xx年pep五年级英语下册recycle 1导学案

1 / 9 XX 年 pep 五年级英语下册 Recycle 1 导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址文 章来源 m 复兴小学英语学科导学案（第 6 册） XX XX 学年下学期 课题 Recycle1 课时 2 课时 Lesson1 年级五年级主备人蒋璐授课人 课型复习班级五年级教学方法讨论法、合作交流法 学习准备教师准备部分两张活动时间表的教学挂图、钟表、第一单元的动词短语卡片。 学生准备自己的作息时间表。 学习目标知识目标： 1、复习有关一天中的活动 及活动时间的短语和句子。 2、复习 12 个月份的名称及书写其简写形式。 3、培养合理安排时间及热爱劳动的观念。 能力目标：培养学生综合运用知识的能力好搜集。 情感目标：教育学生要热爱劳动，合理地安排作息时间。 重点 难点重点与难点是综合运用第一单元的中心语言，对一天中2 / 9 的活动进行有条理地表达。 学习过程 导学过程二次备课 自主学习 、复习第三单元具体日期的表达法。、 2、复习重点句型： Whenis sbirthday/children sDay?Itsinjune.等。 3、能够说出 中外重要节日及部分中外名人的生日所在月份或所在季节。 交 流 展 示 一 、 全 体 学 生 呼 英 语 励 志 口 号 ：Icanbecauseithinkican. 二、热身、复习： （ 1）全班吟唱第一单元第二页 Let schant 部分的歌谣。 （ 2）教师放四年级下册第二单元 A 部分 Let sdo 的录音，师生一起做 TPR 活动。 三、小组内查练： 教师继续做几个动作来表示第一的动词短语，如：getup,gotoschool,climbmountians 等，请学生来猜。学生每猜出一个，教师即于学生一起拼读该短语，并板书 在黑板上。 四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 3 / 9 五、导入并指导学习新的内容： Askandanswer (1) 教 师 与 学 生 进 行 快 速 回 答 ， 如 ：“Whendoyougetup?At6:?At7:00inthemoring.” 等。教师把学生回答的时间写在黑板上相应的动词短语下面。 （ 2）教师将全班分成四大组进行 “ 连锁问答 ” 游戏。四个组同时进行，教师计时。声音最响亮、口齿最清晰、耗时最短的组获胜。 （ 3）教师出示本部分两张表格的挂图，示范一两次后请学生分别扮演 ZhangPeng 和 Amy 进行 Pairwork Listenandwrite （ 1）教师放 Listenandwrite 部分的录音，学生静听一遍，听第二遍时填写 Timetable. Let sfindout1 教师出示中外名人，并进行师生问答。 Listenandnumber 教师放录音，引导学生看图并根据在录音中出现的前后顺序为句子标出序号。 练习拓展课堂练习； 翻译下列短语。 1、起床 2、吃早餐 3、晨练 4、吃中饭 5、上床睡觉 6、踢足球 4 / 9 7、看电视 8、在下 午 9、玩电脑游戏 10、吃晚饭 二、选出每组中不同类的单词。 （） 1、 （） 2、 （） 3、 （） 4、 （） 5、 （） 6、 拓展延伸 把自己一天的作息时间用英语介绍给家长听。 做练习册上的配套练习 板书设计 Unit1Thisismyday eatbreakfast? domorningexercises? WhendoyouhaveEnglishclass? Playsports? Iusually.at. 总结今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好 ;在方 面表现不够，以后要注意的问题是总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 课后反思、 5 / 9 复兴小学英语学科导学案（第 6 册） XX XX 学年下学期 课题 Recycle1 课时 2 课时 Lesson2 年级五年级主备人蒋璐授课人 课型复习班级五年级教学方法示范法、合作学习法 学习准备教师准备动词卡片，教学挂图录音机及磁带 学生准备本课的单词卡片 学习目标知识目标： 1、复习第二单元关于四季特征及相应活动的语言知识。 2、能够读懂 Readandanswer 部分的小短文，回答文后问题，并能模仿短文进行语篇写作。 3、能够在 Writeandsay 部分用英语表达最喜欢的季节及在该季节的着装、进行的活动和该季节的天气特征等内容。 能力目标：培养学生阅读、写作、演唱能力和模仿能力。 情感目标：教育学生要热爱大自然，继承和发扬中国的优良传统。 重点 难点 1、重点：描述四季特征和最喜欢的季节及原因。 2、难点：仿照 Readandanser 中的语篇写作小短文。 学习过程 导学过程二次备课 6 / 9 自主学习复习有关四季风光、气候及 人们的相应活动的图片或录像资料片。 复习句型 What syourfavouriteseason? 交 流 展 示 一 、 全 体 学 生 呼 英 语 励 志 口 号 ：Icanbecauseithinkican.我行，因为我相信我行！ 二、热身、复习。 （ 1）教师放 Let ssing 部分的歌曲，使学生对歌曲旋律和歌词内容有大致的了解。 （ 2）教师放第二单元 Let schant 部分的歌谣，全班吟唱。 （ 3）教师放歌曲 “What syourFavouriteSeason?” 全班齐唱。 三、小班内查练： 教师出示有关春季的 图片，学生观看后师生展开对话。（其他三个季 四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 五、导入并指导学习新的内容： Writeandsay （ 1）学生就板书内容对我们的四季特征及人们相应的活动进行综合描述。 （ 2）教师提问： Hello, syourfavouriteseason?请几名学生回答并说出原因。 7 / 9 （ 3）学生翻开学生用书第 40 页，进行 Pairwork，展开问答并填写表格。 （ 4 ） 学 生 完 成 表 格 后 ， 教 师 对 全 班 学 生 的favouriteseason 进 行调查，并记录人数。 （ 5）演说比赛：喜爱春、夏、秋、冬的学生各一名，向全班同学进行演说。 Readandanser （ 1）教师表述说： ?Let shavealook. 师 生 就 挂 图 的 画 面 进 行 描 述 ， 如 ：Insummer,theweatherisveryhot,等 （ 2）教师朗读短文，学生仔细听并努力记忆，然后回答教师提出的问题。学生翻开学生用书自行朗读课文，教师板书重要的句子。 （ 3）结合板书和挂图，学生模仿短文对我们的四季特征进行描述。教师与一两名学生示范后全班展开 Groupwork，再由各组挑选一名代表进行演讲。 （ 4）学生演讲过程中如果说出有创意的句子，教师及时写在黑板上，供学生在短文写作时选用。 小班交流展示 （ 1 ） 教 师 接 着 学 生 的 话 题 ， 如 ： Eindteinsbirthdayisinmarch.继续说： sbirthdayisinspring.自然过度到月份与四季的联系。（ 2）教师用图片或资料片展示各8 / 9 节日的画面，填好方框。 练习拓展连线。 1、 children sDay9 月 10 日 2、 Teacher sDay10 月 1 日 3、 Tree-plantingDay6 月 1 日 4、 ArmyDay3 月 12 日 5、 NationalDay8 月 1 日 二、单项选择。 （） 1、 Icaninthesea. ()2、 Itisveryhotsummer. ()3、 SometimesitinBeijing. 拓展延伸 1、用英语和家长说说一年四季的特征，自己最喜欢的季节及原因。 2、做练习册上的配套练习 板书设计 Recycle1 Ilovesummer. Theweatherisveryhot. Icanswiminthe