神卫生学博士汪冰老师调侃我师大毕业生的身份，他和我都认为，把心理学玩儿的灵活愉悦与高校教育无关，而靠的是我们自己把握住修行的机会。 是这样的，精神分析是一门修行的学问，修行的路上总要有一个引路者，李小龙老师这是这样一个人。我曾经浏览过很多课程，因为顾虑时间而没有报名。但当刘芊驿老师向我介绍这个一共6次为期1年的培训的时候，我丝毫没有考虑就报名了。 我很感谢第一期的学员刘芊驿老师告诉我有这样一个好的课程，感谢互相分享录音并在案例督导时即使有时犀利但又充满关爱的同学们，很感谢凡慧老师为我们提供如此舒适的学习环境，更感谢李小龙老师每一次的倾囊相授!当然，我也坚信，在这条路上，我们会一直相伴而行! 马骋 xx年9月25日于台湾阿里山 最初参加这个课程，与业务、工作毫无关系，纯粹是为了自己。 第一次接触心理学时，我19岁。那时对咨询师、治疗师这个行业不是没有憧憬，而是我原本就是一个自私的人搞不定自己，哪里管得了别人。我不能保证我不会被卷进来访者的情绪洪流，更不敢保证决不会用自己的思维定势和喜好厌恶去禁锢来访者。 之前也曾经接触过不少学习机构，但在课前见过李老师几次，却感受到了一些不一样的东西稳定，泰山崩于前而色不变的稳定。 毫无疑问，这正是我所适合和需要的。 来到这里，与舒心随意的学习环境相得益彰的，则是课程本身。我喜欢歪歪斜斜地窝在椅子里，一边喝茶，一边听着李老师讲课，一边在小本子上随手写写画画。我是不喜欢做笔记的，我所记下的，都是李老师在刹那间击中我心的思路和见解，以及自己在电光石火间的一点切身体会。 对学生，尤其是我这样的学生来说，能打动我的永远不仅仅是知识本身，更重要的是身边那位导师的气场和性格。这一年来，我自己正以肉眼可见的速度，也渐渐变得稳定而清晰。这并不是一种潜移默化的、暂时性的同化，而是我逐渐能感觉到，身边看似非常棘手的麻烦、纠缠的情绪，其实真的没什么大不了。 虽然无关于工作和专业，但我开始敢于细想和分析自己，甚至挖掘出过去无法面对的，被大多数人认为是邪恶或羞耻的念头和渴望。 在这里，我结识了一些可爱的朋友，虽然他们年纪几乎都比我大，在业务上更比我专业许多，却没有一般长者那样有意无意的威压和俯视。我们都同样专注于自己，专注于心理学，专注于人的心灵，交谈之间，亦是无所顾忌。直到现在，我遇到某些心结和困难时，首先就会想到他们并不是想去寻求帮助，而是想到他们的时候，我可以奇迹般地平复自己的情绪，调动自己的能力去解决问题。 在课程结束的一段时间里，我曾经以为，它带给我的益处就是这么多了，没想到后续远远不止于此。 有一天，我发现已经变得稳定的自己，正在不知不觉地影响着我身边的人，我的一句“这没什么”或“这很正常”经常能让他们焦灼的心绪平静下来。虽然没有刻意去分析，但他们所说的每一句话，竟能在我脑海中形成回路，顺着精神分析的方向，找到大致的源头。 他们都是亲人，是朋友。即便我明白问题所在，当然也不会去点破。只要我的存在对他们来说是一种安心，便已足够。 离开课堂之后，我有时会忽然怀念起大家一起听课、一起胡吃海喝、一起调戏李老师、一起乱开黄腔，聚众“吸毒”的日子，并从内心深处感谢李老师、曾老师、可爱的朋友们，以及我自己的冰雪聪明(嘿嘿-|)。 作为同是精神分析界成员的老妈，她曾经问过我，我如此欣赏和崇拜李老师，是由于他的稳定。万一有一天我发现他不再是那样，这无异于理想化父母的碎裂，那时候我该怎么办? 我脑补了一会儿，不由得笑了一下