xx年pep五年级英语下册unit 2 my favourite season教案

1 / 17 XX 年 PEP 五年级英语下册 Unit 2 My favourite season 教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 m Unit2myfavouriteseason 第一课时 一、教学内容 SectionALet slearnReadandmatchP15 二、教学目标 1.能听说读写单词 season,spring,summer,autumn,winter。 2.初步掌握句型 Whichseasondoyoulikebest?并能回答。 三、教学重难点 1.掌 握单词 season,spring,summer,autumn,winter 的发音。 2.掌握 Let slearn 中如何询问和回答最喜欢的季节，并能试着说出理由。 四、教学过程 Step1.预习温故 1.引导学生复习形容天气的单词 cold,warm,hot,cool. cold,cold It scold.用同样方式复习余下单词。 2.复习四年级下册询问天气的句型 T:What stheweatherlikeinyanbian?Ss:It scold/ 2 / 17 Step2.新课内容展示 （ 1 ）Learnthenewwords:season,spring,summer,autumn,winter. T:spring,springspellitpleaseSs:spring,springS-P-R-I-N-G （其余单词学法同上）绿色圃中小学教育网 http:/ （ 2） T:spring,spring,:spring,spring,Ilikespring. （其余单词学法同上） （ 3） Talkabouttheweather. T:What stheweatherliketoday?Isitcold?Ss:No,it swarm.引出 spring T:Whichseasoniscold?引出 season， winter. T:Doyouknowanotherseason?引出 summer,autumn(反复教读单词 ) （ 4） Let slearn. S1: swarmandsunny. T:Whichseasondoyoulikebest?S2: 反复操练并让学生掌握该句型。 （ 5） Listentothetape，分角色读 Let slearn.请学生翻译句子。 Step3.合作交 流 3 / 17 ： 猜一猜，学生灵活并运用所学单词练习句型： S1:Whichseasondoyoulikebest? S2:Spring/.Ican 反复练习。 :Readandchoosetherightpictures. Step4.达标检测 选一选，读一读。 stheweatherliketoday?A.我每天都能去游泳。 冬天是白色的。 你最喜欢哪个季节？ 今天很冷。 ?E.今天天气怎么样？ Step5.布置作业 背诵并默写四会单词及句型。 教学反思： 第二课时 一、教学内容 SectionALet stryLetstalkP14 二、教学目标 1.能听懂 Let stry 部分的内容 ,并勾选出正确的图片。 4 / 17 2. 听 、 读 Let stalk 部 分 ， 运 用 核 心 句 子“Whichseasondoyoulikebest?”“Spring/Winter/.It spretty/Ilikesnow/” 来谈论最喜欢的季节，并变换单词，分角色练习对话，说出简单的理由。 三、教学重难点 1.掌握句型 “Whichseasondoyoulikebest?” 并能在实际 情境中运用。 2.能正确回答 “Whichseasondoyoulikebest?” 并能说出喜欢的理由。 四、教学过程 Step1.预习温故 “theweather”. What stheweacherlike? It swarm/hot/cool/cold/sunny/windy/snowy/. 并让学生说出划线部分单词意思。 ,spring,summer,autumn,winter 并将单词带入句型中去复习： T:Whichseasondoyoulikebest? Ss: swarm./ (用同样句式复习其他单词 )反复操练此句型。 Step2.新课内容展示 stalk. 5 / 17 （ 1）学习重点单词、短语和句型： beautiful Itsverybeautiful. pretty It spretty.(教师可以自己找一找并板书 ) （ 2） Listentothetapeandreadthedialogue. （ 3）学生自读课文，并根据课文回答提问： T:Whichseasondoyoulikebest? Ss:Winter/.Ilikesnow./It spretty. 反复操练 几个句型，让学生掌握。 （ 4）请学生讲解重点句子，并对重点做好笔记。 ？ Listenandwrite. Step3.合作交流 灵活运用所学重点单词和句型造句。 T:Whatistheweatherliketoday? Ss:It swarm/. T:Whichseasondoyoulikebest? Ss:Spring/. 也可分小组练习对话。 Step4.达标检测 一、补全单词，并选择正确的翻译填在括号内。 spr_ng()s_son()wint_()wh_ch()b_st()_tumn()s_mmer()sn_（） 6 / 17 二、把你所听到的句子进行排序。 sverybeautiful. ,Wuyifan? ? ？ spretty. _ Step5.布置作业 熟读并背诵本课对话。 第三课时 一、教学内容 SectionBLet slearnAskandanswerP18 二、教学目标 1. 能 掌 握 动 词 短 语 ：goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman。 2.能掌握问句 “Whichseasondoyoulikebest?” 更详细的回答方式。 三、教学重难点 1. 熟 练 掌 握 短 语 ：goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman。 7 / 17 2. 能 将 本 课 重 点 短 语 运 用 到 句 型“Ioftengoonapicnic/.withmyfamily.” 中去。 3.能熟练回答 “Whichseasondoyoulikebest?” 并能说明理由。 四、教学过程 Step1.预习温故 1. 开 火 车 的 形 式 拼 读 单 词 ：season,spring,summer,autumn,winter。 2.复习对话： T:Whichseasondoyoulikebest? Ss:Winter/.Ilikesnow./It spretty.反复操练巩固句型。 Step2.新课内容展示 :goonapicnic,goonapicnic Ioftengoonapicnic. 用 以 上 方 式 反 复 教 其 余 词 组 ：goswimming,pickapples,makeasnowman. : T:Whichseasondoyoulikebest? Ss: 替换单词或词组反复操练此句型，让学生掌握此句型。 分角色读。 4.师生互译短语和重点句子。 8 / 17 Step3.合作交流 ：两人一小组进行对话练习。 A:Whichseasondoyoulikebest? B: 用表格内的词组进行替换操练。 2.学生灵活运用短语和句型去造句 /. Step4.达标检测 一、为下列句子选择相应的答语。 （） ? （） ? （） stheweatherlikeinautumn? （） ? （） ? 二、选择翻译正确的一项。 （） 1.我常常和我的家人一起堆雪人。 ? （） 2.到处都是美丽的花朵。 （） 3.你最喜欢哪个季节。 （） 4.我最喜欢春天。 （） 5.我每天都能去游泳。 Step5.布置作业 9 / 17 背诵并默写四会词组及句型 第四课时 一、教学内容 SectionBLet stryLet stalkP17 二、教学目标 1.能听懂 Let stry 部分的内容 ,并勾选出正确的图片。 2.能正确回答为什么最喜欢这个季节，并能在情景中熟练运用这个句子。 三、教学重难点 1.重点掌握学习目标中的句型，要求学生能在真实的情景中运用。 2.正确运用答句 “BecauseIcan” 。 四、教学过程 Step1.预习温故 :goonapicnic,goswimming,pickapples,makeasnowman. (板书： goonapicnic Ioftengoonapicnicwithmyfamily.让学生替换词组反复复习。 ) T:Whichseasondoyoulikebest? Ss: spretty. 反复进行替换练习，要求学生说出理由。 10 / 17 Step2.新课内容展示 （ 1）学习重点单词、短语和句型， goodjob,because, 。（教师可以自己找一找，并板书） （ 2） Listentothetapeandreadthedialogue. （ 3）学生自读课文，并根据课文回答提问： T:Whichseasondoyoulikebest? Ss:Ilikespringbest. T:Why? Ss:Becausetheweatherispretty. 反复操练几个句型，让学生掌握。 （ 4）请学生讲解重点句子，并对重点做好笔记。 （ 5） Listen“let stry” ， choosetherightpicture. Step3.合作交流 各组组长带领组员进行小组间分工讨论交流，并展示 ,学生评价后老师进行讲评。 “let stalk”. Step4.达标检测 一、给下列句子选择正确的翻译。 （） ,mike? （） （） ? 11 / 17 （） ! 二、连词成句。 ,I,vacation,like(!) ,autumn,like,I(.) (?) (.) Step5.布置作业 背诵 let stalk。 第五课时 一、教学内容 SectionAletsspellP16SectionBreadandwriteP19 二、教学目标 1.能听读 chant，并总结 Let sspell 中字母组合 gr 和 br在单词中的发音规律。 2.能掌握句型 “Ilikespringbestbecause.” 。 w 三、教学重难点 1.总结 gr和 br在单词中的发音规律 ,能找出含有字母 gr和12 / 17 br 的单词。 2.加强听力练习。能听懂短文内容，并完成提出的问题。 四、教学过程 Step1.预习温故 “What syourfavouriteseason？ ”. （ Page72）师生互译。 : T:Whichseasondoyoulikebest? Ss:Ilikespringbest. T:Why? Ss:Becausethereareprettyflowers. 分小组进行操练。 Step2.新课内容展示 “Let sspell”. （ 1） Let schant. （ 2） Readthesewords： brownlibrarybrotherunbrella/br/ greengraoesgrandpagrow/gr/（板书） canyoufindoutthesameandthedifference? （ 3） Lookatpage16， readandgroupthewords. Step3.合作交流 找出四幅图中出现的陌生单词，板书后反复教读；学生自己13 / 17 读一读短文，并完成相应练习。 师生互译。 Step4.达标检测 一 .圈一圈，读一读。（老师任意读出每组中的一个单词） （ 1）（ 2） （ 3）（ 4） 二 .选出你所听到的句子。（老师任意读出每组中的一个句子 ） （） :00. :00. （） （） tlikewinter. （） Step5.布置作业 1.朗读本单元的单词和词组。 2.抄写 readandwrite 并背诵。 教学反思： 第六课时 14 / 17 一、教学内容 mainsceneP12-13SectionBLet scheckLet swrapitupP20Section 二、教学目标 1.通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。 2.能熟练运用疑问词。 三、教学重难点 1.熟练掌握疑问词的运用。 2.试着自己总结本单元的知识点。 四、教学过程 Step1.预习温故 mainscene “playsports”. Step2.新课内容展示 swrapitup(可选上 ) 3.字母组合 gr 的发音是 /gr/,字母组合 br 的发音是 /br,/读出有 gr 和 br 组合的单词（再次复习 let sspell） . “mainscene”P12 P13（时间允许时进行。） 15 / 17 Step3.合作交流 ： （ 1 ） Reviewthewordsandphrases ： 1 ）spri